白念外向的性格和他們班的同學(xué)打成一片。

    以至于每次白念沖班里喊鄭溫嶠的時(shí)候，一堆同學(xué)捏著嗓子跟著白念一聲一聲的“嶠嶠”叫，白念總是會(huì)破功進(jìn)來(lái)打人。

    最后每次都是鄭溫嶠把她從打伙架里拉出來(lái)才行。

    想到一半，鄭溫嶠發(fā)現(xiàn)不對(duì)。

    剛才陳謹(jǐn)燃是不是在嘲諷她？？？

    鄭溫嶠回過(guò)神之后給了陳謹(jǐn)燃一道幽怨的目光。

    但又不知道該怎么反駁。

    陳謹(jǐn)燃偶爾毒舌一下，小姑娘總是有點(diǎn)氣鼓鼓的，但還是沒(méi)有回懟的樣子著實(shí)有點(diǎn)可愛(ài)。

    磨了磨牙根，陳謹(jǐn)燃再開(kāi)口聲音有點(diǎn)低。

    “那我這個(gè)?！彼噶酥缸约海皫蛶ё鳂I(yè)、幫寫(xiě)筆記、幫忙補(bǔ)習(xí)的三幫同學(xué)是不是快退役了？”

    陳謹(jǐn)燃右手小臂撐住，上前挪了一段距離。

    鄭溫嶠感覺(jué)鼻息之間的溫度驟然增加。

    陳謹(jǐn)燃送作業(yè)來(lái)的時(shí)候，天不算黑，鄭溫嶠就開(kāi)了一盞暖黃的臺(tái)燈。

    現(xiàn)在天微微蒙塵，攜著黑紗的縹緲穿過(guò)云霧一點(diǎn)一點(diǎn)壓下。

    坍圮了一座心墻。

    外面的暗沉和暖黃的燈光，快把他的臉浸透。

    歌單此刻切換了一首粵語(yǔ)歌。

    年代的朦朧感和獨(dú)特的韻味如驟雨般傾瀉出。

    墻上鐘表滴答的聲音落在柔和懷舊的旋律里。

    鄭溫嶠感覺(jué)再聽(tīng)下去時(shí)針?lè)轴樁伎彀阉男乃紦艿酶鼇y。

    點(diǎn)開(kāi)歌單的時(shí)候，她把音樂(lè)開(kāi)的很小聲。

    而此刻，她認(rèn)為的小聲卻一字不落地敲在心上。

    “沒(méi)法隱藏這份愛(ài)，

    是我深情深似海。

    一生一世難分開(kāi)難改變也難再，

    讓你的愛(ài)滿(mǎn)心內(nèi)。”

    旋律有時(shí)候比人還會(huì)說(shuō)話(huà)。

    那些言不達(dá)意、字斟句酌，都應(yīng)該寄托在旋律里才對(duì)。

    那樣，我就可以把這首歌明目張膽地送給你。

    這樣一來(lái)，會(huì)不會(huì)讓你明白的就不那么明顯？

    -

    之前醫(yī)生推測(cè)的提前一周左右好，確實(shí)推測(cè)的很準(zhǔn)。

    鄭溫嶠在屋內(nèi)正常走路，痛感基本上消退了。

    臨上學(xué)的前一晚，鄭溫嶠窩在被子里，有點(diǎn)睡不著。

    她沒(méi)有拉窗簾，外面皎潔的月光灑在窗紗上，幔簾沒(méi)有全部接住，一些剩余的光墜在地板上。

    目光落在細(xì)小而晶瑩的光上，柔和又靜謐。

    像極了一個(gè)人的眼睛。

    像極了，喜歡的他，具備的樣子。

    獨(dú)屬于夜的沉寂帷幕逐漸拉起，夢(mèng)跌入繁華，眼前的門(mén)庭若市，繁花似錦。

    只要是我有的，我都給你。

    鄭溫嶠早上坐到學(xué)校座位上的一刻，總感覺(jué)不太真實(shí)。

    原本自認(rèn)為在班里沒(méi)什么存在感的她，今天收到了很多同學(xué)的問(wèn)候。

    她淺笑著一一回應(yīng)。

    因?yàn)闆](méi)告訴同學(xué)們什么時(shí)間回到學(xué)校，除了已經(jīng)知道她快痊愈的陳謹(jǐn)燃，剩下的人基本上都有點(diǎn)意外。

    反應(yīng)最大的還是白念，第一個(gè)課間下課，就從隔壁班跑進(jìn)班里，一把抱住了座位上的鄭溫嶠。

    “回來(lái)也不告訴我一聲！”白念把頭埋在鄭溫嶠的頸窩里，一呼一吸弄得她有點(diǎn)癢，又有點(diǎn)哭笑不得。

    不過(guò)她也沒(méi)說(shuō)什么，只是拍著好友的后背。

    告訴她，她回來(lái)了。

    被白念抱住的一瞬間，驀然心里涌起一股暖流。

    別忙著自我否定，也別急著彷徨和猶豫。

    或許你沒(méi)注意到的瞬間，其實(shí)有很多人在意你。

    -

    體育課的時(shí)候，鄭溫嶠給體育老師一張假條，說(shuō)明了情況就回到班里自習(xí)了。

    他們?cè)诮虒W(xué)樓的三層，鄭溫嶠靠窗，有時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)樓下老師吹哨的集合聲，有投進(jìn)三分球的喝彩聲。

    也有女生們自由活動(dòng)的嬉笑聲。

    班里只有她和陳謹(jǐn)燃兩個(gè)人，翻卷子的聲音和一點(diǎn)抖落的灰塵在微微黃朦的傍晚落在鄭溫嶠的耳里和眼里。

    世界寂悄下來(lái)的那一刻，好像世界只有他們遺世獨(dú)立，也因這一份巧合，平添了許多欣喜。

    鄭溫嶠捻了一下卷子角，抿了抿唇，看向身邊的人開(kāi)了口。

    除了筆尖顫動(dòng)，連動(dòng)著我的心室也在搖晃。

    體育課是當(dāng)天的最后一節(jié)課。

    等同學(xué)們擦干汗坐定之后，班主任文老師通知學(xué)校臨時(shí)取消晚自習(xí)。

    鄭溫嶠迅速收拾了書(shū)包，看了一眼坐著沒(méi)動(dòng)的陳謹(jǐn)燃，問(wèn)了一句。

    “你不回家嗎？”

    她有些怯怯地問(wèn)。

    陳謹(jǐn)燃停下了計(jì)算的筆，抬頭看著鄭溫嶠，解釋道： “晚上有競(jìng)賽課，要晚點(diǎn)回家?！?/br>
    陳謹(jǐn)燃作為最先一批被老師提前看見(jiàn)挖掘的競(jìng)賽苗子，沒(méi)轉(zhuǎn)學(xué)前也在競(jìng)賽班，雖然現(xiàn)在轉(zhuǎn)到喆云九中，但是他的成績(jī)可以說(shuō)沒(méi)有什么波動(dòng)。

    他的成績(jī)就像這個(gè)人一樣冷靜自持。

    有時(shí)候，鄭溫嶠感覺(jué)他好像就在身側(cè)，又好像遠(yuǎn)在天邊。

    但是她又慶幸，自己曾離他很近。

    如果是這樣的話(huà)，也許未來(lái)的某一天她并沒(méi)有像那揣懷的少女心事一樣夢(mèng)想成真。

    或許也不會(huì)太過(guò)遺憾。

    當(dāng)我命里愛(ài)的天神降臨，哪怕只有一刻，也感覺(jué)自己被深刻地眷戀著。

    鄭溫嶠一直給自己做這樣的心理建設(shè)。