卓奕聽到有人敲門，心想他們?nèi)硕荚谡l來他們宿舍，一打開門發(fā)現(xiàn)是付星燃，然后就震驚發(fā)現(xiàn)付星燃滿脖子的吻痕：

    “你……你昨晚那么野的嗎？”

    這也太刺激了。

    付星燃沒有任何遮掩，他側(cè)身走了進(jìn)去，與此同時(shí)說道：“沒辦法，對象太野，我只能配合。”

    卓奕聽出付星燃語氣里的高興，關(guān)上宿舍門，嘖嘖出聲，好奇的跟在他身后：“是蘇老師？”

    付星燃笑而不語。

    躺在上邊玩游戲的莫轍聽到動(dòng)靜立刻翻身坐起，探出頭，然后一眼六看到付星燃脖子上的吻痕，因?yàn)閷?shí)在是太顯眼：“臥槽，蘇老師這么野的嗎？！吻得那么深?。　?/br>
    付星燃坐到自己的位置上，抬手摸了摸脖子，目光隨意落在桌面上的書本，思緒不由得回想到昨晚。

    蘇黎煦在他身上吻得越用力，他就越覺得滿足。

    這可是蘇黎煦留下的烙印。

    他低頭笑了笑，拿過心理健康的書本起身走出宿舍，要去搶一個(gè)距離蘇黎煦最近的座位，這樣才能肆無忌憚的望著他的喜歡的人，在給他上課。

    教室里——

    蘇黎煦正上著課，準(zhǔn)備在這節(jié)課結(jié)束這本書的內(nèi)容，剩下的時(shí)間就要開始復(fù)習(xí)，所以他不斷在拉進(jìn)度。

    可偏偏付星燃占據(jù)了他視野最顯眼的位置，坐在教室第一排中間的位置，就撐著個(gè)腦袋勾唇笑著凝視著他。

    還敢對他這么沒皮沒臉的笑？

    都是因?yàn)檫@家伙他連衣服都沒來得及換，匆匆忙忙回到辦公室換了件外套就來上課了。

    “應(yīng)對壓力我們通常有幾種方式去緩解，一是自我緩解，二是尋求……”

    付星燃撐著腦袋目不轉(zhuǎn)睛的盯著上課的蘇黎煦，另一只手隨意轉(zhuǎn)著筆，就在蘇黎煦從講義上抬起頭的時(shí)候，朝著人隔空啵了啵，小動(dòng)作用手指比了個(gè)愛心，笑得燦爛。

    蘇黎煦默默移開視線，眼不見為凈繼續(xù)上他的課。

    付星燃見蘇黎煦不看他，舉起手：“老師，我有問題?！?/br>
    蘇黎煦：“……”礙于下面那么多的學(xué)生，他禮貌微笑：“這位同學(xué)，你有什么問題？”

    付星燃捂著脖子，動(dòng)作故意，一臉苦惱看著蘇黎煦：“老師，我現(xiàn)在壓力就是挺大的。就是我喜歡的人他不理我，明明是他先欺負(fù)我，結(jié)果還兇我，我現(xiàn)在的心情就有些郁悶，很有壓力，這種情況要怎么緩解比較好呢？”

    坐在一旁的卓奕＆趙奕歡＆莫轍：“……”

    傷害不大，侮辱性極強(qiáng)，有被秀到。

    蘇黎煦撐著講臺(tái)的手稍稍用力，努力保持著面帶微笑，保持著為人師表：“首先你要從自己身上找問題，為什么他先欺負(fù)你，卻又不心疼你還要兇你?！?/br>
    付星燃了然的‘啊’了聲，他認(rèn)真點(diǎn)頭：“我明白了。”

    蘇黎煦不以為然的笑了笑：“嗯，明白就好?！泵靼拙徒o他老老實(shí)實(shí)的把嘴巴和眼神收斂起來。……

    “難道是因?yàn)樗π吡?？打是親罵是愛？”付星燃對上蘇黎煦的職業(yè)微笑，雙手托著下巴，指尖輕敲著臉，看著人笑得燦爛：“是不是啊，蘇老師?！?/br>
    蘇黎煦：“……”

    沒皮沒臉的臭弟弟。

    第33章 小奶狗33

    小奶狗33

    一年一度的WPA華夏精神病學(xué)大會(huì)在首都舉行。

    演講臺(tái)上， 身穿黑色西服的蘇黎煦作為他們組的代表發(fā)表報(bào)告，以邊緣性人格患者候選基因及環(huán)境因素、遺傳因素及其相互作用研究為題，介紹所在的團(tuán)隊(duì)在邊緣型人格障礙（BPD）領(lǐng)域的研究成果、及社會(huì)影響。

    “邊緣性人格障礙， 其主要特征為高度沖動(dòng)性， 情緒不穩(wěn)定， 人際關(guān)系緊張和不穩(wěn)定，身份識別障礙，自傷行為，持久空虛感和厭倦感， 容易引起一過性精神病發(fā)作。在國外它是除反社會(huì)性人格障礙之外研究得最多的一種人格障礙， 而在我國還是個(gè)比較陌生的概念?！?/br>
    “通過分析邊緣性人格障礙臨床特征，防御方式，探索BPD形成的相關(guān)環(huán)境因素，遺傳因素及其相互作用，團(tuán)隊(duì)對376名臨床患者進(jìn)行邊緣性人格障礙癥狀訪談……”

    臺(tái)上格外年輕的男人溫潤如玉， 沉穩(wěn)如竹， 匯報(bào)著國內(nèi)目前人格障礙研究較為薄弱的邊緣型人格障礙研究成果。

    “我的介紹完畢。”蘇黎煦看向臺(tái)下的教授， 輕輕頷首示意。

    “很感謝蘇醫(yī)生的匯報(bào)， 我知道你們的團(tuán)隊(duì)做過BPD形成相關(guān)環(huán)境因素與多種應(yīng)激源的PTSD研究，BPD與PTSD形成有相似的應(yīng)激源， 你們有沒有做過組間的比較， 有什么結(jié)果？”

    臺(tái)下的何試聽到這個(gè)問題時(shí)表情有些微妙， 對外合作最難對付的就是這個(gè)。

    蘇黎煦聽到這個(gè)問題時(shí)稍稍思索了片刻， 而后微笑回答：“郭教授提的問題很好，我們團(tuán)隊(duì)還沒來得及做這些比較。但我相信，在不遠(yuǎn)的將來，一定會(huì)給郭教授一個(gè)滿意的答案?！?/br>
    從研究生開始， 他跟著自己的導(dǎo)師就一直在做這方面的研究，組間的比較那是一定會(huì)做的，只是還未到公布進(jìn)展與結(jié)果的時(shí)候。對外合作的注意事項(xiàng)之一就是研究思路與發(fā)現(xiàn)組內(nèi)要完全共享，組外要注意保密，所以在這樣的國際大會(huì)上，他不能說。

    也多虧了沒什么出錯(cuò)，報(bào)告有驚無險(xiǎn)。

    匯報(bào)結(jié)束之后，他們團(tuán)隊(duì)在會(huì)場內(nèi)欣賞著一些已經(jīng)康復(fù)的精神病患者的藝術(shù)作品，以及一些藝術(shù)家提供給這次會(huì)議的畫作。

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