距離上課還有一段時間，彌月索性停好車，在校園里轉(zhuǎn)悠了起來。

    他的大學生涯也是在濱海大學度過的，不過是老校區(qū)。而且四年當中他有一大半兒的時間都跟著林青山到處跑，所以真正安靜的學生時光，對他而言，還挺陌生。

    有時候，彌月會覺得他跟這個世界是有些脫節(jié)的。他不像其他人都是念完大學才考慮工作的問題，他剛好相反，他小學還沒畢業(yè)，就跟在林青山身邊接觸這些沾著土腥味兒的瓶瓶罐罐了。

    他不像林青山的學生，反而更像是古時候的學徒。從小開始培養(yǎng)，在漫長的歲月里一點一點熟悉這個行業(yè)，然后傳承師門的衣缽。

    他的學習生涯和職業(yè)生涯可以說是無縫銜接。他甚至沒有經(jīng)歷過選擇的過程，就自然而然的融進了這一行里。

    沒有經(jīng)歷過與其他人相同的求學過程，對彌月而言是有些遺憾的。

    但也僅僅是遺憾。

    因為相比這一點點微不足道的遺憾，他覺得自己得到的要更多一些。

    *

    作者有話要說：

    第49章 紫藤花 只要他好，這就比什么都重要

    秦翰給彌月安排的是大二的兩個班。因為很快這一批學生就要面臨實習的問題了。犀山研究所也是需要新鮮血液的。

    兩個班不到一百人，明顯的男生多女生少。還好學生們的素質(zhì)都不錯，聽得都挺認真，還有人拿出手機來錄他的講解，或者直接把他寫在黑板上的東西拍下來。

    這讓彌月很是感嘆，時代不同了，上課的形式都跟著發(fā)生了變化。想想他上大學那會兒，手機還貴得很，根本沒有普及到校園里來。

    第一天的課講的是犀山部落的歷史，以及這段歷史重見天日的經(jīng)過。

    兩個小時很快過去了。下課之后，還有不少同學湊過來向他提問，彌月也都認認真真的做了解答。

    第一節(jié) 課上的順順利利。

    但到了第二天，彌月有些驚訝的發(fā)現(xiàn)來聽課的學生比起前一天來幾乎翻了倍，階梯教室都快要塞滿了。

    他第二節(jié) 課打算重點講犀山墓葬群的發(fā)掘與研究，相對來說專業(yè)性就更強。他不明白為什么其他專業(yè)的學生會對這樣的內(nèi)容感興趣。不過學生們有求知欲，彌月心里還是很開心的，暗暗期望這些學生當中會有人主動選擇犀山研究所來實習、工作。

    彌月這個時候還不知道，他講課的視頻和照片被淘氣的學生們傳上了校內(nèi)論壇，他的大頭照也被學生們冠以“考古系有史以來最帥老師”的稱號。

    外專業(yè)的那些學生，基本上都是奔著看帥哥的目的來旁聽的。

    問題是彌月不知道內(nèi)情啊，聽課的人多，他的情緒也被充分的調(diào)動起來了，原本枯燥的挖掘工作，被他講的妙趣橫生。

    跑來看臉的學生們再次被驚艷，覺得這帥哥老師好有學問。

    彌月講課的小視頻幾乎被同步搬到了論壇上，看到視頻的學生一看時間，這還沒下課啊，趕緊去，還能湊個熱乎的熱鬧。

    于是一節(jié)課才講了一半兒，階梯教室就被陸續(xù)趕來旁聽的學生給擠爆了。

    學生們一窩蜂的往階梯教室跑，而且還有人翹課去湊熱鬧，校領導也被驚動。

    彌月這邊還上著課呢，就看到教室后面有幾個明顯不像學生的成年人也擠了進來。

    不過這對彌月完全沒有影響。他來這里只有兩節(jié)課的任務，學生不認識，老師就更不認識了。唯一的目的，不過就是給自己的研究所吸引幾位實習生。

    前來查看情況的老師們倒也沒有把湊熱鬧的學生們攆出去，畢竟彌月這還上著課呢，老師要尊重，課堂的紀律也要維護。

    一節(jié)課講完，校領導們也跟著拍巴掌，覺得這位年輕老師講的真不錯，言之有物，一點兒也不空洞。除了講到實際工作的內(nèi)容，又對學生們的專業(yè)知識提出了明確的要求。最重要的是，他還能讓學生們對他的話一點兒不抵觸。

    真是個教書育人的好苗子。

    校領導跑去找考古系的主任打聽情況。

    人多，他們沒有注意到考古系的主任正領著一位很有派頭的中年人坐在教室的角落里旁聽這節(jié)課。學生的反應，他們也都看在眼里。

    中年人問系主任，“這是你們學校的老師嗎？很年輕。”

    “不是。”系主任有些遺憾的說：“這位年輕老師是靈犀山研究所的研究員，他正好來這邊出差，我校的一位老師就請他過來給學生們做個報告。別看他年紀不大，工作經(jīng)驗卻是非常豐富的。”

    “靈犀山研究所？”中年人愣了一下，“林青山的學生嗎？”

    “你也認識老林？”系主任笑了起來，“他確實是老林的得意門生。近幾年老林已經(jīng)不帶學生了，這位小彌先生，聽說是老林的關門弟子?！?/br>
    嚴館長微微頜首，神情若有所思。

    嚴賦此番來學校，就是考察考古系的教學設施，打算給學校捐贈一批實驗器材。此刻旁聽了一節(jié)課，系主任就按照之前的約定好的流程請他到實驗樓去參觀。

    嚴賦起身的時候，看到那位被學生圍起來的小彌老師已經(jīng)走出了教室。他個頭高，身形又挺拔，即便在人群之中也是十分顯眼的。

    嚴賦目送他的身影消失在了教室門外的走廊里，默默的收回了視線。

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