任毅然同樣笑著回敬地拍了拍江進的肩膀，道：“阿進?！?/br>
    江進應(yīng)了一聲，說：“在哪個班啊，你還沒告訴我呢?！?/br>
    任毅然：“十一班?！?/br>
    聞言，江進胸口明顯下沉，松了口氣。

    他仰臉笑道：“可以。楊老師帶的班級很好。”

    而見狀，任毅然倒是輕笑出聲：“你突然放松是干什么？怕我非要到十班里？”

    江進無謂地笑笑，說：“不是。沒有。”

    任毅然又道：“我又不是有病，上趕著去惹人嫌。他真跟我動手了，我可找不到人求救?！?/br>
    他們應(yīng)當是挺久沒見了，又或者平常偶爾見面的時候身邊沒有陸執(zhí)在，之間的氣氛不會像這么僵硬。

    江進覺得他說這幾句話好像都不在狀態(tài)上，現(xiàn)在任毅然說的這句他更是不知道該怎么接。他正愁還應(yīng)該再說什么呢，上課鈴聲恰巧響了，解救了他一命，江進立馬喜笑顏開，說道：“上課了，楊老師知道你已經(jīng)來了吧，知道的話那上課前幾分鐘她還得介紹你呢。有時間再說，我先回班了啊?！?/br>
    說完他邁腳就打算走，走了兩步卻又停下，垂眸快速地對他說：“該放下的就放下，感情的事兒強求不來。毅然，不要和池矜獻接觸過多，高三了，還是好好學習?！?/br>
    任毅然在他轉(zhuǎn)身離開之際，無所謂地輕聲說道：“我就是想看看，一個能讓極度討厭Beta 的Alpha突然不討厭Beta了，這樣的人到底有多好，又好在哪里?！?/br>
    江進眉頭蹙起來，但此時走廊里已經(jīng)沒有人，所有學生都回了教室，他無法多留，只好先走了。

    但他心里卻明確地知道，任毅然是為了池矜獻來的。

    他不敢真的為了陸執(zhí)來，不然上高中的時候也不會故意和陸執(zhí)錯開，只選了隔壁的學校。畢竟以他的成績，哪個高中他都去得起。

    江進能想通的事情，陸執(zhí)更清楚明白。

    上了課以后，他桌子上的書只裝樣子似的掀開，自己就半垂著眸子，不知道是在看書面，還是在看桌面。

    筆桿在幾根手指間快速地轉(zhuǎn)動著，偶爾停下來，拇指也會毫無規(guī)律地摩擦筆端。

    “……哥？”

    陸執(zhí)一怔，手上的動作霎那間頓住，下意識抬眸看向前面。就見池矜獻拿著本書，面朝后地看著他。

    “怎么了？”陸執(zhí)看了一眼講臺上的數(shù)學老師，問道。

    池矜獻拿著筆點了點資料，說：“這節(jié)課老師讓自習，自己找題做。這題第三問我不會?！?/br>
    他指著頁面上的最后一道大題的第三小問，表情認真地好像此時眼睛里只有題目。

    怪不得他明目張膽地全部把身體朝后扭老師都沒管。

    “嗯?！标憟?zhí)伸手，“書給我?！?/br>
    池矜獻松了手，胳膊肘放在了陸執(zhí)的桌子邊緣。

    在對方認真看題時，池矜獻就目不轉(zhuǎn)睛地盯著對方的臉看。

    由于陸執(zhí)低著頭，角度自然只能由上往下，池矜獻的目光幾乎貪婪地描摹著陸執(zhí)的每一寸肌膚，從發(fā)絲到下巴，甚至脖頸，或者更往下些……

    “……別這么肆無忌憚地盯著我，不然弄你?！标憟?zhí)頭都懶得抬，只這樣語調(diào)毫無起伏地警告了一句。

    聞言，池矜獻果然感到了一陣不好意思，連忙讓眼睛左右亂看。他抬起手碰頭發(fā)，小聲嘟囔道：“看看都不讓?！?/br>
    嘟囔完想了想，又頗為大膽地好奇道：“怎么弄我？”

    “……”

    陸執(zhí)抬眸了，剛在紙面上寫下一個公式的動作也停住。他收了筆，只維持了這一個動作。

    目光發(fā)沉，且晦暗，但又不是心情不好的那種沉郁，而是想將眼睛里的人狠狠揉進自己骨血般的那種壓抑的瘋狂。

    池矜獻被看得呼吸一屏，胳膊肘都下意識從對方桌面邊緣拿了下去。

    而他這一個小舉動不知道踩了什么線，陸執(zhí)眉頭一下子緊緊蹙起，這次眼眸里是真帶上了兇狠的光在看他。

    這明顯是不高興了啊，池矜獻立馬小聲道：“哥我錯了。你怎么會弄我呢，你不會的……我就是說說，沒其他意思?！?/br>
    說著還彎起眼睛，故意對人傻笑了兩下。

    陸執(zhí)沒應(yīng)聲，只又灼灼地盯了他一會兒，才收回視線重新垂下眼睫，把下面那個公式寫完。

    “還聽不聽這題？”他問。

    “聽啊，”池矜獻道，“當然聽?！?/br>
    陸執(zhí)用筆點了一下紙面，拿著書的手沒往前遞，只道：“聽就過來?！?/br>
    池矜獻當即“噢”了一聲，胳膊肘放在桌面、身體前傾找陸執(zhí)去了。

    往年數(shù)學的最后一道大題總是比較難解，最后一小問更是晦澀難懂，一不小心還會入了陷阱的坑，如果考慮的不全面，哪怕做出來了，分也拿不全。

    池矜獻做最后一題時就有這些毛病，老是不想去考慮更多的可能。

    最后一問和前兩問之間也有關(guān)聯(lián)，陸執(zhí)說：“自己算的結(jié)果自己都不用？”

    池矜獻睜眼瞅著自己第二問算出來的答案，不敢吭聲。

    他們猶如一對合格的老師與學生，一個嚴肅一個認真。

    數(shù)學老師平常最喜歡看這兩位同學講題，因為這時候認真對待學習的他們，就像認真對待自己最珍重的人，老師看見這樣的態(tài)度都是喜歡的。

    因此今天數(shù)學老師背著手又去他們的座位上轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽了一半就像往常似的夸了句：“陸執(zhí)講得非常好。一會兒要是班里的同學對這題也有不會的，你到講臺上跟大家再講一下，再講得細致一些。”

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