袁老師此刻的表情讓我感覺，他仿佛看到了什么，或者感覺到了什么。最開始的時候，我還以為是靠在墻邊的那具尸體出現(xiàn)了什么異常，但是匆忙中回頭看了看，發(fā)現(xiàn)尸體還是一動不動的呆在原地。

    如此一來，我就不知道袁老師要搞什么花樣了?？墒?，他現(xiàn)在占據(jù)著完全的上風(fēng)，掌握著所有的主動，根本沒有必要跟我?；?。

    就在我不知所以然的時候，袁老師像是被人猛踢了一腳似的，噔噔的朝后連退了十來步遠(yuǎn)，嘭的一下子撞到了墻壁上。

    這一剎那間，袁老師如同犯了羊癲瘋一樣，貼著那面墻壁，來回的翻騰，時不時還用腦袋在墻上猛撞。

    我懵了，知道斗不過他，原本還想硬著頭皮跟他比劃比劃，可是現(xiàn)在他跟發(fā)了瘋一樣，完全是個好機(jī)會，我卻站在原地不知道該怎么辦。

    袁老師在墻根折騰了一會兒，一屁股坐在地上，就在他坐下來的那一刻，我看見他額頭上有一縷一縷淡淡的光芒飄散了出來。這好像是剛才沒入他額頭的那團(tuán)小小的光團(tuán)，現(xiàn)在又全部散出。

    淡光縹緲，就如同一縷一縷的輕煙，漸漸消散在了空氣中。看到這兒的時候，我隱隱約約的明白了。

    一個人的記憶是非常繁復(fù)的，幾乎包含了他一生所經(jīng)歷的所有喜怒哀樂，如此龐大的信息量，轉(zhuǎn)換成文字以后，是個天文數(shù)字。這些記憶屬于那具尸體，不屬于袁老師，如果用別的方法，慢慢的逐步的讀取記憶，可能是沒問題的，但是，把本來不屬于自己的那么多的意識信息強(qiáng)行吸納，跟屬于自己的那些記憶攪和到一塊兒，后果可想而知。

    這就好比一鍋大米粥，倒進(jìn)一鍋小米粥里，最后糊里糊涂的，什么粥也不是。

    尸體的記憶顯然讓袁老師的大腦混亂了，他必須強(qiáng)行把剛得到的記憶再重新吐出來，否則，思維一混亂，麻煩就會很大。

    但是，光團(tuán)消散了，這就說明，尸體的記憶也消散了，或許再沒有人能讀取到尸體的這段記憶。尸體肯定有左耳識藏的本事，只不過他用另外一種更高明的手段保存了完整的意識信息，就用不著左耳識藏。

    當(dāng)絲絲縷縷的光完全消失的時候，我才反應(yīng)過來。眼下最要緊的，是怎么對付袁老師。

    袁老師一屁股坐在地上，雖然從出現(xiàn)變化到現(xiàn)在，只是短短的兩三分鐘，可他好像耗盡了所有的力氣，如同大病初愈，臉色更加蒼白，呼哧呼哧的喘著氣，連眼神仿佛都有點(diǎn)渙散了。

    最開始的時候，我還覺得他是不是在偽裝，可是轉(zhuǎn)念一想，面對我這樣實力很弱的敵人，他用得著偽裝嗎？

    一想到這兒，我打消了所有的顧慮，直接沖到袁老師跟前，一腳把他踢倒。

    袁老師現(xiàn)在果然沒有還手的余地，我不假思索，取了繩子就把他反綁起來。我的動作很麻利，唯恐他突然緩過勁兒來反擊。

    索性，袁老師可能受到的影響很大，我把他綁的結(jié)結(jié)實實的時候，還能看見他的眼神仍舊沒有恢復(fù)過來，就好像剛剛坐了過山車一樣，眼珠子在眼眶里打轉(zhuǎn)。

    我直起腰，松了口氣，現(xiàn)在總算掌握了主動。

    那具尸體，依然靠著墻壁，我過去看了一眼，果然，尸體的左耳是很正常的，沒有那種左耳識藏所必備的淡淡的黑紋。緊接著，我又跑到入口那邊，老王肯定是被袁老師給制服了，得先顧著老王。

    我一探出頭，就看到了老王?？赡茉蠋煾緵]拿老王當(dāng)回事，直接砸暈了就丟在這兒不管了。直到這會兒，老王還沒醒。

    我把老王從外面拖進(jìn)來，給他墊了個背包，讓他在這兒自然蘇醒。做完這些，我又匆忙的跑回去，袁老師不簡單，絕對不能掉以輕心。

    等我跑回去的時候，袁老師比剛才清醒了，他抬頭看了看我，神色竟然很淡定，既沒有驚恐，也沒有憤怒，就好像什么事都沒發(fā)生過。

    “現(xiàn)在說說吧。”我蹲在袁老師面前，刻意的亮了亮手中的匕首，意思就是告訴他，現(xiàn)在我占據(jù)了主動權(quán)：“你是誰？”

    袁老師輕輕動了動身子，坐的端端正正，他被綁的很緊，但沒有掙扎。看到他這個樣子，我心里就感覺，這一定是個很難對付的家伙。正常人落到這步田地，因為對局勢的失控，所以必然會反抗。可是袁老師對形勢認(rèn)識的很清晰，知道現(xiàn)在把自己腦袋撞破了都沒用，他很理智的保持了平靜，沒有白費(fèi)力氣。

    可我覺得有點(diǎn)奇怪，袁老師說話是本地的口音，肯定不是外地人，但是我怎么就沒聽說過，有這樣一個人物？

    “說什么？”

    “說說你是誰，你怎么知道這個地方的。”

    “你想知道的事情，都在我的腦子里。”袁老師不僅不驚慌，反而露出一絲笑容：“有本事，你拿走?！?/br>
    “你！”我聽得出來，他好像還有一點(diǎn)挑釁的意思，我頓時火了，但是轉(zhuǎn)念想想，我可能真的拿他沒辦法。他這種人，逼供是沒用的，畢竟五十歲上下的人了，半輩子不是白活的。

    “有時候，不是你覺得自己占據(jù)優(yōu)勢，就真正占據(jù)優(yōu)勢了。”袁老師又笑了笑：“很可能，你覺得自己贏了，其實卻輸?shù)囊粩⊥康?。?/br>
    “別跟我說廢話！”我被他弄的漸漸有了火氣，唰的甩了甩手里的匕首：“別以為我不敢殺人！”

    “你敢，你現(xiàn)在就可以殺了我。”袁老師還是用那種挑釁的語氣說道：“但是，你殺了我，有些事情，你就永遠(yuǎn)不可能知道了?！?/br>
    這句話，等于捏住了我的軟肋，被卷到這個大事件里面之后，我一直都稀里糊涂的，盡管東奔西走，獲得了一點(diǎn)線索，可是這點(diǎn)線索，根本就不足以解開整個謎團(tuán)?？梢哉f，我很需要線索，或者說，很需要了解事實的真相，如果有機(jī)會，那么我一定不會錯過。

    “你知道些什么？”我明知道袁老師不會告訴我什么，可是心里的疑問太多了，還是忍不住問了出來。

    “我一直以為，你不會是這盤棋里重要的棋子，可是，估計是我想錯了?！痹蠋煵换卮鹞业膯栴}，只顧自的說道：“現(xiàn)在看起來，你可能是棋子里面很重要的一顆?！?/br>
    袁老師這幾句話一說出來，雖然聽著云天霧地，但讓我捕捉到了一個信息。他所說的這盤棋，很有可能就是我卷入的大事件，這就說明，袁老師了解不少內(nèi)情。

    再仔細(xì)想一想，我在矸窯那邊住了一夜，很湊巧的就做了四伯講故事的夢，而且故事還跟這個被廢棄的地洞，跟當(dāng)年的四個燒矸人有關(guān)。那么多年，我都沒做過相關(guān)的夢，偏偏到后山來尋找線索時，就夢到了這些。

    這是巧合嗎？

    絕對不是，我估摸著，如果沒有跟袁老師遭遇，那么這個夢，我是做不出來的。袁老師也是學(xué)過班達(dá)覺的人，就跟陸放頂一樣，在我沉睡中，他想做點(diǎn)手腳，應(yīng)該不會太困難。

    只不過，袁老師要做手腳，得有個先決條件，那就是，他必須對后山的地洞，甚至對我當(dāng)年生活過的村子都很熟悉，否則，他怎么能把相關(guān)的信息以夢的形式傳遞給我？

    這么一想，袁老師簡直是個深不可測的人物。他可能早就知道地洞的事情，甚至知道地洞里這具尸體。但他一直沒有動，因為尸體留存的記憶，不會主動轉(zhuǎn)交給他。

    我等于是一個媒介，把尸體的記憶引出來之后，袁老師才坐收漁利。

    他到底是誰？是誰？

    我左思右想，心里隱隱約約有個念頭，但是又不敢確定。

    就我現(xiàn)在所知的人里面，陸放頂是重量級的，除了陸放頂之外，還有一個人，也隱隱約約是游走在這個事件里的。不管是當(dāng)時進(jìn)入旦猛盆地的徐娘娘，還是在胡楊河故道遇見的大胡子，都能說明，另一個重量級的人物是趙三元。

    但是，我一直沒把趙三元跟袁老師聯(lián)系在一起。我從來沒有見過趙三元，在我的印象里，這個在古行里叱咤風(fēng)云的大佬，估計是個膀大腰圓，孔武有力的大漢。袁老師的形象，跟我想象中的趙三元差距太大。

    然而，除了趙三元之外，還有誰被卷到這個事件里來了？

    這個看著文質(zhì)彬彬，白白凈凈又帶著一副眼鏡的袁老師，難道就是古行里和陸放頂東西對峙的趙三元？

    一想到這個人很可能是趙三元，我就緊張了。趙三元在古行里的勢力，有目共睹，這次來到后山，很難保證他有沒有帶著別的隨從。

    “你放心?！壁w三元很敏銳的觀察到我神色的變化，對班達(dá)覺比較精通的人，可能都有一種洞察別人心理的功能，就如同陸放頂一樣。趙三元看著我，說：“我就一個人來這兒的，沒有別的同伴。”

    “你是趙三元?。俊蔽腋杏X一陣頭暈眼花，趙三元這種人，就算是被我抓了，落到我手里，也是個天大的麻煩，我根本不知道該怎么處理他。

    “連度的兒子，腦子還是管用的，本來我沒有必要告訴你我是誰，你既然猜到了，我不瞞你?！痹蠋熧N著墻，慢慢站了起來，氣定神閑的說：“我就是趙三元?！?/br>