他們還在思考怎么監(jiān)督切原健康飲食，調(diào)整血壓。至于切原精神力暴動以后的那個狀態(tài)，既然醫(yī)生認為問題不大，那他們也不會太在意，而是開始思考，怎樣提供環(huán)境讓切原自主選擇自行控制招數(shù)。

    A組的穩(wěn)定多少在教練組的預料之中。

    高中組那邊早就傳來了比賽名單，幾個教練這些天也提前開始商量出場順序。

    這其中，榊教練認為，越知是冰帝高中部的部長，跡部是冰帝國中部的部長，他們兩個人很有必要來一次比賽。

    確實，當初跡部君進入冰帝的時候，越知君已經(jīng)畢業(yè)了吧？沒有前輩對后輩的直接教導，挺可惜的。龍崎說。

    冰帝去年以下克上的風波可是持續(xù)了好久，一直到今年網(wǎng)球部的人數(shù)才又重新多起來。

    還有這里。榊指了一下高中組雙打一人員里的三津谷的名字，按照鬼君的說法，柳君的打法，和這位三津谷君的打法很像。

    那么，就把柳安排在雙打一吧。伴田教練將柳的照片貼在雙打一的位置，他的搭檔安排誰比較好呢？

    仁王君或者真田君？龍崎教練建議道。

    伴田教練沉吟了半晌，笑道：如果還是安排熟悉的人，那就沒意思了。在立海大的時候，柳君不就已經(jīng)和仁王君，真田君組過雙打了嗎？說起來，這位平善之似乎是四天寶寺畢業(yè)的部長。我記得毛利君以前也在四天寶寺讀過書？

    他們認識。榊直接指出了兩個人之間的關系，去年的比賽，平君也有參與，有和毛利君打招呼。

    老咯，記憶力都變差了。伴田教練笑著將毛利的照片放在柳的旁邊。

    龍崎教練沉默了兩秒：毛利君能打雙打嗎？

    我相信他可以的。伴田教練呵呵地笑了兩聲，他并不是那種專斷獨行，只適合打單打的孩子。相反，他很溫柔，也會主動配合別人。只要找到方法，他的雙打會打得很好的。

    龍崎教練很難理解伴田教練的安排。

    但伴田教練才是雙打的行家，因此她選擇沉默，并且思考起伴田教練的深意。

    那么雙打二要怎么安排呢？她問道。

    伴田教練有些苦惱地看著面前的照片。

    剩下的幾個孩子里面，適合打雙打的并不多。

    還要考慮替補的位置。

    談到替補，龍崎教練主動道：讓手冢做替補吧。

    伴田轉頭看她：擔心手冢的傷嗎？

    龍崎教練嘆了口氣：雖然一直在定期檢查，也沒有出現(xiàn)大的問題，但我總覺得手冢那孩子只是在忍耐。高中生的打法都頗為粗野

    如果不出事當然好，但萬一出事了呢？

    她無法冒險。

    既然如此，那么名單就這么定吧。榊站起來，將仁王和不二的照片放在了雙打二的位置，第一天守擂賽的時候，仁王君似乎在單打比賽上展現(xiàn)出了同調(diào)？那么就試試看，陌生的搭檔，他還能不能進入同調(diào)的狀態(tài)吧。

    未免也太嚴格了，榊。龍崎教練搖頭道。

    榊卻并不這么覺得。

    如果他可以做到，那毫無疑問，他的實力評級應該再上升一個層次。榊道，如果讓幸村君去打雙打，那么這場雙打比賽就沒有試煉的意義了。

    龍崎教練和伴田教練無言以對。

    他們也覺得榊說的很有道理。

    第173章 二十一

    比賽名單提前一天公布，在公布之前也算是給了臨時組隊的國中生們一點準備的時間主要是兩組雙打。

    柳和毛利雖然都是立海大的選手，但要說默契，確實是沒什么默契的。

    主要是柳不滿毛利的態(tài)度，而毛利卻絲毫沒有意識到柳的不滿。

    這讓作為旁觀者的仁王多少有些哭笑不得。

    當然，現(xiàn)在柳的不滿還沒有積累到需要爆發(fā)的程度，而毛利事實上是個脾氣很好的人。

    既然決定要盡到前輩的責任，那當然不能只關注仁王，還得關注其他人，因此毛利主動去找柳商量雙打戰(zhàn)術的事了。他還很坦白地和柳說，認為自己不太適合打雙打，之前的雙打經(jīng)歷讓他有些苦惱。

    柳被毛利前輩注視著，感受著那雙大眼睛里純粹的情感，一些抱怨的話都哽在喉口說不出來。

    真是的太犯規(guī)了，前輩。柳暗自抱怨著。

    比起柳和毛利這邊有點別扭又不失溫馨的討論氛圍，仁王和不二的戰(zhàn)術商討出人意料地不順利。

    事實上，雖然在同一組一起練習了十天，但仁王和不二只是看對方臉熟的關系，實際上并沒有聊過幾次。

    仁王也在挑戰(zhàn)賽里見過不二的三種回擊技的其中之二（白鯨按照不二的說法，需要特定的風向才行），不二也見過仁王展示過的幻影和劍技。

    一開始兩個人的溝通是順利的?；蛘哒f，都帶著一點試探和客氣，在商討具體的隊形，或者怎樣配合的時候，不至于有大的紛爭。

    情況的突然急轉直下，是從仁王無意問了問不二，他和手冢關系如何，有沒有打過雙打開始的。

    不二當時只是略微詫異，笑著說你問這個做什么？

    如果你和手冢配合的不錯，那我也可以變成手冢和你打雙打的。

    仁王說這句話時并沒有想太多。

    他在訓練營用過幻影以后，A組的幾個人多多少少都看出這招的本質(zhì)。雖然當時他幻影的種島，對于國中生們來說是個陌生人，但這所謂的陌生人還正好就坐在比賽場地的旁邊。

    再結合他去年展示過的一些招數(shù)，比如直接學會真田的侵略如火，又比如在比賽上打出跡部的破滅的圓舞曲等等，幻影這一招到底是怎樣的招數(shù)，就很明顯了。

    雖然作為對手，用幻影時很容易戳到死xue，但如果是雙打搭檔的話，情況會不同吧？

    跡部這兩天也若有所思地看著他，還問過他能不能幻影成幸村。

    你想和我們部長比賽，直接挑戰(zhàn)不就好了嗎？

    啊恩，感覺不太一樣。跡部摸著下巴上下打量著他，不過，幸村的真實實力如何，本大爺也沒有通過比賽真正驗證過，那么果然，想知道你的幻影到底算不算贗品，還是應該找一個更確切的對比對象。真田如何？

    太沒禮貌了，什么叫做贗品呢？

    在本大爺認可之前，本大爺說是贗品就是贗品。

    是帶著一點開玩笑的語氣產(chǎn)生的對話。

    仁王從跡部的態(tài)度和語氣里讀出一點期待和興致。雖然嘴上說著贗品，但眼神卻完全不是看贗品的眼神。

    網(wǎng)球部內(nèi)的同伴沒從來沒對幻影這招說過什么，柳還興致勃勃提供了一些資料，試圖讓他的幻影更加逼真。就連真實面對幻影這一招的真田，也只是在比賽時表現(xiàn)得怒氣沖沖，走下比賽場，便評價這一招雖然花哨但還是有一點用的。

    仁王得到的對幻影這招的反饋大部分是正向的。

    少部分的負向反饋也和這招本身無關，而是類似這種招數(shù)真是太可怕了到底怎么做到的的本身的恐懼感。

    然而，在說出那句話之后，仁王清楚地看到不二的笑容淡下去。

    他所能感知到的不二的情緒變化很大，像是被激怒了一樣。

    我說了什么不得了的話嗎？

    沒有那個必要。不二說。

    戰(zhàn)術討論算是不歡而散了，雖然彼此都維持表面的若無其事，但兩個人也都因為這個插曲而走神。

    仁王回到自己房間時還沒想明白不二生什么氣。

    但他很快就將這個疑惑拋在一邊。

    生什么氣很重要嗎？

    一場臨時的雙打比賽而已，實在不行就我自己上好了。仁王嘖了一聲，往后仰躺在自己的床上。

    丸井在翻著他的零食。十天的時間里，一大包加大半箱的零食基本都吃完了，只剩下幾袋小餅干和幾個糖果。拆了一個棒棒糖，丸井塞進嘴里以后丟掉包裝紙，才側過頭看仁王：你自言自語什么呢？什么自己上？

    不，沒什么。仁王道。

    丸井湊過來看他：是說明天的比賽嗎？怎么，和不二不熟？很難組雙打？

    仁王勾起唇嘲諷地笑道：對雙打來說，這都不重要吧？我可不打算遷就別人。按照我自己的步調(diào)打球就好了。

    如果他認為自己需要進入幻影，那么他就會那么打。

    又或者

    直接主導比賽。

    比賽前一天晚上的小插曲，嚴格來說并不影響第二天的比賽。

    第二日，站在球場上的時候，仁王和不二看上去完全不是吵過架樣子。

    當然，他們確實也沒吵架，只是話不投機半句多，有些觀念出現(xiàn)了碰撞罷了。

    關東國中代表隊，對戰(zhàn)高中五號球場代表隊的比賽，現(xiàn)在開始！

    第二雙打，由仁王雅治，不二周助，對戰(zhàn)鈴木惷，鶩尾一茶！

    當仁王走上球場時，觀戰(zhàn)的鬼便有些詫異地挑了挑眉。

    他側過頭，看著依然跟來看比賽的種島：雙打？

    唔，那小子確實更經(jīng)常打雙打。種島摸著自己的下巴，雙打也挺有意思的。

    鬼便更多了些期待。

    單打打的好，雙打也打得好的選手，正是世界杯需要的選手。

    世界杯所有選拔規(guī)則都是按照實力選拔的，很明顯更偏向于單打?qū)嵙姾返倪x手。然而這樣的選手們組成球隊，到世界杯參加比賽時，也是需要安排雙打的。雖然固定的雙打組合也很好，但那樣一來，很容易造成陣容的僵化，會被對手摸清套路，進行進一步的針對。

    剛好，鈴木和鶩尾能進入同調(diào)。鬼低聲道，剛好能利用這一招，來試探一下那個小鬼的實力。

    你不是已經(jīng)和他打過比賽了嗎？還沒試探出來？種島嗤道。

    鬼則是一本正經(jīng)地雙手環(huán)胸：單打和雙打不同。用不同的方式去打破同調(diào)，代表的意義也不同。說起來，那個小鬼和他的搭檔，不是固定搭檔吧？

    據(jù)我所知，仁王還沒有固定搭檔。種島露出一個假笑，他可換了很多搭檔呢。

    入江心血來潮：說不定你和他雙打，效果也會很不錯。

    這就不用了。種島敬謝不敏。

    不僅是觀戰(zhàn)的三個高中生將主要注意力集中在仁王身上，場內(nèi)的高中生組合，也將主要注意力集中在仁王身上。

    猜球之前，按照禮儀有互相問好的時間。

    這時候鈴木故意側過頭對鶩尾道：我們畢業(yè)以后，獅子樂好像也出了一對有名的組合？我在高中都聽到了一點風聲呢。

    鶩尾了然地配合：哦，九州雙雄嗎？能在一年級就擁有這樣的名號，很厲害嘛。

    不過鈴木頓了頓，盯著仁王不放，那兩個小鬼是輸給你了？連續(xù)兩次？

    只是勉強有點天賦的小鬼，輸了就輸了，說明他們還不能夠稱為獅子樂的王牌。鶩尾冷笑道。

    這樣一場一唱一和的表演并沒有得到仁王的捧場。

    他沉默地看著兩個人，在兩個高中生等他接話等到有些尷尬時，才浮夸地哇哦了一聲。

    鶩尾嘴角抽了抽：你這是什么反應？

    沒什么反應。仁王歪過頭，有些惡意地道，不過九州雙雄的話，實力也就那樣而已。你們的話，想必實力也不會強到哪里去吧？

    你！

    鈴木瞪了仁王一眼。

    通常都是他們用垃圾話擾亂對手的心態(tài)，沒想到這個國中生對這個伎倆也如此熟練。

    考慮到鬼言語間還挺看重這個國中生，鈴木和鶩尾也不敢太小看自己今天的對手。

    那就讓我看看，說出這種話的你，又是怎樣的實力吧！鈴木放下狠話。

    猜球結果是高中生先發(fā)球。

    仁王和不二沒有交流，只是按照前一天溝通過的陣型站好了前后場位。

    去年的仁王，前場技巧大于后場技巧。那時他體能還不夠充沛，控場能力雖強，但網(wǎng)球的技巧還有些粗糙。而現(xiàn)在，在練習了劍技，又加強了基礎能力之后，以仁王控制節(jié)奏的能力，后場反而更適合他。

    相比起來，不二要更靈巧一些。

    當然，理論上他們兩個都是全場型選手，不管怎么換站位都能控制住比賽。

    場對面，原本想要先聲奪人，用言語攻擊對手的高中生組合，反而被仁王所嘲諷了。他們相互對視一眼，決定給這個說話很難聽的國中生一點教訓！

    就算獅子樂的兩個后輩可能確實實力就那樣，但那也不是誰都能貶低的！

    第174章 二十二

    鈴木惷和鶩尾一茶的組合里，鶩尾是性格更沉穩(wěn)的那個。

    每個雙打組合都有實際上掌控主導權的人。哪怕是關系再好，比賽時的核心也只會有一個。相互配合的意義就是讓兩個人成為一個人，那么就必須要有一個大腦，一個中心。

    先試試看對手的分量！

    是陌生的對手，那么最開局必然要先進行試探。

    后場的鶩尾打出一個頗為狂野的發(fā)球，而在發(fā)球的同時，前場的鈴木踩著小碎步開始移動。

    這種抬手就是狂暴球風的打法讓前場的不二笑容都淡了兩分。

    網(wǎng)球回旋著落在地上，劇烈的旋轉揚起球場上的塵土。

    這種旋轉的方式與更精巧的旋轉方式不同，結合了利用手掌的力量，在發(fā)球前改變網(wǎng)球形狀的技巧。網(wǎng)球球面上的絨毛不再平整，氣流便會讓網(wǎng)球在一定范圍內(nèi)不規(guī)則跳動，旋轉的方向和力度也會隨之而發(fā)生變化，繼而產(chǎn)生不規(guī)則的氣流。被手指撥動而豎起來的絨毛會跟著回旋而游動，繼而卷起沙塵。

    關西球員的常規(guī)打法。

    嚴格來說，這樣的球，并不是真正沖著人去的。

    哪怕是追身球，和真正砸在人身上的球也有很大的差別。