“進(jìn)來(lái)！”

     target=_blank>發(fā)布  我推門(mén)進(jìn)去，我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)教員果然在，因?yàn)樵谖业挠∠笾?，這個(gè)時(shí)候他剛剛上完課，一般會(huì)在辦公室里上網(wǎng)下下棋。

     target=_blank>發(fā)布  教員看到我進(jìn)來(lái)，和我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“來(lái)啦，先坐一下，我下完這盤(pán)棋。”

     target=_blank>發(fā)布  我便坐在教員旁邊看起他下棋來(lái)，他在和一名韓國(guó)玩家在下圍棋，對(duì)于圍棋我?guī)缀鯖](méi)有研究，只是那段時(shí)間在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幾本圍棋方面的書(shū)，也就順便看了一下，因此對(duì)圍棋的規(guī)則還是有所了解的。

     target=_blank>發(fā)布  對(duì)方的勢(shì)頭似乎很猛，教員的臉上冒出了點(diǎn)點(diǎn)汗水，我看得出他在苦苦支撐著，不過(guò)我覺(jué)得自己的水平一般，而且教員在下棋的時(shí)候討厭別人的打擾，因此，我也沒(méi)有說(shuō)話，就是靜靜的看著。

     target=_blank>發(fā)布  看教員下了一會(huì)兒，我竟然覺(jué)得自己對(duì)圍棋的理解明顯加深了，看來(lái)理論要結(jié)合實(shí)際的話確實(shí)很有道理。對(duì)方明顯是個(gè)高手，他只是穩(wěn)固自己的優(yōu)勢(shì)，教員連續(xù)布了幾個(gè)局，他都沒(méi)有上當(dāng)，我粗略地算了算，照這個(gè)形勢(shì)下去，教員會(huì)以一目的劣勢(shì)敗北。

     target=_blank>發(fā)布  棋局臨近尾聲，本來(lái)已經(jīng)勝券在握的對(duì)手似乎興奮過(guò)頭了，突然出了一個(gè)暈招，我心里暗暗興奮，所謂一招不慎，滿盤(pán)皆輸啊！如果教員能抓住機(jī)會(huì)反擊的話，獲勝的機(jī)會(huì)是很大的?？墒墙虇T似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還在苦苦思索著如何應(yīng)付對(duì)方的攻勢(shì)，我看到教員移動(dòng)鼠標(biāo)，而他想走的卻是一步無(wú)關(guān)緊要的棋，這次機(jī)會(huì)不把握住，對(duì)手就贏定了，我情急之下，喊道：

     target=_blank>發(fā)布  “教員，應(yīng)該走這里！”

     target=_blank>發(fā)布  說(shuō)完指了指棋盤(pán)上的位置，教員奇怪的看了我一眼，對(duì)著棋盤(pán)若有所思，良久，他才叫道：“妙??！陸長(zhǎng)風(fēng)，你怎么想到的！”

     target=_blank>發(fā)布  我不禁大奇：教員是個(gè)棋迷，幾乎天天在網(wǎng)上和人對(duì)弈，怎么對(duì)方這么明顯的漏洞都看不出來(lái)呢？并且我指出來(lái)之后，他還要看上半天。怎么可能呢？呵呵，莫非我的水平已經(jīng)超過(guò)教員了？奇怪！

     target=_blank>發(fā)布  教員依言走了那一步，這果然是對(duì)方的暈招，教員一掃剛才的郁悶，乘勝追擊，直搗黃龍，干凈利落地拿下了這局。

     target=_blank>發(fā)布  教員退出棋局，對(duì)我說(shuō)道：

     target=_blank>發(fā)布  “看不出來(lái)啊，陸長(zhǎng)風(fēng)，原來(lái)你對(duì)圍棋也這么有研究啊，有空咱們切磋一下呀！對(duì)了，今天找我有什么事？是不是畢業(yè)設(shè)計(jì)遇到什么困難了？只要我能幫的，我一定盡力！”

     target=_blank>發(fā)布  看到我也懂點(diǎn)圍棋，教員態(tài)度都比以前熱情，看來(lái)他真是一個(gè)不折不扣的棋迷呀！

     target=_blank>發(fā)布  我笑著說(shuō)：“教員，我今天找你就是想請(qǐng)您幫忙的。”

     target=_blank>發(fā)布  接著，我說(shuō)出了我的設(shè)想，然后看著教員，等他表態(tài)。

     target=_blank>發(fā)布  教員沉吟了一會(huì)兒，說(shuō)道：“嗯，你這個(gè)想法不錯(cuò)，不過(guò)時(shí)間過(guò)去這么久了，你們重新做來(lái)得及嗎？我擔(dān)心畢業(yè)的時(shí)候你們不能如期完成?。　?/br>
     target=_blank>發(fā)布  我說(shuō)道：“教員，我們這段時(shí)間的工作也沒(méi)有白做?。≈辽傥覀兪占瞬簧傧嚓P(guān)資料，并且對(duì)課題有了總體的認(rèn)識(shí)，而且，我這段時(shí)間也理了理思路，我想，重新做可以完成的，畢竟還有下學(xué)期的幾個(gè)月呢！”

     target=_blank>發(fā)布  教員想了想，說(shuō)道：“單片機(jī)芯片的問(wèn)題倒是容易解決，但是模擬器有點(diǎn)難，這屬于貴重儀器，教研室有規(guī)定，不能外借的，就算我們自己，也不能隨意cao作的，而且，前段時(shí)間有個(gè)年輕教員拿去用了之后，這個(gè)模擬器就一直有點(diǎn)小故障，我估計(jì)主任更不能同意外借了?！?/br>
     target=_blank>發(fā)布  我說(shuō)道：“教員，其實(shí)我對(duì)這種型號(hào)的模擬器也有一點(diǎn)研究，交給我使用不用擔(dān)心的，這樣吧，教員，您能不能請(qǐng)示一下教研室主任，讓我就在這里看看這個(gè)模擬器，您剛剛不是說(shuō)現(xiàn)在有點(diǎn)小故障嗎？”

     target=_blank>發(fā)布  教員疑惑的看著我，問(wèn)道：“你不是想進(jìn)行修理吧？主任都一籌莫展的，這個(gè)模擬器用還是可以用的，就是有時(shí)會(huì)莫名其妙的死機(jī)，你要是不小心給弄壞了，那大家都沒(méi)得用了！”

     target=_blank>發(fā)布  我笑著說(shuō)：“教員，您讓我試試吧，要不，您和主任就在旁邊看著，這總放心了吧！”

     target=_blank>發(fā)布  教員想了想，說(shuō)道：“我先去問(wèn)一問(wèn)主任，你在這里等著吧！你這小子，今天給了我很大的驚奇??！但愿你不要說(shuō)大話，不然我也不好交代的?！?/br>
     target=_blank>發(fā)布  過(guò)了一會(huì)兒，教員就回來(lái)了，主任也跟著進(jìn)來(lái)。主任看了我一眼，問(wèn)道：

     target=_blank>發(fā)布  “就是你想修那個(gè)模擬器？”

     target=_blank>發(fā)布  “是的，主任，我想試一試?！?/br>
     target=_blank>發(fā)布  “哦？你有把握嗎？萬(wàn)一搞壞了，你一個(gè)月兩百來(lái)塊錢(qián)的津貼可賠不起呀！”主任半開(kāi)玩笑地說(shuō)。

     target=_blank>發(fā)布  我笑道：“你們?cè)谂赃吙粗?，就算修不好，也不可能壞了的！?/br>
     target=_blank>發(fā)布  主任笑道：“那好，就讓你試試看，你們教員已經(jīng)和我說(shuō)了，你要真的修好了，我做主，借給你用一個(gè)月！”

     target=_blank>發(fā)布  我大喜道：“謝謝主任！”

     target=_blank>發(fā)布  主任拿出模擬器交給我，我接過(guò)來(lái)后，說(shuō)道：“主任，說(shuō)明書(shū)還在吧，我想看看原理圖。”和教員說(shuō)我研究過(guò)這玩意純屬扯淡，我打算現(xiàn)場(chǎng)學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)修呢！

     target=_blank>發(fā)布  主任看了我一眼，沒(méi)有說(shuō)什么，只是轉(zhuǎn)身找出說(shuō)明書(shū)遞給我。我打開(kāi)說(shuō)明書(shū)，對(duì)著模擬器看了起來(lái)，我之所以敢說(shuō)修理的話，是因?yàn)檫@模擬器能用，只是偶爾死機(jī)，不可能是芯片故障，如果是芯片故障，那除了換芯片是沒(méi)有其他辦法的。

     target=_blank>發(fā)布  這個(gè)寶貝疙瘩果然與眾不同，看上去小小一塊，設(shè)計(jì)非常的精妙，饒我現(xiàn)在智力過(guò)人，也看了整整半個(gè)小時(shí)才搞清楚。主任就在旁邊饒有興趣的看著我，并沒(méi)有不耐煩。我總算看完了，把說(shuō)明書(shū)一合，抬頭對(duì)主任說(shuō)：“主任，我現(xiàn)在想加電試試機(jī)，可以么？”

     target=_blank>發(fā)布  主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我麻利地插上插頭，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察了起來(lái)，說(shuō)來(lái)也巧，平時(shí)基本可以使用的模擬器，今天一開(kāi)機(jī)就死機(jī)了，故障出現(xiàn)了，我興奮了起來(lái)，剛才半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)這種型號(hào)的模擬器的結(jié)構(gòu)已經(jīng)爛熟于心了。

     target=_blank>發(fā)布  我輕車(chē)熟路地開(kāi)始逐級(jí)排察故障，看著我嫻熟的動(dòng)作，和行之有效的查找方法，主任臉上露出了驚異的神色，他是搞這方面研究的，懂行，從我查找故障的過(guò)程，他能看出來(lái)，我對(duì)這種模擬器真的是非常了解的。

     target=_blank>發(fā)布  故障非常的隱蔽，花了整整一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我才找出了故障點(diǎn)，原來(lái)是一條藏在內(nèi)部的線接觸不良，其實(shí)這也不是什么大故障，但是，不是對(duì)這種模擬器非常了解的人，連測(cè)量的點(diǎn)都找不到，我拿過(guò)電烙鐵，三下五除二的加固了一下，起來(lái)擦了擦汗，笑著對(duì)主任說(shuō)：

     target=_blank>發(fā)布  “主任，我想故障已經(jīng)排除了，不過(guò)為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)主任允許我對(duì)它跟蹤觀察一個(gè)月，以確保萬(wàn)無(wú)一失！”

     target=_blank>發(fā)布  主任也被我逗笑了，他說(shuō)道：

     target=_blank>發(fā)布  “呵呵，看不出你還真有點(diǎn)道道，放心吧！說(shuō)過(guò)修好就借給你的，我不會(huì)食言的，你現(xiàn)在就可以拿走，不過(guò)如果這一個(gè)月內(nèi)，教研室有需要，你也必須交出來(lái)先讓我們用完?！?/br>
     target=_blank>發(fā)布  我大喜，拿起模擬器說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，謝謝主任！”

     target=_blank>發(fā)布  說(shuō)完就跑了出去，想了想不對(duì)，又跑回來(lái)，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的敬了一個(gè)軍禮，然后才大笑著飛奔下樓。

     target=_blank>發(fā)布  回到我們的房間，荊祥那小子居然看碟都能睡著，趴在桌子上正睡得香著呢。水壺照例在電腦前面奮戰(zhàn)，我進(jìn)去搖了搖荊祥，說(shuō)道：

     target=_blank>發(fā)布  “小樣，天亮了！起來(lái)尿尿啦！”

     target=_blank>發(fā)布  旁邊的水壺?fù)溥甑男α顺鰜?lái)，荊祥迷迷糊糊的坐起來(lái)，說(shuō)道：

     target=_blank>發(fā)布  “幾點(diǎn)了？”說(shuō)完揉揉眼睛，看了看電腦。

     target=_blank>發(fā)布  “??！五點(diǎn)了！天哪，我約了我的女朋友四點(diǎn)半在光明頂?shù)任业?！”荊祥跳了起來(lái)，抓起軍帽，奪門(mén)而出。

     target=_blank>發(fā)布  我呆呆地望著門(mén)口，這都什么人啊！本想和他探討一下下一步的設(shè)計(jì)的，算了，我也去找我的小影吧，也快吃晚飯了。

     target=_blank>發(fā)布

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