三到六歲的兒童是人一生中記憶力最好的時期，因為那時的腦神經(jīng)元更新速度快，能更快的建立連接點，說簡單點，記憶的產(chǎn)生就是兩個神經(jīng)元生長出觸手，當(dāng)他們搭好后，就形成了新的神經(jīng)回路，你的記憶就產(chǎn)生了，但兒童時期，這是一種短期記憶，會隨著腦神經(jīng)的更新而消失，這就是我們很難記住六歲以前的事的原因。

    要破壞記憶，就是把已建立的神經(jīng)突觸敲斷，如果要清除某段時間的記憶，比如兩天內(nèi)的，那就把兩天以內(nèi)所建立連接的神經(jīng)元全部敲斷，當(dāng)然，這個就比較麻煩了，需要精確的計算，但要摧毀全部記憶的話，就簡單粗暴了，最大功率的破壞神經(jīng)突觸射線照射，全搞定！童真就是這個射線的受害者。

    李智星當(dāng)然知道三到六歲兒童的記憶特點，所以看到童真這個剛學(xué)習(xí)說話的初學(xué)者，自然不會想是什么過目不忘的人了！而是想到了與三歲兒童有一樣的記憶力！心里疑惑：難道他和兒童一樣腦細胞在持續(xù)的生長？不能啊！這大腦容量已經(jīng)夠大了，不會再增加了！

    李智星當(dāng)然不能猜到，童真的腦神經(jīng)元，現(xiàn)在都處在一種待激活狀態(tài)，只要一點刺激，就會瘋狂的生長，建立神經(jīng)回路，正常人用幾個神經(jīng)元細胞去記住一個畫面，而現(xiàn)在的童真會用幾百幾千個去記它，因為還有更多的在那閑置呢，這些天經(jīng)歷的所有的一切，都像錄像一樣刻在了大腦里，永遠都會記憶深刻。

    李智星問童真：“流星！那你知道你背的這首詩的意思嗎？”

    “不知道！姐沒教我！”童真還是那么生硬的說，然后看了看李婉兒。

    李智星驚訝：“你管她叫姐？”然后看向了李婉兒。

    李婉兒嘻嘻一笑：“對呀！我不想要哥，我就想要個弟弟玩！”

    端木櫻假裝生氣道：“還想要弟弟，還玩？哪天我給你生一個，你要不要??？”

    “得了吧！那又拉又尿，又哭又鬧的，我才不要呢！”

    爸媽一陣笑，把童真倒整的莫名其妙，不知為何。李婉兒又對童真說道：“流星！叫我姐你記住了！那你還得記住我媽你要叫姨，我爸你要叫姨夫?！?/br>
    童真不懂了，問道：“為什么你叫媽，我叫姨？”

    “因為她生的我呀！”

    “什么叫生的？”

    “生——！這個——，生的意思以后有機會解釋給你，現(xiàn)在你不用知道?！?/br>
    “我誰生的？”童真繼續(xù)發(fā)問。

    “這我就不知道了！”李婉兒直接說。

    端木櫻趕緊接過話：“你是我meimei生的，所以你叫我姨?！闭f完瞪了李婉兒一眼。

    李婉兒趕緊附和道：“啊對！你就是我姨生的，所以我叫你堂弟，你叫我堂姐?！?/br>
    李婉兒一想，好像不對??！趴到mama的耳朵問道：“媽！好像不對呀！他都隨你姓了，那不是應(yīng)該我舅生的才對嗎？”

    端木櫻眉頭一皺：“你糾結(jié)這個干嘛？吃飯！”

    “哦！”李婉兒討了個沒趣。

    童真自語道：“我姨生的你，你姨生的我，我叫你表姐，你叫我表弟?！?/br>
    “對！對！記住了！”李婉兒點頭道。

    “嗯！”童真答應(yīng)著。

    第二天，童真來到李婉兒跟前叫道：“堂姐！”

    “直接叫姐就行！要問什么？流星！”李婉兒已經(jīng)習(xí)慣他過來就是問問題的了。

    “你說要解釋什么是生的?！?/br>
    “哦！我想想，嗯！那我得去找點影視資料了?！闭f完，去拿來了自己的筆記本，用百度搜索了一番，然后告訴童真：“你看這個吧！這就是出生，就是生的意思！”

    畫面上播放的是‘母豬的繁育技術(shù)’，只見一只只小豬仔，正從母豬的生殖器中出來，童真看著這一切，驚奇的問道：“它為什么生這么多？”

    “因為它是豬??！還有比這生的更多的動物呢！”

    “那你媽生了幾個你？”

    “當(dāng)然就一個我了！人一般都是生一個。記住！”李婉兒被逗笑了。

    “哦！我姨生的你，你姨生的我，那我為什么沒看見你姨呢？”童真問。

    “什么我姨，那你應(yīng)該叫媽才對！”李婉兒糾正道。

    “那我媽在哪呢？”

    “你媽——，你媽不在了！”

    “什么是不在了？”

    “就是消失了！死了！”

    “什么是消失？什么是死了？”童真都不明白。

    “這死的意思和生是正好相反的！”

    “什么是相反？”童真打斷李婉兒的話又問。

    李婉兒阻止他發(fā)問道：“你先別管什么相反，我先給你解釋什么是死，你跟我來?！闭f著，便帶童真來到了別墅外的院子里，彎著腰在院子里滿地尋找，童真不知道她干什么，也跟著彎腰看。

    忽然李婉兒用手指著地上的一只螞蟻說道：“流星！過來看，這是一只螞蟻，一種活著的動物，你看見它在爬了嗎？”

    童真點頭：“看見了！它為什么這么?。俊?/br>
    “它就是這么小的動物，你就別問了！現(xiàn)在你看著?！崩钔駜赫f著用手按在螞蟻的身上，然后在地上用力搓了搓，抬起手后，別說尸首，那僅有的一點螞蟻皮都與泥土混在一起不見了！

    李婉兒對童真說道：“你看清了吧！這只螞蟻現(xiàn)在就是死了！”

    童真好像明白了，說道：“沒有了？死了就是沒有了！”

    “對！死了就是沒了，你媽死了就是沒有了，你再也見不到了！”李婉兒想起爸爸的囑托：要培養(yǎng)他的正確的人生觀，別變成弒殺的武器。他要真是外星人的實驗品，那……！想到這李婉兒話鋒一轉(zhuǎn)，說道：“如果是我死了，那你就再也見不到我了，永遠都見不到了，所以不要讓別人死，那是邪惡的，要讓別人生才好，才能讓人尊敬你，記住剛才我說的話，知道了嗎？”

    童真點頭：“我記住了！那什么是邪惡?。渴裁词亲鹁窗。俊?/br>
    “哎呀！”李婉兒一捂臉，以后說話還是少用形容詞吧：“那些你都不用管什么意思，你只要記住，別讓人死，讓人生就好了！”

    “那你為什么讓那個螞蟻死？”

    李婉兒一時無語，這小子的思維這么活躍了？挑漏洞的能力都這么強了？于是語氣氣憤的說道：“我那話指的是人好嗎！不是說螞蟻的，再說了，這不是為了給你解釋嘛，才讓那只螞蟻死了的，說到底還是因為你，它才死的！”