*

    “聽(tīng)說(shuō)了嗎？這太上皇執(zhí)意上前線來(lái)與西明對(duì)抗，就是為了救下她的生父?！?/br>
    “她的生父宋泯當(dāng)年這般拋棄她，但她孝心依舊，此番白水城之戰(zhàn)便把宋泯從西明手里救了回來(lái)。只是這宋泯不仁不忠，太上皇為人公正，做不出以權(quán)謀私的事情，依舊是派遣宋泯為東明作業(yè)，好讓他贖罪洗盡鉛華?！?/br>
    【啊，當(dāng)真是洗盡鉛華。】

    小咔嚓看著面前正好摔了一個(gè)狗啃地的宋泯。讓一個(gè)嬌生慣養(yǎng)且自詡文雅的人去干粗活，簡(jiǎn)直是比直接殺了他還難受。

    【如果不是他還有點(diǎn)用?！克勿ㄔ峦滔挛幢M之言，【現(xiàn)在就先養(yǎng)著他這個(gè)閑人，此戰(zhàn)顧千逃跑，可別的地方還有西明派遣的軍隊(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)這事兒還沒(méi)完?！?/br>
    【現(xiàn)在我在想這些戰(zhàn)俘該怎么處理?！?/br>
    西明的戰(zhàn)俘一開(kāi)始被東明抓獲時(shí)還是驚恐萬(wàn)狀，第一回 開(kāi)飯看到是豐盛佳肴之事時(shí)，他們幾乎以為自己要命絕于此?？墒钱?dāng)頓頓都是佳肴珍饈之時(shí)，他們幾乎被感動(dòng)得熱淚盈眶。

    “俺從沒(méi)有想到，俺有一天居然能吃的這么好嗚嗚嗚?！?/br>
    “這不比我在西明賣(mài)命的時(shí)候吃的好嗎？上皇仁慈！上皇仁慈！”

    “俺在城外頭當(dāng)初圍困白水城的時(shí)候就已經(jīng)饞壞了，沒(méi)想到俺居然有機(jī)會(huì)坐在這里安穩(wěn)地吃rou?！?/br>
    東明的兵卒忍不住冷哼一聲：“這也算好啊，你們也真是可憐，我們東明正式的兵卒，吃的只會(huì)是更好。頓頓有rou，那都是基礎(chǔ)的?！?/br>
    話一這么說(shuō)，被美食頓頓攻擊誘惑的西明俘虜里，大部分都蠢蠢欲動(dòng)。

    “我愿意為東明效力！”

    “俺也愿意為東明干活！”

    東明西明本就是分裂而來(lái)，西明軍里有部分人祖籍還是在東明。這樣一來(lái)，幾乎是全員倒戈。恨不得自己能從吃白飯的角色下來(lái)，能夠成為東明的正式兵卒。

    一時(shí)間白水城里出現(xiàn)了一茬認(rèn)真干活的西明愣頭兵。

    西明軍倒戈速度之快被宋皎月大肆傳播到西明境內(nèi)。除了西明百姓議論紛紛之外，顧千也得知了消息。

    顧千未曾甘心，依舊組織西明軍，繞開(kāi)白水城從別的地方進(jìn)攻。

    與此同時(shí)，宋堇然攥著手里的虎符，在魏老將軍面前哭得是梨花帶雨。

    “將軍，我實(shí)在是無(wú)處可去了?！彼屋廊怀猷又?，“陛下執(zhí)意認(rèn)為我宋家與東明勾搭，如今已然下旨廢了我的后位。我先前本想拼一把把魏哥哥從牢里救出來(lái)的，可是我沒(méi)法子，沒(méi)法子，魏哥哥傷的是那樣重，陛下他怎么這么狠心……”

    魏老將軍看著宋堇然手里的虎符嘆息。他早就勸動(dòng)了兒子與他一同放棄虎符退隱，可誰(shuí)知道兒子舍不得面前這個(gè)堇然姑娘，愣是沒(méi)能逃出顧千的算計(jì)。

    “生靈既然是把這個(gè)符給了你，那便是信任你，你且起來(lái)吧?！蔽豪蠈④姷溃邦櫱轻套舆€真以為老子能輕易被他算計(jì)退隱？真當(dāng)老子在沙場(chǎng)這幾十年是白混的？”

    宋堇然低下頭。魏生靈只信她，她當(dāng)初未出閣時(shí)就知道魏老將軍藏了一手。

    顧千還真以為兵權(quán)都在自己手里？宋堇然看著手中的虎符，魏老將軍真正的兵，是訓(xùn)練有素行蹤詭異的魏家軍。

    *

    東明的援軍已然趕來(lái)，可以緩解這邊防守西明的壓力。而宋皎月最近在忙著選拔人才。

    要知道，她雖然可以變出無(wú)窮無(wú)盡的糧食，但總不能靠這種大bug過(guò)一輩子。

    所以她要初步選拔科研人才，選擇范圍既有東明兵卒又有西明俘虜。

    民以食為天，她第一步要選拔的，就是研究農(nóng)學(xué)的人才。參軍的兵卒多半不是什么未干過(guò)農(nóng)活的公子哥，對(duì)種地下地，以及一些農(nóng)作物都有幾分了解。

    選拔人才這事倒也不算非常復(fù)雜，尋找出合適的出卷人，用試卷分?jǐn)?shù)再輔以實(shí)cao評(píng)分，就可以形成一個(gè)粗略的選拔體系。

    能人選拔有了?？扇羰窍胍獤|明糧食種植能有進(jìn)一步的發(fā)展，能人的培養(yǎng)體系更是少不了。而在這之中，教材顯得格外重要。

    對(duì)，教材。你若是想要培育出好的作物，總得對(duì)作物的樣貌形態(tài)有所掌握吧，總得知道作物若是染了蟲(chóng)或是缺少氮磷鉀是長(zhǎng)什么樣子吧？

    而東明如今沒(méi)有拍照技術(shù)，沒(méi)有照片，教學(xué)內(nèi)容的傳播就會(huì)受限。

    宋皎月想著，就打開(kāi)來(lái)了美顏系統(tǒng)上下翻動(dòng)，眼眸中透露著思索。

    小咔嚓一看宋皎月翻美顏系統(tǒng)就開(kāi)始害怕。以它對(duì)宿主的了解，宿主只要一翻美顏系統(tǒng)就一定會(huì)去搞事QAQ！

    【小月亮在想些什么呀？】

    【小月亮好像在做什么東西。】

    屏幕里面的小月亮手指上下翻飛，很快就捏出來(lái)了一個(gè)灰撲撲的小物件。

    【誒，這看起來(lái)像是一朵花？小月亮的手好巧誒！】

    【不過(guò)這個(gè)花朵看起來(lái)軟塌塌的，是紙做的嗎？】

    小咔嚓隱隱有不好的預(yù)感，系統(tǒng)電流滋滋滋地跳個(gè)不停。

    只見(jiàn)宋皎月在系統(tǒng)面板上的柔和功能和銳化功能上面反復(fù)調(diào)整……一片花瓣支楞了起來(lái)，第二片支楞了起來(lái)緊接著全部花瓣都支楞了起來(lái)，一朵花的形狀就出來(lái)了。

    【我感覺(jué)這個(gè)有點(diǎn)像是建模？】

    宋皎月調(diào)整著顏色亮度飽和度色，又調(diào)整著光影渲染——一朵山茶花真的成型在了宋皎月手里。

    --