（視角人：同上章）

    “3班的教室，也是一樣，進(jìn)不去?！?/br>
    陳艾又去查看了一下隔壁的3班教室，也是被鎖得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，都進(jìn)不去，看樣子估計(jì)也就只有陳艾所在的1班教室是敞開(kāi)著的。

    一想到這里，我就不免有些后怕，這是不是意味著，結(jié)束晚自習(xí)之后，整棟教學(xué)樓的每一個(gè)班級(jí)都鎖好門(mén)窗，某個(gè)襲擊了陳艾的鬼魂故意打開(kāi)了1班教室的鎖，并把他送回到教室里，為的就是讓我還有鄭茜能夠找到他？

    “辦公室，辦公室的門(mén)沒(méi)有鎖誒！”

    鄭茜在檢查辦公室的門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)辦公室的門(mén)沒(méi)有鎖，興奮得大喊了出來(lái)，我和陳艾趕緊湊過(guò)去，鄭茜輕輕一推，門(mén)便打開(kāi)了，我們進(jìn)入了辦公室，陳艾隨手把燈也打開(kāi)了，頓時(shí)整個(gè)辦公室是燈火通明的，讓人感覺(jué)稍微安心了幾分。

    “四處看看吧，看看能不能夠找到一些有價(jià)值的線(xiàn)索。”

    我關(guān)掉了手電筒，環(huán)顧了四周，感覺(jué)并沒(méi)有什么異樣，這里是1班、2班、3班以及4班的班主任以及一些必修課講師的辦公場(chǎng)所，辦公桌上堆著電腦和一些辦公用具，以及學(xué)生的作業(yè)啥的，和平常沒(méi)什么兩樣。

    “這里都是些作業(yè)嘛，誒，等等，我發(fā)現(xiàn)重要線(xiàn)索了。”

    陳艾在辦公桌上搜索了一通后，向我們出示了一本筆記本：“這是何老大的日記，你們看看昨天的內(nèi)容?！?/br>
    陳艾所找到的筆記本，是他們班的班主任何老大（綽號(hào)）的日記，我和鄭茜看了看昨天的內(nèi)容：

    （昨天晚上，9班有一名女生因與同伴在教學(xué)樓c樓的五樓進(jìn)行請(qǐng)筆仙的儀式而失蹤，至今下落不明，為此勝哥引咎辭職，宣布退休，而后今天中午，阿文又在同一個(gè)地方跳樓自殺，留下一對(duì)孤兒寡母，好生可憐。）

    （本以為當(dāng)年的那件事情可以被歷史塵封，讓昔日的悲劇一去不復(fù)返，然而事實(shí)證明，這只是我們的一廂情愿，李校長(zhǎng)所留下的禍根，那個(gè)不詳?shù)拇?，到現(xiàn)在還在學(xué)校里陰魂不散，再這樣下去，還不知道會(huì)鬧出什么更大的亂子，為了我自己的人身安全，我是不是也該辭職，提前退休了呢？）

    何老大的這篇日記，可是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)娜蔷€(xiàn)索?。『卫洗筇岬搅宋羧盏谋瘎?，具體指的是什么？五年前那個(gè)名叫李雪薇的學(xué)姐割腕自殺的事？李校長(zhǎng)指的應(yīng)該就是前任校長(zhǎng)李秀石了，他留下的禍根，不祥的船?！?？

    “司馬老師在自殺前是不是還特意毀壞一個(gè)船模來(lái)著？”

    我問(wèn)陳艾還有鄭茜，鄭茜先是愣了愣，隨即回答我：“嗯嗯，是這樣沒(méi)有錯(cuò)，怎么了？”

    “不詳?shù)拇?，李校長(zhǎng)留下的禍根，是不是指這件事？”

    不知道是不是我的這番話(huà)給了陳艾以啟示，他提出的看法和我的也大致相當(dāng)：“李秀石曾到日本考察，回來(lái)的時(shí)候帶回來(lái)一個(gè)神秘的宗教物品，沒(méi)有人知道是個(gè)什么東西，而司馬文在跳樓自殺前特意毀壞了一個(gè)船模，所以我在想，李秀石所帶回來(lái)的這個(gè)宗教物品，會(huì)不會(huì)就是這個(gè)船模呢？”

    陳艾的這一番推理，腦洞不可謂不大，李秀石刻意從日本帶回來(lái)的宗教物品是一個(gè)船模？這怎么想都不太可能吧？日本是個(gè)神秘學(xué)文化極其深厚的傳統(tǒng)國(guó)家，知名的神明何妖怪那是數(shù)不勝數(shù)，尤其衍生的宗教物品更是多如繁星，可是這個(gè)船模，似乎和宗教物品完全扯不上邊吧？

    “我想，前面的這一句李校長(zhǎng)留下的禍根，和后面的這個(gè)不祥的船模，可能不是指代同一事物，而是并列事物。”

    鄭茜提出了她的看法：“就是李秀石從日本帶回來(lái)一個(gè)宗教物品，而后又不知道是誰(shuí)弄來(lái)一個(gè)受詛咒或者啥的船模，這兩東西都能引發(fā)鬧鬼之類(lèi)的現(xiàn)象?！?/br>
    我仔細(xì)地分析了一下陳艾和鄭茜兩個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得兩個(gè)人說(shuō)的都非常有道理，一時(shí)間還真的不好說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是，現(xiàn)在我們算是知道司馬文為什么要在跳樓自殺前毀壞一個(gè)船模了，感情是因?yàn)檫@個(gè)船模是不詳之物??！

    等一下，鄒琳聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，他是個(gè)什么反應(yīng)？非常震驚，對(duì)，沒(méi)有錯(cuò)，當(dāng)我告訴鄒琳說(shuō)司馬文在跳樓自殺前毀壞了一個(gè)船模的時(shí)候，他的態(tài)度變化非常的大，前一秒鐘還沒(méi)心沒(méi)肺地玩游戲，后一秒鐘就嚇得臉色慘白，還差點(diǎn)兒說(shuō)漏嘴說(shuō)出雪親王的名字。

    所以，鄒琳知道那個(gè)不祥的船模以及雪親王的事，并且這兩件事還有所交集，什么交集呢？難道那個(gè)船模和雪親王有關(guān)系？

    我承認(rèn)我的腦洞比起陳艾和鄒琳而言還是太小了點(diǎn)，推理到這一步就實(shí)在是無(wú)法繼續(xù)下去了，似乎遇到瓶頸了，或許是因?yàn)檠巯碌木€(xiàn)索還不夠多，我們需要更多的線(xiàn)索。

    “蟑螂！”

    就在這時(shí)，鄭茜忽然發(fā)出一聲驚恐的喊叫聲，我猛地一回頭，差點(diǎn)沒(méi)被當(dāng)場(chǎng)嚇?biāo)?，只?jiàn)辦公室的窗戶(hù)密密麻麻地飛進(jìn)來(lái)一大群的蟑螂，朝我們?nèi)齻€(gè)直撲而來(lái)，頃刻間就把我們給包圍了。

    “去去去！”“走開(kāi)??！”

    我們?nèi)齻€(gè)大活人被無(wú)數(shù)的蟑螂包圍叮咬，只能慌亂地不斷揮舞著雙手來(lái)驅(qū)趕它們，我感覺(jué)到我的臉、胳膊和大腿都有被叮咬的刺痛感，再這樣下去，我想我們會(huì)被這些蟑螂活活啃食成白骨的?。?/br>
    “老陳用滅火器對(duì)付它們！”

    我一邊驅(qū)趕著身邊的蟑螂，一邊沖陳艾大喊著，他們聽(tīng)到了我的話(huà)，迅速做出反應(yīng)，迅速跑到角落，彎腰撿起放置在那里的滅火器，噴射這些蟑螂，這個(gè)滅火器是干粉滅火器，里面的干粉非常有效地起到了驅(qū)除蟑螂的效果，果然在陳艾的一頓亂噴之下，我們成功地把那些攻擊我們的蟑螂給祛除了。

    “弄成這樣，到時(shí)候怎么向校方解釋?zhuān)俊?/br>
    蟑螂雖然被驅(qū)除了，但陳艾也把一整瓶的滅火器用光，把整個(gè)辦公室弄得到處都是干粉，他頓時(shí)一臉的愁容：“記大過(guò)除非就好了，可千萬(wàn)別開(kāi)除我的學(xué)籍??！”