她手背到身后，圍著蘑菇建筑逆時(shí)針走了三圈，又轉(zhuǎn)身按著順時(shí)針走了三圈。

    周圍還有油漆未干之前滴落到土壤上的藍(lán)色油漆，她從某個(gè)地方停住，抬起右腳，用小皮鞋的腳后跟蹭了蹭，虛空著做了個(gè)比對(duì)，落腳蹲在了那。

    寧暫臨伸出手按了按這塊比較松軟還有些潮濕的土，把手收回來，然后沒有了動(dòng)作，只是蹲在那里。

    她想起了昨天褚未語自殺的時(shí)候。

    那一會(huì)兒寧暫臨剛跑到教學(xué)樓上的天臺(tái)沒多久，正坐在沒護(hù)欄的臺(tái)子上帶著深藍(lán)色耳機(jī)聽英文歌，她翹著腳，腿上搭著自己的繪畫本，描畫掌心里躺著的黑蝴蝶吊墜。

    沒幾分鐘，寧暫臨的視線里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的人影，穿著長袖長褲，散開頭發(fā)。

    她瞥了一眼，看到是褚未語，也就是自己的斜后位，沒有打招呼，又專心致志地畫起來。

    一直到褚未語走到她面前用手戳了戳寧暫臨的小腿，她才抬起頭來，將頭戴式耳機(jī)掛到脖子上。

    “我要自殺了。”

    這是寧暫臨摘下耳機(jī)聽到的第一句話，她看著站在自己面前的小姑娘臉上仍然涂著煞白煞白的粉底，手的顏色倒是黑了許多。

    “哦。”她只是應(yīng)了聲，不理解為什么這種事情要跟自己說。

    “可我不是自愿自殺的。”褚未語開口說道，往天臺(tái)下面看了一眼，她又想到什么，語氣也激動(dòng)起來：“如果你想幫我，我可以告訴你東西藏——”

    “不幫。”寧暫臨說完，吊墜的最后一筆也在畫本上完成，她心滿意足地將畫本收到自己書包里。

    褚未語被她的話打斷，沒有講出下半句來，她往天臺(tái)下面不斷地瞅著，幾秒過后，露出了和寧暫臨一樣心滿意足地微笑，對(duì)她說了最后一句話：“你會(huì)的?！?/br>
    說完，褚未語爬上臺(tái)子，張開手跳了下去。

    寧暫臨晃過神，站起來往路邊的大石頭走過去，拿起自己的東西，將藥盒放進(jìn)口袋里，只留下一個(gè)塑料袋。

    她又彎腰鉆進(jìn)攔著的線里面，在剛剛的地方蹲下，將塑料袋套到自己的右手上，一把一把挖著土。

    因?yàn)楸凰襁^，挖得還算容易。

    很快就挖出了一個(gè)小坑。

    寧暫臨看到了土里埋著的像是個(gè)塑料袋的角，她又挖了幾下，把那個(gè)塑料袋挖了出來。

    她看見里面用塑料袋裹住了什么東西，塑料袋上纏了一層透明膠帶，很難弄開，寧暫臨找到膠帶的頭，把纏繞的膠帶全撕了下來。

    她解開塑料袋后，發(fā)現(xiàn)里面是個(gè)土棕色的布袋子，很不顯眼，袋子的口是一根抽繩系住的，她把抽繩解開，看到了里面的東西。

    “叮鈴鈴…叮鈴鈴”

    離上課還有四分鐘的預(yù)備鈴響了，寧暫臨目光從手上的布袋子挪開，站起來往高一三班的教室走去。

    進(jìn)入教室后，歷史老師還沒有來。

    班里還有人沒回到教室，嗚嗚泱泱的。

    她背著手，沒發(fā)出一點(diǎn)聲響地走到徐堂硯旁邊，看到他還在認(rèn)真地整理筆記，寧暫臨空出一只手來，伸出指尖碰了下少年晃動(dòng)的筆桿。

    “阿硯，讓我進(jìn)去?！?/br>
    第5章 5 錯(cuò)亂鑰匙 “我在天……

    徐堂硯挪了下凳子，將腰背挺直，背后留出很大的空間，沒有吭聲。

    寧暫臨一邁步就能走進(jìn)去，可她偏偏往右靠，胳膊肘撐起來，骨頭最尖的地方頂.弄住了少年的肩胛骨，隨著步子蹭過去。

    他沒注意到寧暫臨手里的土棕色布袋子，同樣也沒看見新買的那盒蒲地藍(lán)口服液，只是翻開全新的歷史課本，然后向外側(cè)身轉(zhuǎn)過去，視線和正在偷吃薯片的陳展對(duì)上。

    陳展剛張開嘴，正想把薯片塞進(jìn)去，看到徐堂硯盯著自己的眼神，定住了。

    他眨了眨眼，閉上嘴，把手里的薯片往前遞，語氣中帶著矜持地討好：“那個(gè)，你吃嗎？”

    徐堂硯瞥了一眼遞過來的薯片，跟他問了句：“你能告訴我歷史學(xué)到第幾單元了嗎？”

    陳展看他對(duì)薯片沒有欲望，收到了自己嘴里，拿衛(wèi)生紙的一角抿了抿手指頭上的碎屑，翻開歷史課本，只給他看，嘴里有薯片的緣故顯得他說話支支吾吾的：“第二單元第三課學(xué)完了?！?/br>
    “謝了?！毙焯贸幱浟讼马摂?shù)，回過頭將自己課本翻到那一頁，簡單過了遍，還好，是他都掌握了的知識(shí)點(diǎn)，跟上毫不費(fèi)力。

    “不好意思同學(xué)們，老師剛剛接了個(gè)電話，來晚了幾分鐘，中午吃飯的點(diǎn)可能要拖堂了?！睔v史老師走了進(jìn)來，臉上洋溢著溫旭的微笑。

    “沒關(guān)系老師！”

    “老師多拖一會(huì)，我們愛聽！”

    “……”

    歷史老師名叫唐維旭，是海歸的碩士，來仁濟(jì)當(dāng)老師才一年半，雖然講課不是那么的老套熟練，但因?yàn)殚L得很帥，他教過的班歷史成績還算是不錯(cuò)。

    “好，大家把上周的單元測(cè)試拿出來，第一單元有幾個(gè)總結(jié)性問題，我給同學(xué)們列到黑板上，然后再逐一講解，下節(jié)課我們開第二單元第四課。”唐維旭把歷史書翻到第一單元的末尾，將自己列好的總結(jié)性問題抄到黑板上。

    封建土地私有制產(chǎn)生的過程？土地私有制的主要形式？

    古代手工業(yè)的基本特征。

    官營、私營手工業(yè)的經(jīng)營方式的變化。

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