聽(tīng)到會(huì)遲到，孩子慢慢平靜下來(lái)，方魚(yú)連忙把星寶抱起，塞到車(chē)?yán)?，然后往學(xué)校趕。

    劉叔的車(chē)開(kāi)得飛快以確保能在九點(diǎn)前趕到幼兒園，這孩子的規(guī)則意識(shí)特別強(qiáng)，九點(diǎn)進(jìn)校讀書(shū)，如果遲到，他的情緒依然會(huì)失控。

    方魚(yú)一路狂奔，終于在鈴聲響起之前，把星寶塞進(jìn)了太陽(yáng)花班。

    她插著腰粗喘氣，有種唐僧取經(jīng)八十一難，一關(guān)剛過(guò)一關(guān)又來(lái)的緊迫感。一個(gè)人的生活，怎么可能全都像條條框框一樣，沒(méi)有一點(diǎn)變化呢？

    方魚(yú)想到這里，就聽(tīng)教室里驚呼一聲，“星寶，你怎么了？”

    方魚(yú)抬頭看去，就發(fā)現(xiàn)星寶坐在位置上，瘋了一樣把自己的腦袋往桌子上磕！

    方魚(yú)心急如焚，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)了教室里，然后把星寶抱在懷里，“星寶，怎么了？告訴mama，你到底怎么了？”

    孩子根本聽(tīng)不進(jìn)方魚(yú)的話，被方魚(yú)抱在懷里，就拼命地往她胸口撞。

    怕嚇到其他孩子，方魚(yú)連忙把星寶抱到了教室外。

    孩子失了控，方魚(yú)被他撞得胸口嗡嗡直跳，但還是只能把孩子緊緊攬?jiān)趹牙铮煌５負(fù)崦募贡?，輕聲安撫著：“星寶，沒(méi)事兒啊，mama在這里呢！”

    “沒(méi)事兒啊沒(méi)事兒，mama在呢，別害怕啊?！?/br>
    “小朋友們，都乖乖坐回自己的座位?！苯淌依锏男∨笥讯急惑@到了，回過(guò)神后都朝著門(mén)口探頭探腦，于老師連忙把孩子都安撫住。

    這節(jié)課注定是上不成了。

    方魚(yú)一直抱著星寶安撫，然后又帶他去林蔭道里散步，等到他的情緒徹底平穩(wěn)下來(lái)后，額頭上擦了藥，才讓他回教室上課。

    于老師也被嚇到了，課后依然不解：“星寶mama，星寶這是怎么了？我才剛說(shuō)了句上課，還沒(méi)來(lái)得及做什么呢，就見(jiàn)他突然抓狂般，對(duì)著課桌猛地撞擊自己的腦袋?！?/br>
    方魚(yú)搖了搖頭：“不是老師的問(wèn)題，估計(jì)是早上的情緒還沒(méi)有發(fā)泄完，突然又爆發(fā)了?！?/br>
    “哎，那就好。”于老師嘆口氣，驚魂未定，“平時(shí)方老師上課，星寶也沒(méi)什么問(wèn)題啊。怎么我就幫她帶次課，星寶就突然失控了?！?/br>
    方魚(yú)腦海里靈光一閃：“于老師，你說(shuō)你是給方老師代課？”

    于老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是啊，太陽(yáng)花班就我和方老師兩個(gè)人，方老師一般上午有課，我下午上課。今天她有點(diǎn)事兒，所以調(diào)了下班?！?/br>
    方魚(yú)恍然大悟，明白星寶這次的失控為什么來(lái)得這么快了！

    他早上剛因?yàn)槊魈斓男谐谈淖兌鴫毫Ρ对觯搅擞變簣@，就發(fā)現(xiàn)本來(lái)應(yīng)該教他們的方老師臨時(shí)換成了于老師。

    短短一兩個(gè)小時(shí)間，突然發(fā)生了兩次變故，也難怪孩子接受不了。

    方魚(yú)看了一眼屋里的星寶，突然想起來(lái)，下午，下午兩位老師還要調(diào)班。本來(lái)應(yīng)該于老師上課的，換成方老師，星寶沒(méi)準(zhǔn)又會(huì)失控。

    方魚(yú)產(chǎn)生了一個(gè)沖動(dòng)，想讓于老師不要換班了，下午繼續(xù)給孩子們上課。

    話到了嘴邊，又被她咽了回去。

    上午連著上兩節(jié)課，下午再讓于老師繼續(xù)上課，這也太不實(shí)際。而且這樣的變故，不可能只發(fā)生一次，她沒(méi)辦法讓所有人都來(lái)遷就星寶，有些事情只能孩子自己學(xué)著去適應(yīng)。

    一直到下午上課前，方魚(yú)都在見(jiàn)縫插針地給星寶打預(yù)防針，告訴他，下午會(huì)換成方老師給他們上課。

    她提前做了說(shuō)明，孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備，或許就能接受下午是方老師給他們上課，也不會(huì)再爆發(fā)情緒問(wèn)題呢？

    午休過(guò)后，孩子們洗了個(gè)臉，又玩了一會(huì)兒，上課時(shí)間到了。

    孩子們進(jìn)教室坐好，方魚(yú)驚訝發(fā)現(xiàn)給孩子們上課的依然是于老師。

    而方老師也來(lái)學(xué)校了，在教室后面幫忙維持秩序。

    一天上四節(jié)課，于老師的嗓子都喊啞了，送孩子們出幼兒園，方魚(yú)想了想，還是去找兩位老師道謝。

    于老師搖了搖頭：“多上兩節(jié)課而已，沒(méi)什么大不了的?！?/br>
    星寶突然的爆發(fā)真的嚇到她了，午休的時(shí)候她便去查了下有關(guān)自閉癥的資料，隱約了解到星寶為什么會(huì)突然失控。

    自閉癥兒童非常喜歡規(guī)則，最開(kāi)始完全不能接受一件事不是按照他熟悉的步驟完成。

    對(duì)星寶來(lái)說(shuō)，每天早上來(lái)幼兒園，由方老師給他上課，吃飯午休，下午再由她給孩子們上課，是一個(gè)熟悉的，被他接受并且認(rèn)可的規(guī)則。

    她和方老師臨時(shí)換班的行為，打破了早上方老師給他上課這個(gè)步驟，步驟發(fā)生改變，星寶熟悉的規(guī)則也隨之發(fā)生了變化，孩子害怕，焦慮緊張，這才突然情緒爆發(fā)，以至自殘。

    方老師上午有事，這個(gè)步驟已經(jīng)被打破，沒(méi)辦法回去了。

    但下午的課程，她可以選擇自己上，也可以選擇裝作什么都不知道，然后把課交給方老師。

    于老師根本沒(méi)有多想，便決定還是自己來(lái)了。

    她再多上兩節(jié)課，不過(guò)是多喊幾嗓子，最多是上完課嗓子啞了點(diǎn)。嗓子啞了，回家多喝點(diǎn)胖大海泡水就好了。

    更何況第二天就是中秋，之后便是七天國(guó)慶長(zhǎng)假，完全不用擔(dān)心她的嗓子恢復(fù)不了。

    可如果她裝作什么都不知道，放任孩子歇斯底里，情緒崩潰，以后又有什么面目說(shuō)她是老師呢？

    方魚(yú)從于老師溫和的目光里看出她的善意，心中十分熨帖，就好像在這大熱天的喝上一口冰汽水，又甜又清爽。

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