昨天放學(xué)他就很不想和燦燦分開，但想到第二天早上還能去幼兒園和燦燦一起玩兒，這才沒有鬧得太久。

    明明前幾天都是這樣的！

    為什么今天沒有車？

    可憐的星寶，他不知道，今天是周六，公休日??！

    星寶哭得抽不上氣，方魚心疼地不行，連忙把人抱在懷里，急得不行。何姨又端了一碗鵝rou羹來，哄著道：“是鵝啊，這就是鵝rou煮的啊?！?/br>
    星寶又是一巴掌打過去：“吃鵝——”

    第二碗鵝rou羹被打翻，方魚也生氣了，剛要發(fā)火，就被方圓打斷了。

    方圓被樓下的動靜吵醒，煩躁地一把拉開窗簾，打開窗戶，對著樓下怒吼一聲：“二姐，是車??！車，車，車，小轎車！吃什么鵝啊，我們星寶都沒吃過鵝rou，他能知道要吃鵝？”

    一語驚醒夢中人！

    方魚連忙問道：“星寶，是車嗎？你要坐車？”

    “吃鵝（車）——”孩子哭唧唧地重復(fù)。

    劉叔連忙把平日接送星寶上下學(xué)的車開過來，星寶看到車了，情緒總算是安撫下來。

    坐上車，車子沒動，他又哭了起來。

    折騰一個上午，轎車停到了幼兒園門口，發(fā)現(xiàn)幼兒園大門緊閉進(jìn)不去時，小孩再次鬧騰起來，抱著校門口的電動推拉門死活不肯松手。

    方魚只能硬拉著把人帶回家，回程的路上他也一直在哭，直到哭累了睡著才算結(jié)束，就連中午飯都不肯吃。

    好在睡醒后倒是沒鬧了，就是精神不好，整個人蔫蔫呆呆的。

    一直到第二天周末，才算恢復(fù)精神。

    拼了圖，畫了畫，下午又去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)干預(yù)訓(xùn)練了一會兒。

    但方魚完全沒想到，周六上午孩子死活鬧騰著要去幼兒園讀書，到了周一，他又反悔了。

    周一出門時，星寶再次鬧得天翻地覆，上周培養(yǎng)出來的習(xí)慣再次歸零！

    接下來的日子，星寶的日常就變成了這樣——周一周二早上鬧著不去幼兒園，周四周五傍晚鬧著不肯走，周六上午鬧翻天，周六下午呆蔫蔫。

    只有周日才是稍微安穩(wěn)的一天。

    方魚怎么想都想不通，這孩子怎么能這樣善變？難怪人家都說，小孩的臉，六月的天，晴雨從來不由人！

    第67章 日歷

    開學(xué)兩個星期， 幼兒園的孩子們大多已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校生活，不會再哭鬧不止了。

    但星寶的情況，幾乎完全沒有變化。

    每一天對他來說， 似乎都是新的。早上不肯去幼兒園，所以鬧騰不止， 晚上不肯走， 折騰不休。

    問及其他mama， 大伙兒也沒有一個有效的解決措施。

    只能無奈被動地等著孩子習(xí)慣就好。

    方魚實在沒轍，廣撒網(wǎng)多捕魚般，四處留言， 希望能得到一星半點的指點，北京那位老師的圍脖她也留了話。

    但那位老師這段時日似乎很忙，圍脖的更新也沒從前那么密集。

    方魚本來不抱希望，等到夜里，把孩子哄睡后，做完日?？偨Y(jié)，才有時間拿出手機(jī)，刷刷網(wǎng)頁消遣一二。

    她打開圍脖，驚訝發(fā)現(xiàn)那位影子老師， 居然給了她回復(fù)。

    她的回復(fù)也不是簡單一兩句話的安慰和鼓勵，很長一串， 如果不是用心去思考，都打不了這么多字。

    【走進(jìn)星寶的世界：

    星寶mama你好！

    這個問題，其實本質(zhì)上是自閉癥孩子對規(guī)則的建立問題。

    未知的世界，對自閉癥孩子來說不亞于洪水猛獸， 他們很害怕未知以及改變，所以生活中一點點變化都會造成他們的不適應(yīng)。

    對于我們普通人來說， 工作日讀書上班，休息日居家休息，根本就是一件不用多加思考的慣例。

    但孩子不一樣，他從來不會覺得周一要上班，周六要休息是件理所當(dāng)然的事情。

    他的每一天都是相連的，每天去幼兒園上課，已經(jīng)成了孩子的習(xí)慣，周六突然不去打破了他的習(xí)慣，這就會造成他的排斥和情緒問題。

    同理，在家休息了兩天，他會以為周一也應(yīng)該在家里。如果大人要送他去學(xué)校，這也會造成孩子的不舒服。

    孩子都恐懼未知的事情，自閉癥孩子尤其明顯，這就導(dǎo)致了自閉癥孩子對規(guī)則固定的依賴比一般人要嚴(yán)重的多。

    定時定點按部就班，當(dāng)他形成了一個固定的生活規(guī)則，任何打破這個規(guī)則的行為，都會讓他難以接受，甚至崩潰。

    我的建議是星寶mama可以跳出一日一天這個框架，將孩子的時間重新規(guī)定劃分，不要以天為計量單位，而是把孩子的七天當(dāng)做一個單位。

    在初期讓孩子理解工作日和公休日的不同，然后以七天為一個整體，告訴他周一到周五，是上學(xué)時間，周六周末是休息時間。

    這個周期結(jié)束，如果孩子有什么好的表現(xiàn)，一定要好好獎勵他。

    等到周末結(jié)束，下一個周期再次到來。如此反復(fù)，孩子養(yǎng)成了周期的概念，他就不會再哭鬧了。

    我還有一個建議是，不要把自閉癥孩子當(dāng)成什么都不懂的小嬰兒，您可以試著把他當(dāng)做一個小大人，經(jīng)常和他商量，告訴他每天都需要做什么。

    為什么昨天要去幼兒園，而今天卻在家里休息？

    大框架構(gòu)建好了，接著就是每日的小框架，早上做什么，中午做什么，下午和晚上又能做什么？

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