第64章 交流必要

    磕磕絆絆一天的課程結(jié)束了， 從幼兒園出來(lái)，方魚(yú)讓霍謙把曹阿姨送回家，自己帶著孩子回家。

    剛坐上車(chē)， 星寶打了個(gè)哈欠，有些犯困了。

    “星寶， 別睡， 現(xiàn)在睡了， 晚上就睡不著了?！狈紧~(yú)將他扶正，不讓他攤到靠椅上睡著。

    小孩子睡覺(jué)沒(méi)有定性，這一覺(jué)睡下去肯定得到晚上九、十點(diǎn)， 過(guò)了那個(gè)點(diǎn)，晚上就睡不著了。

    方魚(yú)不讓他睡，星寶就乖乖地坐直了身體，只是沒(méi)一會(huì)兒就悄悄地挪動(dòng)身體，靠在方魚(yú)身上，小腦袋挨著她的胳膊，像小狗一樣蹭了蹭，水汪汪的大眼睛看著她。

    這樣可愛(ài)，誰(shuí)舍得拒絕他呢？

    方魚(yú)只能妥協(xié)， 她把孩子抱起來(lái)，讓他靠在自己胳膊上， 拍了拍他的小肚子，哄道：“好吧，就睡一個(gè)小時(shí)。等到了家，就要馬上起床知道嗎？”

    “同意就點(diǎn)點(diǎn)頭。”

    星寶點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “小寶貝， 快快睡……”方魚(yú)才唱了兩聲，孩子眼皮子一闔， 均勻的小呼嚕聲傳了出來(lái)，他已經(jīng)睡著了。

    方魚(yú)把人往懷里撈了撈，看樣子是真的困了啊。

    也對(duì)，今天一整天，又哭又鬧，中午又沒(méi)午睡，到了這個(gè)點(diǎn)，也是該困了。

    幼兒園放學(xué)時(shí)間沒(méi)到晚高峰，所以一路都很順暢，不到一個(gè)小時(shí)，他們就回到了家。

    到了家，星寶還沒(méi)醒，方魚(yú)本來(lái)以為會(huì)很難把人哄起來(lái)的，但沒(méi)想到星寶自個(gè)兒掐著點(diǎn)醒來(lái)了，小孩還沒(méi)睡夠，耍賴皮似地抱著方魚(yú)的腰蹭了蹭，喉嚨里發(fā)出嗚嗚咽咽地聲音，卻是閉著眼睛從她懷里爬了起來(lái)。

    方鑰看了看時(shí)間，對(duì)方魚(yú)道：“現(xiàn)在是五點(diǎn)三十五，星寶睡了準(zhǔn)點(diǎn)一個(gè)小時(shí)。”

    方魚(yú)看了一眼坐在車(chē)椅上打著哈欠的小孩，又想起了早上喊他起床時(shí)發(fā)生的事情。

    家長(zhǎng)們喊上學(xué)的孩子起床時(shí)，都有一項(xiàng)神奇技能，可以稱(chēng)之為神秘的時(shí)間消失術(shù)。

    比如明明早上八點(diǎn)才上課，現(xiàn)在才六點(diǎn)半，她喊你起來(lái)時(shí)，愣是能夸張地下一秒就要遲到一樣。

    方魚(yú)早上不知不覺(jué)也用上了時(shí)間消失術(shù)，但她比較克制，只消失了十分鐘。

    但星寶還是準(zhǔn)點(diǎn)在七點(diǎn)起床，這會(huì)兒她說(shuō)只能睡一個(gè)小時(shí)，孩子就真的只睡了一個(gè)小時(shí)，到了時(shí)間，即便再困，也還是從香甜的睡眠中爬了起來(lái)。

    方魚(yú)牽著孩子在院子里散步幫助他醒神，一邊思考，如果早上還可以說(shuō)是孩子的生物鐘慣性，那現(xiàn)在又怎么說(shuō)？

    這孩子都沒(méi)有看過(guò)鐘表，他是怎么控制時(shí)間的？能精準(zhǔn)到如此地步？

    方魚(yú)有些想不通，走了十多分鐘，星寶已經(jīng)完全清醒了，補(bǔ)充了一個(gè)小時(shí)的睡眠，他的精神也完全恢復(fù)了。

    方母看到她的大孫子，立刻心疼地把人抱回去，熱情地投喂他小零食。

    這些吃的，有些是家里大廚為星寶做的，有些是霍謙送來(lái)的，都適合星寶的身體狀況。

    方魚(yú)也沒(méi)有阻止她，只道：“媽?zhuān)瑒e給他吃太多零食，待會(huì)兒還要吃飯的?！?/br>
    “行了行了，我知道了。”方母擺擺手，繼續(xù)給孩子投喂。

    六點(diǎn)半，一家人準(zhǔn)時(shí)吃晚飯，一頓飯都快結(jié)束了，星寶也沒(méi)吃多少。以他平時(shí)的飯量，一碗米飯，那都是小意思。

    方魚(yú)瞥了方母一眼，她縮了縮脖子，小聲辯解道：“也沒(méi)吃很多啊，就兩個(gè)小蛋糕。”

    “你確定？”

    方母：“……好吧，我承認(rèn)，是多吃了兩塊小蛋糕，……還有幾塊水果糖而已?！?/br>
    “這次就算了，下次別給他吃那么多零食。”方魚(yú)摸了摸星寶的小肚子，嘆了口氣，然后把他碗里的飯菜撥了一大半到自己碗里，剩了點(diǎn)底再放到星寶面前。

    這孩子不會(huì)剩飯，盛到碗里多少，就會(huì)吃多少。要是不把他碗里多的飯菜撥走，他能吃到把肚皮撐破。

    吃完飯，給孩子洗漱完。方魚(yú)也沒(méi)歇著，而是拿出她從學(xué)?？截惖纳险n、下課鈴聲，對(duì)星寶進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。

    雖然方老師安慰她，小朋友剛進(jìn)幼兒園，都會(huì)有一段無(wú)規(guī)則時(shí)期，時(shí)間長(zhǎng)了，他自然而然就懂了。

    但方魚(yú)自己清楚，如果沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，星寶無(wú)論如何也不會(huì)形成這種規(guī)則意識(shí)。

    她把孩子帶到書(shū)房，書(shū)房里已經(jīng)擺了一套課桌椅，方魚(yú)拿出手機(jī)，播放了一段上課鈴聲。

    “星寶，這是上課鈴聲，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲響了，就要回到教室，在座位上坐好哦。”

    星寶懵懵懂懂地跟著方魚(yú)回到座位上坐好，但他并不理解，屁股剛坐下，見(jiàn)方魚(yú)出了書(shū)房門(mén)，馬上便跟著她跑到了屋外。

    方魚(yú)只能一遍一遍重復(fù)，半個(gè)小時(shí)后，星寶終于明白，鈴聲響起，就要回到座位上坐好。

    知道坐好，但并不意味著他能乖乖坐在椅子上不動(dòng)。

    初始階段，方魚(yú)只希望星寶的屁股能不離凳子，不管他坐什么，她都不干涉，但即便是這樣，他也只能堅(jiān)持三分鐘，過(guò)了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，就開(kāi)始哼哼唧唧，扭著身子要起來(lái)。

    方魚(yú)瞅準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，在他下座位前，把下課鈴聲放出來(lái)。

    不管中間能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，她得給孩子形成一個(gè)反射行為——聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲，回到教室坐好，聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，才能下座位出來(lái)玩耍。

    然后在中間見(jiàn)縫插針地延長(zhǎng)聽(tīng)課時(shí)間，直到星寶能堅(jiān)持的時(shí)間與課堂上課時(shí)間一致。

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