而且你身體不舒服，最需要的就是靜養(yǎng)，我也怕打擾到你休息。

    言下之意，他并不介意白亦然讓他苦守空房?jī)芍堋?/br>
    周易寒是個(gè)急性子，玩弄人心很有一套，也是三人之中最不擅長(zhǎng)等待、最不會(huì)收斂自己脾氣的。

    偏偏他遇上白亦然這個(gè)克星，做盡了荒唐事。

    人生中第一次鼓起勇氣忤逆父母，因?yàn)橐淮问倬徒^望頹廢，還為了不被白亦然討厭，逼著自己學(xué)會(huì)克己制禮，克服欲望。

    對(duì)現(xiàn)在的他而言，只要能陪伴在白亦然身邊，看著他甜美的笑容，聽(tīng)一聽(tīng)他的聲音，和他一起練琴、散步、共進(jìn)晚餐，已經(jīng)是莫大的滿(mǎn)足了。

    他向父母求來(lái)四年的自由時(shí)間，無(wú)論這段關(guān)系的盡頭，白亦然是否會(huì)對(duì)他心動(dòng)，他都不后悔將這來(lái)之不易的四年光陰，全部?jī)A注在白亦然身上。

    這是一場(chǎng)沒(méi)有輸贏(yíng)的賭注。

    身為家族接班人的他肩負(fù)著太多責(zé)任，注定無(wú)法隨心所欲地做出選擇。

    他看不到自己模糊的未來(lái)，能守住的只有現(xiàn)在。

    起碼在此刻，他是不受周家少爺身份約束的自由人，喜歡的人也愿意試著接受他。

    但周易寒怎么也沒(méi)想到，自己僅存的一點(diǎn)僥幸和希冀，其幕后也有自己的母親在背后cao縱。

    他一直謹(jǐn)小慎微地維護(hù)著自己和白亦然的親密聯(lián)系，但這段感情，從頭到尾都是騙局。

    周易寒，你想跟我睡嗎？說(shuō)真話(huà)。白亦然冷不丁地冒出這么一問(wèn)。

    周易寒愣了一下，懷疑這個(gè)送命題是在試探他，本想違心地否認(rèn)，可他仔細(xì)考慮過(guò)后，決定說(shuō)出真心話(huà)。

    我必須得承認(rèn)，我對(duì)你有著很強(qiáng)烈的欲望，一半是因?yàn)槟愕耐饷卜衔业膶徝?，一半是我們志趣相投，這個(gè)世界上只有你能夠真正理解我。

    但是比起占據(jù)你的身體，我更希望能夠先得到你的心。

    大學(xué)時(shí)周易寒除了主攻音樂(lè)以外，還額外修習(xí)過(guò)社會(huì)心理學(xué)方面的內(nèi)容。

    他喜歡通過(guò)音樂(lè)，參透作曲家的澎湃的情感，以音樂(lè)為媒介，達(dá)到一種靈魂深處的交融共鳴。

    偷窺別人的內(nèi)心世界，捕捉到人性的光輝和不堪，對(duì)他來(lái)說(shuō)很有意思。

    可他始終看不透白亦然。

    似乎打從他們二次相遇那天開(kāi)始，這個(gè)看似柔弱天真的小少年，就對(duì)外緊閉了心扉。

    白亦然心存疑惑，急需要周易寒以良師益友的身份來(lái)解答。

    今晚我們一起吃飯，假如第二天清晨我們躺在同一張床上醒來(lái)，渾身赤裸，還滿(mǎn)身酒氣。你覺(jué)得發(fā)生這種狀況，會(huì)是什么原因？

    傅成淵一口咬定是他們兩人喝醉酒，酒后亂性，可白亦然不相信自己會(huì)做出那樣的糊涂事。

    周易寒聽(tīng)后大驚失色，連忙解釋?zhuān)也粫?huì)那樣對(duì)你的！

    就算我再怎么混蛋，我也不會(huì)使用下作的手段去害你。

    低頭沉默許久，白亦然垂頭喪氣，如果真是因?yàn)橐馔?，酒后亂性呢？

    周易寒笑道，真的喝醉了怎么會(huì)有力氣上床？

    后知后覺(jué)，白亦然苦笑，你說(shuō)得對(duì)，沒(méi)有那種意外。

    他明明猜得到傅成淵的欺騙和目的，卻需要從別人口中確認(rèn)。

    其實(shí)白亦然是不甘心，不甘心自己好不容易逃離陸震的魔掌，選擇信任傅成淵，結(jié)果信錯(cuò)了人。

    難道傅成淵誘哄他去m國(guó)，就是為了睡到他？

    好煩，不能再去想了。

    周易寒下午有個(gè)活動(dòng)要出席，兩人擁抱過(guò)后就分開(kāi)了。

    下午前兩節(jié)是老教授的課，白亦然腦袋空空，全程都在為自己沒(méi)能找到人組隊(duì)而犯愁。

    他沒(méi)注意到的是，上次那位長(zhǎng)相帥氣且神秘的金發(fā)男生，這一回依舊坐在離他間隔一個(gè)座位的位置。

    與上堂課那副沒(méi)素質(zhì)的模樣相比，看向他的眼神變得溫和，還多了幾分探究。

    萬(wàn)一完不成教學(xué)要求，自己掛科怎么辦？

    這位德高望重的老教授，可是a大所有設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師里面，最難搞且不近人情的一個(gè)。

    課程結(jié)束前的十分鐘，班級(jí)負(fù)責(zé)人拿出幾張表格讓大家輪流傳著看，確認(rèn)小組成員和組長(zhǎng)的信息，并簽字。

    前面的同學(xué)扭頭把表格遞給白亦然，當(dāng)看到自己和另外三個(gè)陌生的同學(xué)組成一組后，很是疑惑。

    沈睿，韓少虎，還有寫(xiě)在最后的一個(gè)名字，凱恩·布萊克。

    嗒嗒金發(fā)男生伸長(zhǎng)胳膊輕點(diǎn)了兩下桌面，見(jiàn)白亦然發(fā)呆太久，表情不耐煩。

    勾勾手指，清冷的嗓音小聲道，喂，表格拿過(guò)來(lái)。

    但是我還沒(méi)找到這幾個(gè)同學(xué)，不確定組長(zhǎng)是誰(shuí)金發(fā)男生眼神兇，白亦然唯唯諾諾，把表格遞了出去。

    那你先看吧，我下課后再找一找其他三名同學(xué)。

    組長(zhǎng)那一欄，金發(fā)男生毫不猶豫簽上自己的名兒，順手丟給后排的同學(xué)。

    找什么找，我就是組長(zhǎng)。真是難為了我，把你們這三個(gè)跨專(zhuān)業(yè)選課的倒霉蛋，一個(gè)個(gè)給搜羅起來(lái)。

    哈。金發(fā)男生沒(méi)好氣地抱怨，這該死的小組合作！