良久，才聽的他開口:“如果這是你為自己制定的道路，那我會(huì)很欣慰。如果這是你內(nèi)心深處的選擇，那我會(huì)為你感到驕傲。”

    航空航天這條路不好走，身為過來人的向傳軍深有體會(huì)。

    他也不是一出社會(huì)就是行業(yè)巨頭,而是從那些白發(fā)蒼蒼的前輩手中接過了接力棒，等到自己的頭頂也生出銀絲的時(shí)候,將那根接力棒傳給下一代人。

    無論是趙思危、甘默，還是那些與他一同展望過未來的年輕人,他們都正值青春,眼神中都充滿光芒，向傳軍透過那些光芒，看到了這個(gè)國(guó)度航空航天事業(yè)的未來。

    所以這通電話,他是用于詢問趙思危的，更是跟她確定，她是否與一年前一樣，有著同一個(gè)目標(biāo)、為著同一個(gè)理想。

    “謝謝老師！”趙思危理解對(duì)方的用意，更知道身為前輩，在挑選接班人時(shí)的種種顧慮。

    因此，她要做的，就是給向傳軍一顆定心丸，告訴他，她依舊熱愛著這項(xiàng)事業(yè)，從未動(dòng)搖。

    “我既然已經(jīng)制定了目標(biāo)，那就不會(huì)再更改，我想說的是，現(xiàn)在的我。和大一時(shí)的我、給您寫信時(shí)的我，都是同一個(gè)我，請(qǐng)您放心?！?/br>
    “好！”聽筒里，向傳軍的聲音顯得有些欣喜，“那，趙思危小同志，請(qǐng)準(zhǔn)許我問你一個(gè)問題——”

    “你認(rèn)為航空航天這項(xiàng)事業(yè)，真的有未來嗎？”

    這個(gè)問題，柯炎也問過，只字不改，而趙思危也毫不猶豫地將當(dāng)初自己回答給柯炎的話，原封不動(dòng)地說了出來:

    “當(dāng)然有?！彼龜蒯斀罔F地答道。

    “未來都是靠自己創(chuàng)造出來的，我不信以我們這幾代人共同的努力，造不出屬于我們自己的載人航天?！?/br>
    “再者，在我看來，這個(gè)問題實(shí)在無甚意義，因?yàn)?不曾奮力爭(zhēng)取，又何談未來？若是奮力爭(zhēng)取，成功自在未來?！?/br>
    “好！好的很！”向傳軍的語氣驀然加重:“不愧是我向傳軍的學(xué)生，就該有此胸襟！”

    目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，卻又立足當(dāng)下。

    腳踏實(shí)地地，眺望遠(yuǎn)方。

    趙思危本以為這通電話會(huì)到此結(jié)束，但，向傳軍最后一個(gè)問題，卻令她始料未及——

    “那你能順帶告訴我，你創(chuàng)辦《攬?jiān)轮芸返哪康模鞘裁磫?？?/br>
    ……

    也許是因?yàn)閳?jiān)定了目標(biāo)，在趙思?？磥砀裢饴L(zhǎng)的大學(xué)，轉(zhuǎn)眼就來到了大四。

    在這四年的時(shí)光里，她保持著每天都去圖書館學(xué)習(xí)、每周看一本課外書并寫下讀后感的習(xí)慣。

    時(shí)間從她的每一行筆記、每一頁書頁中轉(zhuǎn)瞬即逝，留給她的，只有無盡的滿足感。

    從圖書館回宿舍的每一個(gè)晚上，她都會(huì)抬頭看一看頭頂?shù)男强?，一眼望去，與她上一世的仿佛也沒什么不同，只是她始終記得，在顯示屏上看到的星星，比rou眼看到的要多的多。

    臨近考試，向傳軍傳來的訊息少之又少，內(nèi)容也幾乎都是鼓勵(lì)。想考他研究生的人并不少，為了保證公平性，以及檢測(cè)一下趙思危的真實(shí)水平，他主動(dòng)卸下了出題的重任。

    而明磊那邊，更是捷報(bào)連連，《攬?jiān)轮芸烦闪⒌乃哪昀?，他帶領(lǐng)一眾創(chuàng)始人頻頻創(chuàng)造奇跡，趙思危在最開始的時(shí)候也沒想到，她首次創(chuàng)業(yè)、融合自己那聽起來天馬行空想法的周刊，會(huì)搏的如今這么大的市場(chǎng)。

    至于明斯揚(yáng)與明磊的私事，趙思危也沒有過問，她只知道明斯揚(yáng)自那以后就沉默了許多，辦起事來比之之前，也完全沒了那副浮躁的樣子，像是一夜之間長(zhǎng)大了許多。

    趙思危享受著這難得的靜閑時(shí)光，靜靜等待著不久之后的研究生考試。

    考試前半個(gè)月，趙思危的師姐甘默來找她。

    值此季節(jié)，北京已是深冬，鵝毛大雪鋪了滿地，校園里的樹上都掛上了好看的雪霜。

    甘默今天穿了件長(zhǎng)到腳踝的羽絨服，顏色是她一向最喜愛的水藍(lán)色，與一身白的趙思危并肩而行，更顯得她奪目吸睛。

    “師妹啊，雖然這件事老師不允許我問，但我還是忍不住。”

    雖然比趙思危還要大上幾歲，但甘默的性子儼然比趙思危歡脫許多，她用手肘撞了撞趙思危，對(duì)她問道:

    “你復(fù)習(xí)的怎么樣？自己心里有多少把握？”

    這個(gè)問題，還是她臨出實(shí)驗(yàn)室的門來趙思危時(shí)，向傳軍千叮嚀萬囑咐不讓她問的，為的就是想通過最終的成績(jī)來判斷趙思危的水平，亦或者說，看看趙思危還能給他帶來怎樣的驚喜。

    畢竟今年的出題人都是與他水平相當(dāng)?shù)耐?，出的題目只會(huì)比他的難，而不會(huì)簡(jiǎn)單絲毫，他也想看看趙思危在面對(duì)難題的時(shí)候，能夠以怎樣一種心境去面對(duì)。

    懂得自己老師心理的趙思危，被甘默的這個(gè)問題弄的有些不知作何回答，沉默片刻后，她回答道:“還好?！?/br>
    一個(gè)中規(guī)中矩，有沒有什么提示意味的回答。

    甘默沒有聽到自己想要的答案，只是撅了噘嘴，也沒有選擇繼續(xù)追問或者生氣。

    她從羽絨服口袋里伸出了自己那只被凍的通紅的手，親切地拍了拍趙思危的肩膀:“那就行，不管怎樣，我和老師都很相信你。”

    甘默說的真情實(shí)感，“說真的，當(dāng)一位老師唯一的學(xué)生，那滋味兒……”

    說著說著，甘默就想起了自己被實(shí)驗(yàn)支配的恐懼，不由得打了個(gè)激靈。

    別的導(dǎo)師門下都有幾個(gè)學(xué)生，一屆帶著一屆來，有任務(wù)那都是分工合作，不像她，什么工作都是跟向傳軍分工。每次都是她這邊還在想著怎么做，那邊向傳軍已經(jīng)做完了，正背著手一臉無奈地看著她，最后還會(huì)嘆一口氣。

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