他們的光腦上也都加載了同樣的地圖程序，可以一邊追蹤隊(duì)友，一邊看那兩個(gè)紅色光點(diǎn)的位置。

    亞當(dāng)已經(jīng)搶了副駕駛，擺出一副老子絕不會(huì)開車的姿態(tài)。

    另外倆人也不在意。

    一個(gè)六年級(jí)上了駕駛位，另一個(gè)走到后面，剛拉開車門跳上去。

    他們又聽見外面?zhèn)鱽砗奥暋?/br>
    “等等！”

    劉教授拉著一個(gè)年輕人迅速走了過來，“帶著他。”

    后者還沒說話，劉教授已經(jīng)不容易質(zhì)疑推了他一把，“林河，去上車！”

    亞當(dāng)靠在車窗上，向外一瞟，頓時(shí)翻了個(gè)白眼。

    “呃?！?/br>
    駕駛座上的六年級(jí)面露難色。

    “抱歉，教授——”

    后座的六年級(jí)看上去也不太高興。

    他們?cè)谶@學(xué)?；炝四敲炊嗄?，類似的事情見多了。

    此時(shí)誰還看不出來，這位教授公然走后門，要把一個(gè)沒啥用的新生塞進(jìn)他們的隊(duì)伍。

    他們都認(rèn)識(shí)劉教授。

    他的學(xué)生，或者說被他看上的學(xué)生，百分之九十九是身體強(qiáng)化類。

    這種能力倒不能說沒用，但如果能力值只有一百多點(diǎn)，在危急時(shí)刻，確實(shí)還會(huì)給他們拖后腿。

    在這種情況下，他沒說“這是我的學(xué)生”，那這人多半就不是。

    要知道只有二年級(jí)才能選導(dǎo)師，那這人也只可能是新生了。

    至于劉教授為什么要把新生塞進(jìn)來，顯然是為了歷練他。

    或許雙方是親戚，或許有什么其他暗箱cao作。

    其他沒占過這種便宜的學(xué)生，大多數(shù)都看不慣這種行為。

    “我覺得我們?nèi)齻€(gè)人足以勝任這種任務(wù)?！?/br>
    駕駛座上的六年級(jí)想了想說道，“要知道那兩個(gè)犯人的能力值加起來，都沒超過三百五十點(diǎn)，我們一定可以解決的——”

    后座的六年級(jí)也開口了，“是啊，這位學(xué)弟看上去很厲害，不如去支援別人吧，我相信很多地方都缺人。”

    當(dāng)然他們心知肚明，劉教授不是因?yàn)閾?dān)心他們完不成任務(wù)才給支援。

    多半只是想借這個(gè)機(jī)會(huì)，讓他蹭點(diǎn)學(xué)分，或者在檔案上多加一筆。

    “行了，別給我來這一套！”

    劉教授一把拉開車門，直接將林河推了進(jìn)去。

    “哪那么多分廢話，又不搶你們的學(xué)分！就當(dāng)讓他長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)——如果他死了，那也是他自己本事不濟(jì)。”

    林河被推進(jìn)車?yán)?，倒是低聲說了句抱歉，好像是也能理解學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的心情。

    “……”

    駕駛座上的六年級(jí)深吸一口氣。

    “走了。”

    她沒好氣地說道，徑直發(fā)動(dòng)了翼車。

    她動(dòng)作熟稔地cao作加速。

    翼車閃電般沖了出去。

    前方只開啟了一扇小小的安全門。

    大多數(shù)翼車都慢慢悠悠離開，畢竟稍有不慎就會(huì)撞到合金墻板上，要么撞爛車頭，要么整輛車炸成一朵煙花。

    “……”

    林河幾乎都要準(zhǔn)備從車?yán)锾鋈チ恕?/br>
    另外兩個(gè)六年級(jí)氣定神閑，一個(gè)靠在車窗上用光腦瀏覽網(wǎng)頁，另一個(gè)低著頭用光腦回復(fù)消息。

    與此同時(shí)，翼車精準(zhǔn)地穿過那扇小門，沖出了監(jiān)獄。

    窗外露出一片煙灰色的天空，還有籠罩在細(xì)雪中的灰蒙蒙建筑群。

    林河回身從后窗看出去。

    在這座巨型監(jiān)獄的球狀外墻上方，千百只污染者在槍林彈雨中跳躍嘶鳴。

    空中有數(shù)十輛翼車，以及數(shù)百架不斷噴射光彈的無人機(jī)，彈藥交織成一片絢麗的光網(wǎng)。

    “……”

    他的光腦上并沒有那個(gè)地圖程序，既不能追蹤蘇瓔，也不知道那兩個(gè)逃跑的犯人在哪。

    想到劉教授的吩咐，林河又默默嘆了口氣。

    車?yán)锏牧昙?jí)們都不愿和他說話。

    他們不想和教授吵起來耽誤時(shí)間，也不想為這么個(gè)破事得罪一個(gè)教授，也只能忍了。

    而且他們經(jīng)歷過各種老師，雖然大多數(shù)都公平公正責(zé)任感很強(qiáng)，但肯定有偏心的、貪財(cái)?shù)?、不講道理的。

    遇到這種還能如何？

    亞當(dāng)一邊看著光腦里的消息，一邊瞥了一眼后視鏡。

    林河本來在看窗外，此時(shí)似乎立刻感應(yīng)到這種注視，視線同樣落到后視鏡上。

    亞當(dāng)依然盯著他，好像在努力分辨他的身份一樣，“你是上次那個(gè)，實(shí)地作戰(zhàn)考核里——”

    “是我?！?/br>
    林河點(diǎn)點(diǎn)頭，“上次多虧了學(xué)長(zhǎng)們幫忙?！?/br>
    另外兩個(gè)六年級(jí)頓時(shí)側(cè)目。

    一個(gè)新生，怎么會(huì)在實(shí)地作戰(zhàn)考核里，遇到亞當(dāng)？

    答案呼之欲出。

    他們心里的厭惡又加深了一些。

    一個(gè)自以為是、還喜歡走后門的蠢貨。

    亞當(dāng)又看了看他，有些沒興趣地?fù)u搖頭。

    林河倒也不以為意。

    上次他們見面的時(shí)候，這個(gè)人的態(tài)度就不怎么好。

    但似乎也沒什么針對(duì)性，只是看不慣他們的行為罷了。

    林河又看向另外兩人，“學(xué)姐和這位學(xué)長(zhǎng)——請(qǐng)問怎么稱呼？”

    駕駛座上的人根本不理他。

    她似乎頗為忙碌，要一邊看著光腦地圖一邊開車，還要在通訊頻道里和蘇瓔說話。

    后座上的六年級(jí)懶懶地靠著椅背，“你不用稱呼我們，反正你也不需要和我們合作做任何事，你保命就行了?！?/br>
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