家長們不敢反駁，又有人問，要教補習費嗎？

    松心說：“不用，我怕你們告到教育局。”

    家長們笑著說：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，怎么會告教育局呢？”

    松心不置可否地笑了笑，收拾書本，正式下班，騎電動車回家了。

    松心每天留堂學生，教學成績當然卓著，同事對她難免有些議論，因為她這個教法，等于變相施壓其他老師加班。

    期末，校長找她談話，說，松心老師，有工作熱情是好的，但學校有學校的教學秩序，這些補習工作，不如讓校外輔導班完成。

    松心說：“這個學期練出了小學生的背誦習慣，下學期就不補了?！?/br>
    校長也沒辦法。

    松心迎來了暑假，整天懶洋洋的，喝著消暑的果茶。

    嘉木不知道她怎么了，松心大徹大悟地說：“沒有皆大歡喜，也不用都去上大學，能識字，會算數，就行了?！?/br>
    嘉木說：“人有一技之長，人品過得去，在社會上還是能生存的。”

    松心嗯了一聲。

    常常有小學生找她玩，因為松心私下比較和悅，家里又有零食，還有好看的閑書。

    尤其，有幾個學生的父母困于生計，天天吵架，為了逃離，小學生對松心這里羨慕向往。

    松心不由想起一句電影臺詞，人生永遠艱辛，還是只在童年？

    命好的，生在富貴且重視教育的家庭，命歹的，生在貧窮且家無寧日的地方。

    松心找了本迷信的地攤命書來看。

    小學生們纏著嘉木教他們跳儺舞，嘉木也很愿意，小孩子跟著手舞足蹈，院子前所未有的歡樂。

    嘉木動了念頭，扭頭對松心說要生孩子。

    松心沒提防，一口茶嗆著了。

    嘉木就笑了，少年時那種沒心沒肺的笑意，從未經歷復雜世故一樣。

    《青木瓜》21

    秋季又開學了，松心已經要教三年級。

    松心從不認為，班上前十名的小孩，是她教出來的。老師不過是學霸眼中的提詞器，推進教學進度用的。

    她也不特意關照成績好的孩子，只是問他們的父母，有沒有興趣，假期送孩子去市里做輔導。

    那些家長一半釣魚一半真心地問，有沒有好老師介紹。

    松心也不要落人口舌，讓家長以為她要賺介紹費，只是說：“市里有品牌的輔導機構，自然靠譜，家里有閑錢，也有親戚在市里的，可以送過去。沒條件的，就多看課外書吧?！?/br>
    那些家長自己琢磨門道去了。

    松心有數，鄉(xiāng)鎮(zhèn)班級前十的小孩，個個以為自己出眾，長大往往也就拼個大?；蚨?。

    好大學的學生，十有八九，都是市級以上企事業(yè)單位子女。

    因為教育一向和基因、金錢掛鉤，公平地保證社會的大部分人，世代為奴。

    當然了，奴才也有等級，所以要領個文憑之類的合格證，和菜市場蓋章的豬一樣。

    那天，松心看見班上考倒數的小學生，自覺地留堂，一個個朗誦和默寫，她才有勁一點。

    她像老油條一樣，跟學生說，她先回去了。

    那些小學生竊竊私語，說老師要回家生寶寶。

    松心聽見了，笑了，小學生真是太八卦了。

    沒多久，校長又找松心談話了，說，松心老師，讓好學生去市里補習，不是家家都有這個條件，不要過分增加家長的焦慮。

    松心哦了一聲，估計又是哪個家長來嚼舌根。

    反正現代人的哲學，都是多說多錯，多做多錯，不說不錯，不做不錯。

    但松心不是一般偏執(zhí)，上課就開始作妖了，拿了市里重點小學的練習卷子，讓學生做。

    尖子生也就考個七八十分，再不是人人都愛的九十分。

    她說：“卷子拿回去給爸媽看，簽字了回來。”

    很快家長就更焦慮了，紛紛問老師，孩子成績下降是怎么回事。

    松心說：“從來沒下降過，一直就是這個分數，鄉(xiāng)下小學和市重點小學的卷子不是一個難度?！?/br>
    那些家長沉默了，往日那種得意驕傲消停了一點。

    松心不愿意和家長歌舞升平，一部分家長難免說她脾氣不好，一部分心里有數的，寒暑假悄悄送孩子去縣里市里補習去了。

    松心盡到了提醒義務，放學后，各家的前程都不關她的事。

    她開車去市里找大姐少柔和二哥家麟，少柔的女兒越來越長進了，讀著市重點小學。

    據說很不好考，既要面試孩子，又要面試家長。

    下午一放學，好幾輛大巴校車在門口，車玻璃上標著目的地，專門往返幾個依山傍水的高檔小區(qū)。

    松心跟著少柔接侄女，校門口也一點不市井，挨著風景區(qū)，山山水水洗人眼睛。

    侄女的同學也才六七歲，一個個小大人，談吐流利又大方，毫無瑟縮氣。

    松心嘆口氣，少柔問她怎么了。

    松心說：“我在看四十年后統治各行各業(yè)的人?！?/br>
    少柔說她神經病。

    松心又說：“王侯將相本有種?！?/br>
    《青木瓜》22

    小學生，有的想交朋友，有的不愿交朋友，有的愛靜，有的愛鬧……課間難免起爭執(zhí)。

    有經驗的老師都會先發(fā)制人，抓雙方父母來學校溝通教育，以免放學后，小學生當成一件大委屈向父母訴說，引起家長群大動肝火的混戰(zhàn)，最后肯定要口誅筆伐老師。

    --