“現(xiàn)在，想?yún)⒓拥谝豁椨螒虻耐瑢W可以來我右手邊報名，五分鐘后開始。”

    金珂很喜歡那個毛茸茸的小吉祥物掛件，戳戳程遲音胳膊，又看看大家：“那個好可愛啊，咱們努努力爭取拿下！”

    程遲音也覺得那小吉祥物做得萌的很，掛在書包拉鏈上做裝飾會很好看，點點頭，朝大家輕揮揮拳：“努努力！”

    其他幾人認真點頭。

    誰知道旁邊桌的姜一然“嘁”了一聲，笑起來。

    又是你？金珂皺眉：“你笑什么？”

    “笑有些人不自量力?！苯蝗环畔驴曜?，看也沒看金珂一眼，伸個懶腰拿起椅背上搭著的外套就要過去，“過去幾年這個環(huán)節(jié)的獎品都是我們省隊的前輩包攬下來的?！?/br>
    程遲音也吃飽了，拿熱毛巾擦下嘴，在姜一然路過自己時，慢條斯理說了一句：“前輩的成績，怎么成了拿來炫耀自己的談資？”

    姜一然腳步頓住，低眼看她，溫文俊秀的臉上表情帶點冷：“今年也不會改變。”

    “今年當然會改變。”程遲音放下熱毛巾，站起身，朝其他幾人笑了一聲，“走吧，我們?nèi)竺！?/br>
    和睦相處謙虛有禮是沒錯，但三番兩次的嗆聲懟人，程遲音還保持你好我好大家好的平和態(tài)度就怪了。

    姜一然冷笑一聲：“你猜猜幾年后十幾年后，站在這里的人能有多少為數(shù)學作出貢獻？”

    程遲音垂眸，沒有回答他的問題。

    姜一然對數(shù)學的狂熱與癡迷令教過他的所有老師都感到吃驚，他的那句“未婚妻名字叫數(shù)學”完全是發(fā)自內(nèi)心，要將此生獻給數(shù)學事業(yè)。聯(lián)賽中拿到滿分，他驚訝于程遲音在數(shù)學上的天賦，由此更加痛恨她的分心她的不專注，對她充滿敵意。

    在他看來，無法堅定孤獨地走在這條道路上，被路途的繁雜景色迷了眼，終究只會浪費掉天賦。

    這一場CMO在整個數(shù)學領(lǐng)域微不足道，也許用不了多久，幾年后就不會再有人記得。只有最拔尖最出色的，才有資格真正踏入數(shù)學的殿堂。

    報完名，程遲音和金珂等人到等候區(qū)等候。

    主持人看著時鐘，舉起手：“好，五分鐘到，請工作人員給參加這項游戲的同學發(fā)放紙筆?！?/br>
    看到人手都有紙筆后，主持人揭曉：“第一項游戲是：競速答題。我身后這塊蓋著紅綢的黑板上寫有題目，等會兒掀開紅綢意味著答題開始，最快解出正確答案的同學上來寫答案，答案正確所在省隊積一分。注意，這是一道競速題，唯一的要求就是快，只看答案不看過程?！?/br>
    說罷，主持人掀開黑板上的紅綢，題目顯露，底下同學立刻開始解題。

    程遲音掃了一遍題目。

    “小明在外地求學，突然收到外公重病的消息，要急忙趕回老家……試求路上O點，使小明沿著AO→BO能以最短時間到達B點乘高鐵回老家?！?/br>
    這道題是一道用導數(shù)求極值的問題，思路不復雜，但題目中給的條件多，推導起來過程繁瑣計算量相對較大。

    競速？

    程遲音直接放棄求導，反正只需要一個答案就行，不論過程。

    在她的知識體系中，數(shù)學物理兩門學科已經(jīng)牢牢嵌在一起，并非相互獨立的兩門學科。誰也沒規(guī)定題目一定只能用一種思路來解，誰也沒規(guī)定題目只能用數(shù)學來解。

    路徑問題，她立刻想到使用物理中光學里的費馬原理來解這一道題。

    ——光線傳播的路徑是需時最少的路徑。

    只需要將這一道數(shù)學題轉(zhuǎn)變成光學里的折射現(xiàn)象，假設(shè)一道光線從A點這一光密介質(zhì)射出，經(jīng)由光疏介質(zhì)，正好發(fā)生全反射并經(jīng)過B點，那么光線經(jīng)過的O就是所求點。

    解一個方程就能夠得到答案。

    在草稿上迅速列出式子，程遲音站起身。

    周圍同學詫異地抬頭看她。

    金珂和其他四個省隊成員眨巴眨巴眼，目送程遲音走到黑板前。

    怎么能這么快？

    程遲音走上黑板拿起粉筆，在問題下回答：O點距B點8km。

    此時距離題目發(fā)布時間還不到一分鐘。

    大部分同學剛剛閱完題列出求導式子。

    主持人笑：“答案正確！這位同學所在的省隊積一分?！?/br>
    對了！金珂笑得合不攏嘴，低聲夸贊：“好樣的遲音！”

    “那么這位程遲音同學可以說下自己的解題思路嗎，怎么這么快就解答出了？”主持人將話筒遞到程遲音跟前。

    程遲音在黑板上畫了個光的折射圖：“轉(zhuǎn)換成物理問題，從水這一光密介質(zhì)射到空氣這一光疏介質(zhì)，當折射角增大到90°時，發(fā)生光的全反射現(xiàn)象，用費馬定理解。”

    這個思路并不復雜，只是在場學生處于CMO的環(huán)境中，下意識想起的都是怎么用數(shù)學知識點來解題。

    姜一然看著自己下一個式子就能得出答案的草稿紙，只要再給他五秒，就能得出正確答案。

    他皺眉，將草稿紙擰成一團扔進垃圾桶。

    在只有一個第一名的情況下，別說五秒，一秒就是有和無、是和不是的差距。

    二樓正觀看著這一幕的組委會領(lǐng)導們微微點頭：“這個孩子思路很靈活?！?/br>
    “她在物理聯(lián)賽中也拿到了省隊名額，數(shù)理不分家還有有道理的嘛，對于知識的掌握和融會貫通程度確實很高。”

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