“哪個青？哪個瑤？”

    蔣云泊替她答了：“臉上淤青的‘青’，請你離她遙遠點的‘遙’。”

    常鉞輕笑了一聲，拖長聲音“哦”了一聲，沒再說話了。

    下午第二節(jié)課下課，蔣云泊去辦公室找數(shù)學老師問作業(yè)。

    安分了一天的常鉞再次湊過來，又戳了戳姜青遙，下巴朝蔣云泊的座位抬了抬：“小青同學，他不是你小男友吧？”

    姜青遙白了他一眼，說：“不是。”

    “你生氣的時候也很漂亮。”常鉞突然看向姜青遙的耳朵，問：“你耳朵里塞的是什么？”

    姜青遙還沒說話，常鉞就把手伸進她的左耳里，把助聽器摘了出來，嘴上還說著：“是耳機嗎？你在聽歌？讓我也聽聽。”

    “還給我！”姜青遙猛地站起，要把助聽器給搶回來。

    她右耳完全失聰，左耳不戴助聽器，便是個徹徹底底的聾子。姜青遙徹底慌了，她身高不夠，常鉞也站了起來，舉高了她的助聽器，姜青遙跳了幾下，都沒能夠到他拿著助聽器的手。

    常鉞不知道手上拿著的是助聽器，看著姜青遙急慌慌的模樣，覺得十分好玩，他將手舉得更高了，說：“你求我啊，你求我我就還給你?！?/br>
    姜青遙根本就不知道常鉞在說什么，她的視線一直盯著助聽器，著急得都快哭了。

    常鉞偏偏是個不怕事大的主，別人心急，他倒心安，還跑出來走廊，說：“你來追我啊，追到我我就給你?！?/br>
    姜青遙眼眶發(fā)紅，追了上去。

    路娉美上完廁所回來，就看見常鉞在走廊上左繞右跑，而姜青遙一臉焦急地在后面追。

    她攔住姜青遙，問：“怎么了？”

    不需要聽，也知道路娉美在問什么，姜青遙咬緊牙，說：“他拿了我的助聽器。”

    路娉美也生氣了，跟著姜青遙一起追常鉞。

    沒追幾步，路娉美便撞上了拿著作業(yè)回來的蔣云泊。

    他們剛好處在了一個走廊拐角位，路娉美喘著氣，指著前面，說：“快、快去幫阿遙，常鉞搶了她的助聽器?！?/br>
    蔣云泊一聽，扭頭看去，臉色劇變，他將手上的作業(yè)一股腦塞進路娉美手里，便向著常鉞和姜青遙的方向追了過去。

    常鉞一轉(zhuǎn)頭，正想看看姜青遙追到哪了，再逗逗她，沒想到一回頭，一拳頭就揮了上來。

    是蔣云泊。

    常鉞也不是什么好脾氣，覺得蔣云泊小題大做，他不過拿姜青遙的耳機玩一玩，蔣云泊一來就往他臉上打，他心頭火起，也回了一拳。

    二人開始扭打。

    常鉞豈是自幼便學武術(shù)的蔣云泊的對手？蔣云泊很快就占據(jù)了上風，將常鉞按在身下，又要一拳打下的時候。

    姜青遙從驚慌不定中回過神來，她抓住了蔣云泊的手，說：“別打了，別打了……”

    蔣云泊閉了閉眼，冷靜了片刻，從常鉞手里奪回助聽器，放回到姜青遙的耳朵里。

    常鉞從地上坐起來，揉了揉自己的臉，沖著蔣云泊就罵：“你他媽的，我不就拿她個耳機玩玩嗎？你至于下這么重手？”

    蔣云泊吼道：“你他媽的，你拿的是耳機嗎？你不是從北城來的嗎？耳機長什么樣你沒見過??？傻、逼，這是助聽器?！?/br>
    懸了許久的眼淚終于墜了下來，姜青遙說了一句：“你們別打架了?！本痛掖业刈呋亟淌伊恕?/br>
    路娉美見狀，狠狠地瞪了常鉞一眼，追著去安慰姜青遙了。

    常鉞傻傻地坐在地上，口中還喃喃道：“助聽器……”

    下一節(jié)課是英語課，班主任從樓梯走上來，看見常鉞坐在地上，臉上幾處淤青，而蔣云泊站在他旁邊，臉色十分難看。

    “常鉞，蔣云泊，你們倆怎么這個樣子？打架了？”

    常鉞和蔣云泊雙雙轉(zhuǎn)臉，看到了班主任臉色鐵青的模樣。

    英語課的時候，二人一起在教室外面罰站，一個站在前門，一個站在后門，姿勢都很統(tǒng)一，左手拿紙，右手拿筆，正在刷刷刷地寫著檢討。

    原本班主任是想叫家長的，但看二人的傷都不重，加上兩人悔改態(tài)度誠懇。他了解了前因后果后，知道常鉞錯在搶姜青遙的助聽器，而蔣云泊錯在先動手打人，所以還是兩個人都一起罰了。

    一千五百字的檢討，是語文作文的兩倍半。寫完檢討，放學之后，還要當著全班的面讀出來，讀完這事才算完。

    常鉞寫了三百字就覺得難頂了，剩下的一千二百字，他將前面的三百字調(diào)轉(zhuǎn)了語序，小改了幾句話，反復了四次，這篇檢討總算寫完了。

    蔣云泊就不一樣了，他先花八百字的篇幅，洋洋灑灑先批評了常鉞同學一頓，批評的內(nèi)容涵蓋了常鉞同學的種種問題，常識問題、同學友愛問題、情商問題、智商可能也很有問題……然后他花了九個字，寫下“寫動手打人是我不對”，深刻地反思了自己的錯誤。然后又用了八百字，分點論證該怎么解決常鉞同學的種種問題，提出了幾條切實可行的方法。最后花兩百字總結(jié)了這件事情，升華了主題，把一份自我檢討書寫成了《替常鉞檢討書》，好像也沒什么毛病。

    整篇文章從“是什么”到“為什么”到“怎么辦”，結(jié)構(gòu)鮮明，十分流暢，文采斐然，還引經(jīng)據(jù)典，用了不少名人名言。

    聽常鉞的檢討時，底下的同學都昏昏欲睡，一臉不耐，而聽到蔣云泊的檢討時，有的人已經(jīng)忍不住捂嘴偷笑了。

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