最后一聲快門(mén)聲落下。

    兩幅畫(huà)面定格。

    “死者是三名男高中生，分別是王遠(yuǎn)，靳鴻博，和馬暉，他們?nèi)送?，這兩個(gè)人當(dāng)中王遠(yuǎn)和馬暉死亡時(shí)間很相近，靳鴻博最晚?！?/br>
    死者身份特殊，一連三名高中生出事，尤其是馬暉，在廁所被人發(fā)現(xiàn)，事情傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，案件性質(zhì)太嚴(yán)重，總局緊急成立專(zhuān)案組全力調(diào)查這件事。

    負(fù)責(zé)匯報(bào)的人刑警說(shuō)：“三人一直以來(lái)關(guān)系都不錯(cuò)，座位挨得也近，經(jīng)常一起在上課時(shí)間打游戲，據(jù)調(diào)查顯示，前段時(shí)間他們和校外的人員有過(guò)一些牽扯……但奇怪的是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有校外人員出入過(guò)學(xué)校。第一名死者王遠(yuǎn)脖子上有勒痕，死因是被人從身后勒死，靳鴻博腦后有致命傷，經(jīng)法醫(yī)診斷為重物敲擊而亡。靳鴻博身上只有一部手機(jī)，和一條從網(wǎng)吧里帶出來(lái)的口香糖。馬暉則是被人摁在馬桶里窒息而死，死因各不相同?！?/br>
    總局會(huì)議室里。

    上午拍攝的高清照片出現(xiàn)在大屏幕上。

    三名高中生。

    就在一天以前，這三名高中生還跟其他所有同學(xué)一樣，在學(xué)校里嬉笑打罵，雖然這三人不服管教，常常令老師感到頭疼，此刻卻了無(wú)生氣地、以這種方式出現(xiàn)在眾人面前。

    會(huì)議室里比往常更加沉默。

    “啪”地一聲。

    局長(zhǎng)把手里那疊資料扔在桌面上，幾乎能預(yù)料到現(xiàn)在外面的風(fēng)向，關(guān)于學(xué)生的案件在社會(huì)上向來(lái)比其他案件更容易引發(fā)討論和關(guān)注：“——你們昨天去調(diào)查王遠(yuǎn)尸體的時(shí)候，就沒(méi)有查看過(guò)其他地方？你們這也叫做了徹底排查？！”

    負(fù)責(zé)匯報(bào)的那名刑警低下頭。

    局長(zhǎng)又問(wèn)：“關(guān)于這個(gè)案子，你們有什么看法？”

    “目前線(xiàn)索太少……”

    “……”

    半晌，局長(zhǎng)又看了那個(gè)貼滿(mǎn)照片的大屏幕，熒光打在他臉上，他沉默地問(wèn)：“聯(lián)系解臨了嗎？”

    他們不得不承認(rèn)，那個(gè)時(shí)至今日仍讓他們感到危險(xiǎn)的男人，有時(shí)候也是他們第一個(gè)下意識(shí)想要求助的人。

    十年前，五官還沒(méi)長(zhǎng)開(kāi)的解臨就是坐在他此刻正坐著的位置上，和這幾名受害人一樣，身上也穿著一件校服，對(duì)罪犯心理的捕捉敏銳到可怕。

    一個(gè)人如果比犯罪者本人更了解犯罪，會(huì)是什么原因？

    這個(gè)答案他一直不敢去想。

    還有解臨“雇”的那位助理。

    他每見(jiàn)一次，就覺(jué)得在哪里見(jiàn)過(guò)……

    局長(zhǎng)對(duì)著這起“高中生殺人案件”，腦海里一瞬間閃過(guò)一點(diǎn)畫(huà)面，就在他即將捕捉到的時(shí)候，那點(diǎn)畫(huà)面已經(jīng)飄過(guò)去，再捉不到了。

    -

    解臨收到案件資料的時(shí)候正在池青家里喂貓。

    任琴給貓找到了一位富有愛(ài)心的主人，過(guò)兩天就把貓收拾好給人送回去，那只貓絲毫不知道自己能在這屋待的日子已經(jīng)不多了，乖乖埋頭吃飯。

    它剛扒拉兩口，不想被解臨盯著，又抬起頭。

    貓：“喵喵喵?！?/br>
    解臨：“你就囂張吧，反正都快走了。”

    池青端著一杯溫水從邊上經(jīng)過(guò)，解臨突發(fā)奇想：“你那個(gè)特異功能，能聽(tīng)到人的，聽(tīng)得到其他物種嗎？”

    池青愣愣地看了他一眼，自己也不知道這個(gè)問(wèn)題的答案。

    “不知道，”池青說(shuō)，“我連人都不想碰，更不可能會(huì)去碰其他物種?！?/br>
    這只貓來(lái)池青家那么多天，池青一下都沒(méi)碰過(guò)。

    為了防止貓毛在家里亂飛，一天要用掃地機(jī)器人吸三趟地，但即使這樣也還是報(bào)廢了好幾套衣服。

    但是有了這個(gè)疑問(wèn)之后，這個(gè)問(wèn)題的答案還真挺讓人好奇的。

    就連池青自己也有點(diǎn)想知道，它如果去碰貓的手（爪子），會(huì)不會(huì)真的能讀到什么東西。

    于是兩個(gè)人跟做實(shí)驗(yàn)似的，解臨將那只貓一把撈過(guò)來(lái)、抓住貓的前腳，池青把手里的水杯擱在邊上，然后做了一番心理建設(shè)“這只貓每天都會(huì)舔毛，身上也不臟，挺愛(ài)干凈的”。

    他這樣想著，用食指指尖在那只貓柔軟且富有彈性的rou墊上很輕地碰了一下。

    動(dòng)物的觸感和人完全不一樣。

    那只貓五爪收緊、又張開(kāi)，沖著池青舒服地“喵”了一聲。

    兩個(gè)人完全不知道自己正在做一件極其幼稚的事兒。

    解臨：“聽(tīng)到什么了？”

    池青沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“……聽(tīng)到了。”

    解臨：“它說(shuō)什么？”

    這下池青沉默了更長(zhǎng)時(shí)間。

    在解臨的催促之下，他擦了擦剛才碰過(guò)貓爪的手指，然后說(shuō)了一個(gè)字：“喵。”

    這回愣住的人變成了解臨。

    片刻后，解臨笑了一聲。

    那只貓鉆到空子，從解臨手里鉆了出去，繼續(xù)回到食盆面前吃飯。

    解臨這一笑就很難止住。

    池青：“很好笑嗎?！?/br>
    “沒(méi)有，”解臨說(shuō)，“很可愛(ài)，再叫一聲？”

    池青送給他一個(gè)字：“滾?！?/br>
    等兩人喂完貓，解臨這才收到從總局傳真過(guò)來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)照片和案件檔案，厚厚一疊文件擺在桌上，從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)照片，到開(kāi)學(xué)以來(lái)這三名高中生做過(guò)的所有作業(yè)和考試卷，應(yīng)有盡有。

    也就是這只貓看不懂照片，吃完飯還能在桌子上跳來(lái)跳去。

    解臨看這些信息的時(shí)候總是很沉默，透過(guò)照片和檔案，犯罪經(jīng)過(guò)逐漸在他面前一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，像蓋房子似的，從鋼筋混凝土蓋到室內(nèi)裝潢，越往里就越詳細(xì)。

    池青粗略?huà)吡艘谎?，然后注意力沒(méi)有繼續(xù)放在那疊照片上，他想起來(lái)上次在觀察室里，解臨的反應(yīng)就有些不對(duì)勁。

    池青忽然說(shuō)：“手給我?！?/br>
    人生有時(shí)候很奇妙。

    以前都是解臨對(duì)他說(shuō)這句話(huà)，現(xiàn)在身份對(duì)調(diào)，說(shuō)這話(huà)的人成了池青。

    解臨還在想案子，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)池青要干什么：“嗯？”

    池青掌心碰在解臨伸過(guò)來(lái)的手上。

    ……

    還能干什么。

    怕你胡思亂想。

    “維護(hù)社會(huì)秩序，”池青冷聲開(kāi)玩笑說(shuō)，“降低犯罪率。”

    貓?jiān)谧郎蠔|一腳西一腳，把照片打亂之后又從桌上跳了下去，它這幾腳正好把上面幾頁(yè)檔案踹開(kāi)，露出最下面的考卷。

    和光遠(yuǎn)中學(xué)一樣，弘海六中也剛進(jìn)行過(guò)開(kāi)學(xué)考試，三個(gè)人的分?jǐn)?shù)旗鼓相當(dāng)，加在一起各科均分不超過(guò)40。

    解臨目光落在那幾張考卷上：“那是什么?！?/br>
    池青看了一眼：“是閉著眼也不可能考那么低的分?jǐn)?shù)?！?/br>
    “不是，”解臨說(shuō)，“……成績(jī)邊上那個(gè)?！?/br>
    傳真打印并不清晰，尤其邊上的字跡不是用水筆寫(xiě)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)字跡就更淺了，把試卷拿起來(lái)湊近了看，才看清那是成績(jī)排名。老師結(jié)算成績(jī)的時(shí)候，都會(huì)在分?jǐn)?shù)邊上用鉛筆標(biāo)上這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里的總排名。

    32/32。

    31/32。

    30/32。

    不知是不是巧合，全班32個(gè)人，這三個(gè)人整整齊齊地排在倒三。

    第96章 心情

    “這是他們開(kāi)學(xué)考試的成績(jī)，他們……上課的時(shí)候不是很專(zhuān)心，成績(jī)一直不好，在班里總是墊底?！?/br>
    次日，專(zhuān)案組再次來(lái)到弘海六中，女教師把這幾天已經(jīng)重復(fù)過(guò)很多次的學(xué)生信息，再度向他們重復(fù)一遍：“上課總是玩手機(jī)，說(shuō)了也不聽(tīng)，我和他們的關(guān)系說(shuō)實(shí)話(huà)不是太好，上學(xué)期期末我找他們聊過(guò)一次，說(shuō)希望他們不要影響其他同學(xué)上課就行，至于他們?cè)趺礃樱揖筒还芰??！?/br>
    女教師只帶了他們一學(xué)期，對(duì)這幾位問(wèn)題少年的了解也不多。

    “就不管了？”刑警記錄時(shí)問(wèn)。

    “人是很難改變的，”女教師嘆了一口氣，“我剛教學(xué)生那會(huì)兒還滿(mǎn)腔熱血，以為自己能幫助這些孩子，但是真的做不到，后來(lái)發(fā)現(xiàn)管住他們不讓他們鬧事，平平安安畢業(yè)已經(jīng)不錯(cuò)了?！?/br>
    她說(shuō)著注意到這次來(lái)的人里多了兩張面孔——這兩個(gè)男人她昨天在小樹(shù)林里見(jiàn)過(guò)，在一堆警察里，只有他們兩個(gè)沒(méi)有穿警服，一身便服在人群里分外顯眼。

    兩個(gè)人并肩從辦公室門(mén)口走進(jìn)來(lái)。

    她不由地多看了幾眼，然后其中一位笑著走向她，給她遞過(guò)去一杯熱咖啡，男人投過(guò)來(lái)的目光讓人產(chǎn)生某種錯(cuò)覺(jué)，錯(cuò)以為他此刻正“深情”地看著自己，就連嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)也很是溫柔：“沒(méi)事兒，就隨便聊聊，別緊張。”

    女教師接過(guò)那杯溫?zé)岬目Х龋f(shuō)了一聲“謝謝”。

    “你任職幾年了？看著很年輕，不會(huì)才剛畢業(yè)吧?！?/br>
    手里那杯咖啡的溫度一路從手心燙到其他地方，女教師紅了臉：“我……我都快工作快六年了。”

    解臨側(cè)頭打量了一下她：“那可真看不出?！?/br>
    “……”

    氣氛一下從專(zhuān)案組擅長(zhǎng)的審問(wèn)氛圍轉(zhuǎn)了出來(lái)。

    緊張感消除大半。

    女教師：“你也是警察嗎？”

    解臨：“算半個(gè)吧?！?/br>
    池青進(jìn)辦公室之后找了個(gè)靠墻的位置站著，剛才那位負(fù)責(zé)記錄的刑警退下來(lái)，退到他邊上站著，看著池青正在戴手套，而且面色看起來(lái)不太好。

    刑警不敢和池青主動(dòng)打招呼，于是站在邊上老老實(shí)實(shí)站著。