楊彪走了后，呂布則是在軍營中巡視了一圈然后去找高順。

    上一次的攻城戰(zhàn)，陷陣營表現(xiàn)的非常不錯(cuò)。

    呂布也是有很多的獎(jiǎng)賞。

    至于說軍功更是不吝賞賜，目的就是讓這些普通人也能夠看到上升的機(jī)會(huì)。

    但是呂布也知道，這些人上升也是有高度的，畢竟都是一些普通人參軍的。

    而不是那些識(shí)文會(huì)武的。

    所以，后期對于這些靠著軍功升上來的武官，呂布決定要進(jìn)行對他們培養(yǎng)。

    這樣的話他們才能夠繼續(xù)的上升。

    就算是做不成戰(zhàn)將，但是當(dāng)一名小一點(diǎn)的統(tǒng)兵將領(lǐng)應(yīng)該是沒有問題的。

    人還是用對自己一開始就忠心的。

    這樣的話他們也會(huì)知道這是呂布對他們放心，然后他們會(huì)對呂布更加的忠心。

    畢竟呂布培養(yǎng)了他們。

    當(dāng)然這都是等著呂布又了穩(wěn)定的地盤的時(shí)候，現(xiàn)在的他還是要繼續(xù)的去在這個(gè)東漢末年獲得足夠多的利益。

    高順現(xiàn)在的威望也很盛。

    但是呂布并沒有猜忌。

    而是繼續(xù)的對高順委以重任。

    之前的陷陣營是攻城，而在攻城的時(shí)候他們也是學(xué)習(xí)到了很多的東西，知道自己的不足，所以后面才會(huì)表現(xiàn)的更好。

    現(xiàn)在他們也遇到了新的麻煩，那就是懂水戰(zhàn)的方法。

    這是必然會(huì)用到的，畢竟以后如果去爭奪天下的話，陷陣營還是要繼續(xù)的向前的。

    所以呂布已經(jīng)是讓高順去培養(yǎng)一批專業(yè)的水戰(zhàn)人才，這些人以后會(huì)形成一支水軍的軍官基礎(chǔ)，到時(shí)候也是會(huì)堪大用的。

    當(dāng)然這不是一件著急的事情，需要慢慢的來。

    呂布和高順談?wù)摿艘环螅蛠淼搅速Z詡這里。

    賈詡現(xiàn)在每日除了要教導(dǎo)韓威他們五個(gè)之外，還要幫助呂布處理一些政事。

    當(dāng)然還有一些很多的瑣碎事情。

    好在賈詡的個(gè)人能力非常的強(qiáng)，軍隊(duì)里的人雖多，他卻能夠很好處理。

    對于此，呂布也是萌生了讓自己一部分干兒子學(xué)習(xí)政事處理的方法，這樣的話，軍中都是信用的人，做什么也就會(huì)非常的方便了。

    不過現(xiàn)在，也不知道南匈奴那邊怎么樣了，如果有消息傳來，呂布也好讓人去把那些年輕的干兒子們都帶來。

    大軍幾萬人都跟著了，如今有這樣的機(jī)會(huì)還是好好的見識(shí)一下。

    “主公！”

    賈詡感覺自己的每日很充實(shí)。

    五個(gè)學(xué)徒雖然各有差別，但是卻也可以教導(dǎo)。

    當(dāng)然主要還是因?yàn)檫@五個(gè)人都是呂布的干兒子，是軍中的少將軍，所以他才會(huì)這么的用心教導(dǎo)。

    與此同時(shí)每日的處理政務(wù)，也是讓他感覺到了呂布對自己的信任。

    這讓他很滿意。

    而且計(jì)算時(shí)間，自己的老母親以及家人應(yīng)該不日就要到達(dá)箕關(guān)了。

    這讓他對呂布的忠誠值也是到了九十九，就等著看到了老母親，他才會(huì)對呂布的忠誠值達(dá)到滿值。

    “嗯，文和也不用事事親為，一些瑣事可交予他人假手?！?/br>
    呂布可是看中了賈詡的能力，想要讓他把自己的能力放大，然后去當(dāng)一個(gè)教導(dǎo)人的好老師，這樣的話他培養(yǎng)出來的人才就能夠用到很多的地方，而不是只靠著他一個(gè)，鞠躬盡瘁，那可真的不是一件好事。

    所以呂布是非常重視自己的這些身邊人的培養(yǎng)。

    雖然是戰(zhàn)亂的時(shí)代。

    但是呂布卻也覺得自己有時(shí)間讓他們成長，而且在這樣的環(huán)境下成長讓他們成長的速度加快，能用的時(shí)間縮短，對自己的幫助很大。

    “主公知遇之恩，讓詡肝腦涂地方可為報(bào)，如今這三軍數(shù)萬人事，對詡而言并不是難事，所以主公無須擔(dān)心?！?/br>
    “罷了，文和，你可以知道，我可是準(zhǔn)備重用你的，所以需要愛惜自己的身體，否則的話，病倒了，那可就不好了?！?/br>
    “主公，詡知了！”

    簡單的客套過后，然后呂布問道：“文和，那五子如何？如若能教則教，不能教也不用強(qiáng)行教導(dǎo)，能有一二人懂軍略，對我軍來說已經(jīng)足夠?！?/br>
    之前的時(shí)候呂布就問過。

    賈詡卻說，五人聰慧，但是卻也要好好的教導(dǎo)才可以。

    這一次再問，已經(jīng)是從箕關(guān)七日之后了。

    他們五個(gè)也是跟著學(xué)習(xí)了多日，如此相問，賈詡自然是要如實(shí)回答的。

    “主公，二子子云敦厚善聽，奈何資質(zhì)有限，可為軍前戰(zhàn)將，亦可為一方鎮(zhèn)守，身旁若有人相勸，可保一方不失?！?/br>
    賈詡開始了對著五人進(jìn)行評比，呂布也是認(rèn)真的聽著。

    雖然時(shí)間短，但是賈詡說的很對。

    呂布也知道這些干兒子中，每一個(gè)人的一些缺點(diǎn)。

    這也是為什么自己有教無類，但是卻又因材施教的原因了，至于文字方面，基本上都是簡單教導(dǎo)，而只對韓寧和包云兩個(gè)人的軍略以及政事方面進(jìn)行過教導(dǎo)，其他的都已經(jīng)是長大了很多，再學(xué)習(xí)已經(jīng)很難了。

    “三子子武，力大武勇，性猛如火，軍略不通，卻可為軍中猛將，遇敵無敵，除非與其他兄弟為伴，平日帶在身邊即可，不可讓其駐守一方，以防誤事。”

    呂布耐心的聽，他沒有打斷賈詡所說，但是賈詡也知道自己所說呂布也知曉一二，如此他繼續(xù)的說道。

    “六子左路，武勇無雙，心思縝密，善學(xué)而求學(xué)，行事果斷卻不乏深思熟慮，可為一方鎮(zhèn)守，為主公鎮(zhèn)守一方，可保不虞，可教?！?/br>
    “七子李樂，忠心無二，沉穩(wěn)老練，武勇可戰(zhàn)，亦能學(xué)，雖年少，卻心細(xì)如發(fā)，可與子武相配合，兄弟齊心，其利斷金。其可與我身邊學(xué)習(xí)一番，必然是可堪用的?！?/br>
    “九子韓寧，聰慧而好學(xué)，吾心甚慰?！?/br>
    呂布聽完了賈詡的評論之后，對著賈詡點(diǎn)頭。

    這樣自然是認(rèn)可了賈詡所說的話，而賈詡也是很滿意自己所說，尤其是對于韓寧。

    他年齡小，而且各種能力都非常的凸出，不用過多言語，心甚慰就已經(jīng)是能夠表明他的滿意。

    如此的話，賈詡目前是只打算繼續(xù)的教導(dǎo)，雖然韓威不怎么滿意，但是該教的東西他還是會(huì)教導(dǎo)的。