通知了相關(guān)部門一切就緒后，幾名特殊教育的老師就上線了，他們沒有捏臉改變自己的相貌，想讓學生們看到自己老師們的真實相貌。

    他們一進入游戲就被真實感所震撼：“這就是100%全息嗎，太真實了，我還以為我還在學校里呢！”“是啊，要不是周圍沒有孩子們，而且一切的建筑又那么新，我都快分不清了?！?/br>
    建筑是按照現(xiàn)實中的特殊教育學校1∶1還原的，為了讓孩子們更好地適應(yīng)環(huán)境，讓他們能盡快地回到熟悉的校園生活狀態(tài)。

    老師們震驚了一會兒后便立馬關(guān)心起了學生們：“我們先去看看教科書準備得怎么樣，有沒有遺漏的?！薄耙鶕?jù)他們不同的情況進行分班，盲文手語要和漢語相結(jié)合地教授他們?！?/br>
    老師們各自忙碌地準備著，都想讓孩子們能早點進入游戲內(nèi)，認識到他們所不知道的世界。

    終于將一切事務(wù)都準備好后，老師們開啟直播通知了學校，學校里的禮堂內(nèi)，一大群家長們都在觀看直播，當他們知道自己的孩子能夠用健康的身體探索世界后，紛紛放下自己手上的工作向?qū)W校申請能夠見證這一時刻。

    教室內(nèi)的桌椅都被清空了，取而代之地是一個個游戲倉，在學校內(nèi)的老師們帶領(lǐng)著孩子們一一躺進游戲倉內(nèi)，并告訴他們默念啟動游戲即可。

    所有孩子的游戲倉都啟動后，老師們也躺進自己的游戲倉內(nèi)進入游戲，當孩子們進入游戲后，率先看到的是游戲協(xié)議，雖然他們大部分的字都不認識，不過好在老師之前告訴過他們遇到長長的一段話，默念自己的名字就行。

    大部分的孩子們乖乖照做了，不過有一部分孩子正愣愣地看著眼前的文字，他們都是先天失明的孩子，第一次見到光亮后，他們不敢置信，他們已經(jīng)習慣了自己處在一片黑暗中。

    過了好久他們一遍遍地打量著周圍的色彩，再次看到文字后才想起老師們的話，默念出自己的名字。

    來到捏臉界面，老師們也都吩咐過，看到一個小人站在面前后不用驚慌，再次默念進入游戲就行。

    孩子們也十分聽話，沒一會兒，站在cao場上的老師們就等到了一批孩子，清點人數(shù)后發(fā)現(xiàn)一部分失明的孩子們還沒進入游戲。

    老師們越等越焦急，向直播間內(nèi)的院長詢問孩子們是否從游戲倉內(nèi)醒來了，院長去到教室一一查看，并沒有發(fā)現(xiàn)異樣。

    第45章 直播下午茶

    “孩子們都好好地，可能還不習慣能看見東西了，再等等。”院長回到禮堂后發(fā)送彈幕安撫焦急的老師們。

    老師們看到后都松了口氣，繼續(xù)耐心地等待著，好在沒多久孩子們都進入了游戲，看著面前健康的孩子們老師和正在觀看直播的家長們眼里都泛著淚光。

    孩子們新奇地看著對方嘰嘰喳喳地說著自己的感受：“笑笑我可以走路啦！”“希希我可以看見你了！”“真的嗎！我好看嗎？”“好看！希希這就是天空的顏色嗎？果然很美?！?/br>
    相熟的孩子們彼此分享著自己的喜悅，老師們也雙眼含淚地笑看著他們：“好啦，孩子們現(xiàn)在老師帶你們參觀下學校，這里和你們之前待的學校是一樣的，來跟著老師?！?/br>
    老師們收拾了下自己后就看著孩子們一起逛起校園：“這里是cao場，平常你們都在這里自由活動，那些娛樂設(shè)施就是平常你們最愛玩的了?！?/br>
    老師說完后，一名孩子雙眼亮晶晶地看向老師：“老師，我可以去玩下嗎，我以前看不見害怕受傷讓老師擔心，沒有玩過。”

    聽了孩子的話后十分心酸的老師忍住淚意點點頭哽咽著說：“當然可以，你們都去玩吧，遇到事情叫老師就行，老師們都在附近看著你們?！?/br>
    孩子們歡呼一聲后，像脫韁的野馬一樣跑向娛樂設(shè)施：“希希這個是什么??？”“這個叫滑滑梯，可好玩了，跟著我，我?guī)阃??！?/br>
    希希拉著笑笑爬上滑滑梯頂端后，自己先示范了一遍，站在滑滑梯下向笑笑揮手：“笑笑就像我剛剛那樣滑下來就行了，可好玩了！”

    笑笑也向希希揮手，回想了下希希剛剛的動作，鼓起勇氣坐到滑滑梯上滑了下來：“哇！希希真的好好玩！我還想玩！”

    笑笑感覺到一陣風從自己臉上飄過，站穩(wěn)后臉頰因為激動都有些泛紅了，剛說完就拉著希希一起又玩了一次。

    孩子們不知疲倦地玩了一次又一次，老師們看時間差不多后便召集齊他們繼續(xù)參觀校園，參觀完便來到教學樓，老師們按照他們的情況再次分了次班。

    孩子們對于即將上的課也十分激動，老師們帶領(lǐng)著各自的學生來到教室，先讓他們隨意坐后，便開始告訴他們上課的內(nèi)容。

    不過有一群孩子比較特殊，他們之前是聾啞人，如今剛剛開始適應(yīng)自己能聽見能開口說話，老師們先從簡單的父母開始教導(dǎo)他們講話：“爸爸，mama，看著老師的口型發(fā)出聲音來，多嘗試幾次?！?/br>
    孩子們一開始還是沒能習慣自己能講話了，都是嘴型對上了但發(fā)不出聲音，在老師們的耐心指導(dǎo)下，終于有一名學生發(fā)出了啊的聲音。

    老師們驚喜地看著她：“對，就是這樣發(fā)出聲音，跟著念爸爸，mama?！薄鞍“?，mama，巴巴，麻麻?！薄皩?，就是這樣，加上聲調(diào)，重重地念爸爸，mama?！薄鞍砂?，嗎嘛，八爸，馬媽，爸爸，mama?！?/br>
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