我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭——所有信息都對(duì)得上。

    肯定是碩碩這個(gè)侍衛(wèi)趁著給我拿花生酥的機(jī)會(huì)，往皇帝的夜宵里下了毒，皇帝吃了以后藥效還沒(méi)發(fā)作，就被我搞死了。

    奶奶的，早知道我就不動(dòng)手了。

    “那我們現(xiàn)在該怎么辦？”我積極討論，“他們已經(jīng)有點(diǎn)懷疑我不是公主本人了，好在我都糊弄過(guò)去了。”

    他看起來(lái)也很積極：“那我教你。我們這樣——

    首先，等會(huì)投票你一定要選擇“青樓女不是兇手”，這樣我出去了，才能在公聊時(shí)幫你擋著點(diǎn)。

    然后，不管別人怎么說(shuō)你都要堅(jiān)持說(shuō)自己就是公主，因?yàn)楣饕恢笔軐櫍龥](méi)有殺皇帝的動(dòng)機(jī)。

    你可以說(shuō)你是來(lái)給父皇送夜宵的，但來(lái)到皇帝寢宮之后聽(tīng)見(jiàn)他已經(jīng)在打鼾，桌上也已經(jīng)有夜宵了，于是你就離開(kāi)了——這樣他們幾個(gè)老手就會(huì)認(rèn)為你這個(gè)角色的存在只是為了證明皇帝在某一時(shí)間還活著，從而幫他們排除毒殺而已。

    在你后面進(jìn)去的那兩個(gè)人都認(rèn)為人可能是自己殺的，他們什么都不敢說(shuō)，我們等會(huì)就扛推他們?！?/br>
    我對(duì)此計(jì)拍案叫絕，但也有疑慮：“可是他們已經(jīng)知道暮榮樓的存在了，按你的身份，他們一定會(huì)懷疑你是殺手?！?/br>
    他攤手：“劇本殺里哪怕平票也算兇手逃脫。這是個(gè)六人局，我們已經(jīng)兩個(gè)人了，只要我們能再騙到一個(gè)人，讓他去投別人，這樣你就逃脫成功了?！?/br>
    “好的好的，”我連聲應(yīng)下，心里已經(jīng)在考慮待會(huì)怎么欺騙碩碩了，“我明白了，那我就先出去了。我們聊這么久了，我怕他們起疑。”

    “別啊，再聊會(huì)。陪我耗耗時(shí)間，我可不想太早出去?！彼趾攘丝谒?，把我叫住了。

    我只得把抬了一半的屁股落回去：“行吧，還有什么要交待我的嗎？我們還要聊點(diǎn)什么？”

    他又點(diǎn)了支煙，開(kāi)始下一話題：“你是個(gè)老師吧？”

    *

    在其他人看來(lái)，我倆的聊天應(yīng)該極其漫長(zhǎng)。

    我都忘了問(wèn)為啥要聊這個(gè)，當(dāng)場(chǎng)脫口而出：“你怎么知道？好多人說(shuō)我不太像個(gè)老師呢！”

    他說(shuō)：“你有點(diǎn)緊張，應(yīng)該是很少玩這個(gè)游戲，甚至可能是第一次玩。但不管多緊張，你說(shuō)話邏輯是清楚的，甚至可以做到?jīng)]有廢話。

    而且你很擅長(zhǎng)用一些連接詞，比如‘一個(gè)’、‘這個(gè)’之類(lèi)的，來(lái)延長(zhǎng)你說(shuō)話時(shí)的思考時(shí)間，我猜應(yīng)該是經(jīng)常當(dāng)眾講話——你肯定不是從事演講的，因?yàn)槟氵@張臉不管做什么演講都沒(méi)有說(shuō)服力，書(shū)卷氣也重，所以我認(rèn)為是老師。

    你右手的小手指外側(cè)還留著洗不掉的記號(hào)筆墨水，應(yīng)該是講課時(shí)寫(xiě)錯(cuò)板書(shū)，隨手就擦掉了——這是個(gè)不太專業(yè)的舉動(dòng)，你講課太緊張了才會(huì)用手擦，稍微放松一點(diǎn)的老師都會(huì)記得去拿板擦。所以，你應(yīng)該當(dāng)老師至多沒(méi)有超過(guò)一年。”

    我眉頭緊皺：“你也是老師？”

    他搖搖頭：“我不是，不過(guò)我的工作總和老師打交道。我在一家教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)?！?/br>
    聊天走向逐漸偏離軌道，我倒有些驚訝他竟然有正經(jīng)工作：“是嗎，你……哪家機(jī)構(gòu)？”

    他說(shuō)：“他山石教育。”

    我跟他握手：“友商你好，我是‘新夢(mèng)想’的?！?/br>
    他也跟我握手：“不錯(cuò)不錯(cuò)，大機(jī)構(gòu)?！?/br>
    我謙虛道：“哪里哪里，還不都是被剝削壓迫的打工人?！?/br>
    他問(wèn)：“你是哪個(gè)學(xué)科的老師？”

    我說(shuō)：“初中化學(xué)。不過(guò)我領(lǐng)導(dǎo)正準(zhǔn)備讓我接手高中生，現(xiàn)在同時(shí)備四個(gè)年級(jí)的課，都快累趴下了?！?/br>
    他說(shuō)：“那說(shuō)明你教得不錯(cuò)啊。”

    我說(shuō)：“還行吧。因?yàn)槲页醺咧袝r(shí)化學(xué)也不行，上完大學(xué)化學(xué)再回頭看這些基礎(chǔ)知識(shí)也就忘得差不多了，算是從頭學(xué)。這樣我當(dāng)然就能記得自己是怎么從不會(huì)到會(huì)的，講得也就清楚些?！?/br>
    他說(shuō)：“那你這算是挺有天賦的，會(huì)學(xué)習(xí)、情商高，其實(shí)適合學(xué)文科。怎么就學(xué)了化學(xué)呢？”

    我嘆氣：“這說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，我高中不是化學(xué)不好嘛，高考前惡補(bǔ)了一段時(shí)間，結(jié)果語(yǔ)數(shù)外落下了，化學(xué)倒考了接近滿分。最后因?yàn)榭偡植恍?，到大學(xué)里服從了專業(yè)調(diào)劑，就被調(diào)劑到化學(xué)專業(yè)了?！?/br>
    他問(wèn)：“那既然不喜歡化學(xué)，怎么不趁早轉(zhuǎn)專業(yè)呢？”

    我說(shuō)：“我尋思既來(lái)之則安之，學(xué)得好了就有興趣了，結(jié)果沒(méi)想到拿了三年獎(jiǎng)學(xué)金，最后我還是不喜歡化學(xué)。尤其是最后做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步做的都沒(méi)問(wèn)題，可最后數(shù)據(jù)它就是錯(cuò)的，也不知道是機(jī)器問(wèn)題還是藥品問(wèn)題，頭痛得很。那陣子被畢設(shè)折騰得天天做噩夢(mèng)，生怕畢不了業(yè)，對(duì)搞研究也就徹底失去信心了?！?/br>
    他說(shuō)：“那確實(shí)不容易。不過(guò)你干這行還挺適合玩劇本殺的。在現(xiàn)代本格本里，如果出現(xiàn)跟化學(xué)相關(guān)的角色，其實(shí)大概率就是兇手。”

    我問(wèn)：“什么叫本格本？”

    他瞄了我一眼，我覺(jué)得他快失去跟我聊天的興致了。

    “談下一話題吧，”他說(shuō)，“你是不是還寫(xiě)小說(shuō)？”

    我差點(diǎn)從椅子上彈起來(lái)：“這你都知道？三次元幾乎沒(méi)人知道這事的！”

    他彈彈煙灰：“是的。因?yàn)槲冶緛?lái)就是寫(xiě)公眾號(hào)文章的嗎，然后在工作之余也寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。我覺(jué)得我們倆身上有相似的氣質(zhì)?！?/br>
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