現(xiàn)在的中央國術(shù)館，都是張之江看好的人在主持。

    他自己一身的政務，副館主也是掛名，國術(shù)館這里，多數(shù)時候就是這三個處長當家。

    王洪一進國術(shù)館，就身掛四個軍事武術(shù)的教學，一下子就引起了眾人的注意。

    不過王洪身上的名頭很響亮，義勇軍教官，上陣殺倭，花紅懸賞過萬大洋，是敢跟日本人正面懟，背后互相剌殺的人物。

    即使少林門那幫人在，也不敢張嘴挑戰(zhàn)。

    因為挑戰(zhàn)王洪的門檻太高了，他沒在國術(shù)圈里創(chuàng)出名聲，反而是殺日本人成名，這讓國術(shù)圈的人無從挑戰(zhàn)。

    除非大家都殺過日本人，否則，一邊待著去。

    這時代不象后世，長個嘴就敢說，找上門來可以叫警察。

    真要有丑聞，國術(shù)圈子立刻就能傳開，根本混不下去。哪容隔上幾十年了，才說誰誰誰輸給誰誰誰了，只能說后世的人品教育不夠。

    這時頭一批學員都多數(shù)都脫離了學員身份，不是自己闖蕩，就是掛個輔導員的身份。

    新進來的這些娃娃，卻搶著報了他這幾個班，這可是出路問題。要能學會王洪的本事，都可以挑著軍隊去當教官了，光想想，就讓這些娃娃們興奮。

    王洪入館認識了一下眾人，張之江就讓他先編套教案。

    這主意肯定是唐豪出的。

    因為張之江剛說完，王洪就被唐豪拉到了編審處，幫著他編寫教案。

    唐豪再回到國術(shù)館，也沒要什么職務，他現(xiàn)在一門心思的，想幫著王洪把教案編寫出來。

    編審處里有大量的武術(shù)書籍，王洪正準備大開眼界一下。誰知，唐豪拿出一本日本書讓他看，大和六年版的《陸軍劍術(shù)教范》，讓王洪以這本書為范例，編寫教案。

    唐豪在日本就搞到了這本書，卻總覺得里面的東西過于膚淺，又東拉西扯找到各種古書來參考，什么戚繼光、吳殳的古書更是看了很多，是中國最早想推廣劈剌術(shù)的人物。

    可惜，他直到后來跟顧留馨一起琢磨時，思路都是錯誤的。士兵們需要的是簡單實用的剌刀術(shù)，大量武術(shù)家的經(jīng)驗放在里面，并不符合抗戰(zhàn)時期的國情和士兵能力。

    把士兵培養(yǎng)成武術(shù)家，也真難為這兩位武術(shù)家了。

    王洪拿到這本書，先參考的是短劍術(shù)。日本人認為在壕壘戰(zhàn)里需要的短刀格斗術(shù)，就是搞了套單拿著剌刀的技術(shù)。日本人搞的非常簡單，簡單到只有幾個動作。

    只好再看日本人所說的銃劍術(shù)。這個拼剌刀，王洪在義勇軍時，已經(jīng)做過了些改動，又經(jīng)過一對多的正面實戰(zhàn)，現(xiàn)在更是看到了原版，這就簡單了。

    日本人把“決定戰(zhàn)斗最終勝負的方式是刺刀突擊”、“利用刺刀進行短兵夜襲攻擊”當做剌刀戰(zhàn)術(shù)的根本，王洪可沒這個想法，剌刀就是剌刀。

    他從大肚匣子上就看出來了，只有連發(fā)的掃射，才是戰(zhàn)場主力。

    借助日本教材，王洪搞了個四格一劈一剌，格上下左右，劈頭面、劈前手，刺軀干。再加上搶位原則、移動步法，就算完事了。

    做好第一個教案，王洪沒停，紅櫻槍就用這個拼剌刀的教案為基礎(chǔ)，改為兩格一劈一扎，只是把紅櫻槍的扎改成滑把的。

    唐豪飛快的記錄著王洪的想法和思路，記錄完，他發(fā)現(xiàn)這剌刀術(shù)比日本人的還簡單。

    就問王洪為什么？

    王洪說：“一般士兵，能躲能剌就已經(jīng)是好手了，還能指望跟我這樣從小練武的人，什么都學？”

    下一個是大刀術(shù)教案。

    王洪耍刀，唐豪把幾個8字練習一畫，加上了如何格擋之后，如何接各種角度的砍，王洪也不讓唐豪用術(shù)語，往右砍、往下砍、往上砍一類的直接寫了上去。

    唐豪忍俊不禁，問王洪：“你改成掃、撩、劈、砍不行嗎？”

    王洪也笑：“那得先讓士兵們都識字吧”。

    最后回到短劍術(shù)，王洪已經(jīng)有了腹案，參考日本人的短劍術(shù)，僅搞格劈突剌三招。短劍其實是很難練的，凡到用的時候，基本上就是求換命的時候，懂幾下子也不見得用上。

    大刀、短劍、剌刀、紅櫻槍，四門，全是為了軍事使用，考慮到士兵們的能力，超出的部分一概不寫。

    最后一部分，是訓練與作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)要求。

    訓練上，要注重突刺和閃避的訓練。

    訓練上，要求以真槍在野外地形或山地練習刺殺，不能停留在單人動作上。

    戰(zhàn)斗前，要求充分發(fā)揮地形優(yōu)勢，縮短沖鋒距離。

    戰(zhàn)斗中，要求盡快組成二人、三人小組模式，局部達到二對一甚至三對一，盡量老兵帶新兵。

    戰(zhàn)斗中，要求只準對著敵方下肢開槍。

    兵器上，要求用好鋼制造刺刀，不得糊弄。（這時的中國，連造把好剌刀的能力都沒有）

    這里面，還真是滿滿的戰(zhàn)場經(jīng)驗。

    唐豪的確是大學者，四門課程的教案沒幾天就幫王洪搞好了，連草圖都畫個七七八八。

    國術(shù)館的內(nèi)部版本還在調(diào)整中，張之江就已經(jīng)向常凱申申請統(tǒng)一軍隊這四樣武器的教學。

    要知道黃埔軍校一直都有刺槍術(shù)訓練，最早采用德式，后改為英式和日式。也曾發(fā)行過《步兵cao典》這類的教程，可沒有軍閥理會。

    國術(shù)館能占領(lǐng)這個制高點，張之江也算是沒白開設(shè)中央國術(shù)館。

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    教案一搞好，第一堂課就正式開始了。

    朱國福就拿出他的教學手段，向王洪傳授經(jīng)驗：一定要真打，這樣學員才知道真的是什么樣的。他教人，就與學生們真實對打，可他的拳頭太重，只好帶上拳套，打的學生們一聞那拳套的膠臭味就想吐。

    王洪指了指唐豪找出來的全套劈剌護具，朱國福就笑著躲在一邊看熱鬧。不少教員同樣都跑過來看熱鬧，多數(shù)人知道王洪肯定水平不低，可到底怎么樣，還得上場上看看。

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    每章一說：拳不可擅離老母，拳中千變?nèi)f化，須由母生，世人所常習者，不過是眼前明著供人賞玩，一望而知就里。歌曰：惟母能生子，拳家妙理深，個中真變化，只待會心人?！倭秩V