水昜看到老生李貴到四中一年了，當(dāng)了地理課科任老師，得了個(gè)“大地球子”的外號(hào)。教師也分三六九等，一等的是班主任，二等的是科任，三等的是后勤。

    恢復(fù)高考前，這三等是倒置的，恢復(fù)高考后，大家都有危機(jī)感了，水昜在這時(shí)，不僅沒分到小學(xué)，而且還當(dāng)了班主任，倍加珍惜這一機(jī)遇，全身心地投入到教學(xué)和管理班級(jí)的工作中去了。

    他沒學(xué)過教育心理學(xué)，通過回憶自己上初中時(shí)的一些心歷過程，按照己所不欲，勿施于人之道去揣摸學(xué)生的心理。

    他小學(xué)是在蜜罐里成長(zhǎng)的，在mama的努力下，他上了最好的小學(xué)，在最好的小學(xué)中又做了出類拔萃的多才生。那時(shí)他的同桌就是一個(gè)漂亮的女生，到現(xiàn)在他還能記住她的名字，畫出她的模樣。那時(shí)，班級(jí)紀(jì)律非常好，男女生處得十分融洽。

    小學(xué)時(shí)，男生都愛叫女生尖尖嘴，是因?yàn)榕鷲巯蚶蠋煾鏍?。男女生一張桌，就等于給男生身邊放了一個(gè)老師的眼目，愛淘氣的男生都不敢出大格。

    不過，男生都喜歡和漂亮的女生一張桌，女生也都愿意和干凈的男生一張桌，分到不合心意的同桌是會(huì)影響心情的。他記得他進(jìn)班級(jí)時(shí)，個(gè)小，分到了前面，和一個(gè)小個(gè)女生一張桌，那個(gè)女生臉蛋象土豆皮似的麻嘟嘟的，還和他劃界，不讓他碰她，他都不想上學(xué)了。后來他長(zhǎng)高了，換到了那個(gè)漂亮的新同桌，連星期天都想上學(xué)。

    在考慮這個(gè)問題時(shí)，他深入思考了。14、5歲是少年身體發(fā)育最快的花季，高矮變化快，動(dòng)態(tài)管理就會(huì)收到意想不到的效果。于是，他準(zhǔn)備取消分組制，不設(shè)小組長(zhǎng)，不定期的按身高重分座位。

    他還細(xì)細(xì)回憶了自己對(duì)老師的心理，他最不能容忍的是錯(cuò)怪自己的老師，最喜歡的是做事公平的老師。怎樣才能把座位分得公平呢？唯一的尺度就是按個(gè)頭分。

    8月14日是星期一，水昜迎來了他第一批學(xué)生，一大群十四歲上下的少男少女，一共54名。他先微笑著把他們讓進(jìn)屋，看他們?cè)趺醋?/br>
    人到齊了，水昜看到的是男生和男生一張桌，女生和女生一張桌，他先學(xué)著蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》中瓦爾瓦里的開場(chǎng)白說道：“同學(xué)們，我們開始上課了，我叫水昜，水就是海水、江水、河水的水，昜是這個(gè)昜，當(dāng)太陽講，千萬別念成易?！彼贿呎f一邊寫著。寫完繼續(xù)說：“下面我們做一個(gè)向解放軍學(xué)習(xí)的軍訓(xùn)環(huán)節(jié)，大家要把自己當(dāng)做一名解放軍戰(zhàn)士，一切行動(dòng)聽指揮，能做到嗎？”

    “能——”同學(xué)們扯著嗓子喊道，那時(shí)解放的形象在少年們心里是最高大的。

    “那好，你們整理好書包，斜挎在肩上，不要喧嘩，到室外，按大小個(gè)站成兩路縱隊(duì)，男女生各一排，開始行動(dòng)！”

    同學(xué)們都屏住呼吸，不敢出聲，魚貫而出，對(duì)著門，站成了兩路縱隊(duì)。

    水昜一看就知道，他們小學(xué)時(shí)沒少上軍訓(xùn)課。隊(duì)伍站得很齊。他發(fā)出了第二道指令：“女生報(bào)數(shù)！”女生們從1報(bào)到了22；

    “女生們聲音不大，你們聽聽男生的，男生報(bào)數(shù)！”水昜煽動(dòng)性地發(fā)出了第三道指令。男生的聲音果然大了許多，也是從1報(bào)到了22。

    “下面全體注意！每排雙數(shù)的向右轉(zhuǎn)……向前三步走……向左轉(zhuǎn)……向前一步走！”水昜連續(xù)地發(fā)出了四道指令。隊(duì)伍變成男女相間的四路縱隊(duì)。

    又是一次各路報(bào)數(shù)，女生的聲音放大了，男生的聲音更大了，每路從1報(bào)到了11。

    “注意！雙數(shù)的向右轉(zhuǎn)！齊步走……立定！向左轉(zhuǎn)！向前一步走！”水昜的第五道連貫指令下達(dá)后，四路變成了八排。

    這樣變戲法似的隊(duì)列變化，是水昜按照參加軍訓(xùn)時(shí)的記憶，通過畫圖，閉目演樂練出來的，為的是分座位，保證小個(gè)在前，大個(gè)在后，男女生一桌。

    又是單路報(bào)數(shù)，又是雙數(shù)向右轉(zhuǎn)，齊步走，立定，向左轉(zhuǎn)，向前一步走。第六輪指令下去后，隊(duì)伍由八路縱隊(duì)變成了四列橫隊(duì)。

    把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，會(huì)增加心理上的神秘感，而神秘感會(huì)讓人認(rèn)命。水昜不再給全體下令了，從第一排開始，一男一女進(jìn)屋后從南到北，兩人一桌，一組組地進(jìn)屋坐定了，分座完畢了。

    其他班都是在教室里站隊(duì)分座，聽見外邊水昜在折騰，一些老教師投來了嘲笑的目光。水昜心里說，你們不懂學(xué)生的心理，這叫儀式感，只有這樣，才能既公平又樹立權(quán)威。

    分完座，水昜發(fā)出了兩道禁令：第一道是女生不準(zhǔn)劃界，發(fā)現(xiàn)桌上有界線按破壞公物罰款！”男生們鼓起掌來；第二道：男生不準(zhǔn)欺負(fù)女生，凡有女生舉報(bào)，一律到前面罰站！”輪到女生們歡呼了；這是用了心理平衡法，把不公平的紀(jì)律變得公平了。

    接下來，他問了兩個(gè)問題，一個(gè)是：“女生挨欺負(fù)了怎么辦？”

    男生們異口同聲地回答：“我們上！”

    第二個(gè)問題是：“男生挨欺負(fù)了怎么辦？”

    女生異口同聲地說：“找老師——”

    男生們議論開了，說女生們不夠意思。水昜評(píng)判道：“女生們說得對(duì)！男生就是保護(hù)女生的！你們保護(hù)女生也不能蠻干，我保護(hù)你們，你們要欺負(fù)女生，我就欺負(fù)你們！”男女生哄堂大笑起來。

    水昜用食指放到嘴唇上噓了一下，大家的笑聲停止了，他煞有介事地對(duì)所有同學(xué)說：“這一條要對(duì)外保密，連家長(zhǎng)都不告訴，行嗎？”

    這是一個(gè)心理暗示，表明他和同學(xué)們是一伙的，有共同的秘密，以此得到他（她）們的信任。

    他的招法奏效了，男同學(xué)們議論說：“咱們老師和咱們是一伙的，以后誰也別氣咱們老師?！迸鷤冋f：“咱們老師太帥了，向著咱們女生，咱們以后都得給他爭(zhēng)臉?！?/br>
    拉近了師生距離后，水昜便開始和同學(xué)們打成一片了，又做了三件事：

    一是借和教導(dǎo)處好的方便，刻印了一個(gè)學(xué)生登記表，讓學(xué)生拿回家去，找家長(zhǎng)幫助填明白后交給他，他建立了學(xué)生檔案，以了解學(xué)生的家庭情況；

    二是每天第八節(jié)課帶學(xué)生們?nèi)ao場(chǎng)，從體育老師那借來籃球、排球、足球、鉛球、標(biāo)槍、鐵餅和秒表，帶他們玩，給他（她）們測(cè)速度，挑選體育人才；

    三是建立了好人好事薄，每天活動(dòng)之前，讓大家推介班里的好人好事，選出最好的一件記在薄子上；

    他以此來潛移默化地樹立班級(jí)的集體榮譽(yù)感。