具體是什么時(shí)候?qū)γ窇谚鸬男乃寄兀?/br>
    是某一天。

    何依竹照常踩點(diǎn)出門，步伐不緊不慢。從家到學(xué)校的路程所需要的時(shí)間，再到進(jìn)教室，需要十五分鐘，坐下拉開書包拉鏈，上課鈴聲響起。

    經(jīng)過每天的計(jì)算估計(jì)，何依竹早摸索出了踩點(diǎn)上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來。學(xué)校太吵了，還很熱，相比之下，家里再討厭也很安靜。

    踩久了變成了老油子，何依竹從不擔(dān)心遲到的后果。

    下午容易犯困，通常都是副科。上完第一節(jié)課后，下課鈴響。別的班熱熱鬧鬧，學(xué)生魚貫而出，沖向小賣部。樓道長(zhǎng)廊里盡是打鬧的歡笑聲。

    唯獨(dú)他們班還都坐在原位。

    班主任踩著下課的點(diǎn)，接了自然課老師的尾，站在講臺(tái)上，舉起一本作業(yè)本，皮笑rou不笑地說：“不好意思，占用大家十分鐘?！?/br>
    何依竹疑惑，一分鐘后才知緣由——原來是班上的男生上課公然傳紙條，用的還是一整個(gè)數(shù)學(xué)本。內(nèi)容是有關(guān)教戀愛。

    才多大，五年級(jí)的孩子，就自恃戀愛老手，追女孩的手段一套一套的……áǐzнáпsнū.℃o?(aizhanshu.)

    但大家并不覺得不可思議。連老師，也只是覺得頭疼。

    現(xiàn)在的孩子越來越早熟，越是學(xué)校明令禁止的東西，越是讓大家獵奇心盛，紛紛嘗試。

    小孩早熟的情形，只有在校朝暮相對(duì)與之斗智斗勇的老師能察覺出一二。有的學(xué)生收斂，有的學(xué)生放肆，但都不是省油的燈。

    大環(huán)境下，何依竹就算沒有天天如影隨形一起上下學(xué)的小伙伴，也能知道許多事。前后左右的女孩，每天去別班串門后，都會(huì)湊一起互相分享自己新出爐的八卦，小到班里，大到整個(gè)學(xué)校，分享鏈?zhǔn)滞暾?/br>
    何依竹沾了光，因此漲了不少見識(shí)。

    談戀愛的被抓不少，教戀愛的，還是頭一次。

    有點(diǎn)好奇，想看看這么大言不慚的是誰。

    于是轉(zhuǎn)過頭看的腦袋里，就有何依竹。她心里哇塞，臉上好奇之色摻雜在幸災(zāi)樂禍或是驚奇等神情里。有偷笑的聲音，是來自兩位被抓的男生的同桌或者前后桌。

    驚奇來自是一心埋頭學(xué)習(xí)懵懂無知的學(xué)生，幸災(zāi)樂禍則是其他大半一知半解的學(xué)生，多是“看你們這么不小心，被抓了個(gè)正著了吧”的意味。

    兩位當(dāng)事人被看的不好意思，半掩面，一臉尷尬的樣子。

    作業(yè)本被甩在教桌上，班主任的聲音將大家的腦袋拉轉(zhuǎn)回來：“沒想到這么難的事你們也會(huì)，原來我?guī)У氖且蝗郝斆鞯男∧X瓜啊——那么期中考試，拭目以待喲，你們倆不考好點(diǎn)，怎么對(duì)得起什么都能會(huì)點(diǎn)的小腦袋？”

    “家長(zhǎng)會(huì)我該怎么說，就看你們考出來是什么成績(jī)咯?！?/br>
    放學(xué)鈴聲響起。

    何依竹慢悠悠的收拾書包，等她背起書包準(zhǔn)備走時(shí)，教室里只剩下打掃衛(wèi)生的幾個(gè)同學(xué)。樓道過了擁擠喧鬧的那幾分鐘，變得安靜人少。

    自己下樓的腳步聲能聽得清清楚楚。

    一路慢悠悠地走，東門離家近點(diǎn)，從這里再向前，兩叁分鐘就能到家。轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，何依竹眼前一亮，前面有個(gè)很熟悉的瘦個(gè)身影。

    她往前快步走了幾步，加速到瘦個(gè)身邊，略帶歡快地叫：“懷瑾哥哥?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    與何依竹的熱情不同，梅懷瑾顯得很冷淡，看都不看她一眼。也沒有放慢腳步。梅懷瑾不主動(dòng)體貼，何依竹只能自己快步跟緊，才能和他并肩同行。

    這樣的冷淡持續(xù)了好一段。是很突然的，何依竹有一天早上出門，并沒有看到往常站在家門口的身影，那天放學(xué)，她也等了許久。那幾天，她都沒見過梅懷瑾。

    何依竹不明所以，覺得難過。失落之余，她想著，可能梅懷瑾有事才沒等她。

    但對(duì)面窗戶的燈依舊到點(diǎn)就亮起，并無反常，何依竹趴在自己窗戶上托著下巴，看了好幾天，才鼓起勇氣小聲叫著對(duì)面。過了會(huì)兒，窗簾被掀起一角，露出梅懷瑾半邊臉。

    何依竹期期艾艾地問他：“哥哥你最近在忙么？”

    窗簾遮擋住的，是用力攥緊的手掌，是天真乍然被打破而生起的遷怒憤恨，是少年無意中發(fā)現(xiàn)了家庭穩(wěn)固的假象，而突然生出的茫然和不知道怎么反應(yīng)的無措。

    面對(duì)單純無知的女孩，梅懷瑾突然惡從心起。

    “不想理你?！彼苯踊卮?。

    眼見著小孩從小心翼翼變得垂頭喪氣。有那么一瞬間，梅懷瑾心生不忍，搖擺不定。

    窗簾被迅速放下。

    何依竹沒被通知，就驟然失去了每天共同上下學(xué)的共同伙伴。

    梅懷瑾好像在生氣，但是何依竹不清楚生氣緣由。思索一圈，還是不太明白，何依竹便想，沒關(guān)系，她慢慢努力，梅懷瑾總會(huì)消氣的。

    安靜又尷尬的氣氛在兩個(gè)人之間很明顯，何依竹有時(shí)候找的話題，梅懷瑾都不回答，她忍住失落，也不再說話，直到各自到了家門口。

    背對(duì)背的兩個(gè)孩子，掏鑰匙、開門。

    何依竹關(guān)門前，歪頭，門縫里對(duì)面的門將門后正面站立的身軀關(guān)了進(jìn)去。她突然間，想起了下午班主任念起的紙條內(nèi)容：

    “班上那么多女孩子，你怎么就知道你喜歡她？”

    “她很不想搭理我，可我就想跟她說話，看她跟我笑?！?/br>
    何依竹確實(shí)睡了一覺。

    短暫的十幾分鐘，自然醒來時(shí)還有些懵然。眼前一片黑暗，是梅懷瑾伸手蓋住了她雙眼，擋住了白日光線，好讓她安心憩息。

    掌心被撓癢，是睫毛眨動(dòng)。梅懷瑾知道人醒了，便放下手，搭在她肩頭。他的下巴正抵在何依竹發(fā)頂，正側(cè)頭認(rèn)真看著窗外。

    何依竹在他胸膛處撒嬌地蹭了幾下，想起夢(mèng)境，笑了起來。好多年前的記憶，被一年又一年累積的經(jīng)歷壓下，如果不是夢(mèng)回，她都要忘了。

    她叫梅懷瑾：“哥，我知道我什么時(shí)候開始覺得你好看了，我剛剛夢(mèng)到了。”

    “什么時(shí)候??？”

    “小學(xué)的時(shí)候，五年級(jí)的有一天?！?/br>
    梅懷瑾咦了一下，稀奇道：“那么早？你怎么這么早熟啊？”

    何依竹伸手捶他：“還不是你不理我。冷著臉，看著看著，就覺得還怪好看的?！闭f著，就嘆了口氣。

    嘆自己被美色誘惑。

    這一聽，沒來由還有些恨鐵不成鋼的意味。

    梅懷瑾也笑了出來。薄薄的衣料下，何依竹能感受到胸腔的震動(dòng)。手指沿著梅懷瑾喉嚨往上摸，下巴，再往上，嘴角上揚(yáng)，顯然還是帶著笑意。

    她又嘆氣：“你笑起來怎么這么討人喜歡啊?！?/br>
    梅懷瑾唔了一聲，說：“沒辦法?！?/br>
    他們之間，從來沒有明言說愛。兩個(gè)人的關(guān)系，一開始就并不純粹，沒有一個(gè)單一的名詞能解釋。后來相處，是家人、是朋友、是愛人，什么都是。

    愛無時(shí)無刻不在細(xì)微之處體現(xiàn)，互相心知肚明。

    幾分鐘后，輪渡到達(dá)終點(diǎn)。

    梅懷瑾走在前，手背在后拉著何依竹，等自己從狹窄的艙門出來，回身，牽著何依竹的手使勁，撐著她的身體，嘴上說著小心腳下。

    何依竹站在艙門口，笑瞇瞇地說：“知道啦?！比缓笸耙槐?，被梅懷瑾及時(shí)撈住，瞪了一眼，半抱著往前走，走過這幾米只能容納一人通行的小路，在石階下放下她。

    何依竹懶性大發(fā)，不想自己走，“別嘛，好哥哥背背我唄?！?/br>
    后面陸續(xù)出來的游人沒幾步就趕超了他們，歪頭好奇地看上幾眼正在石頭剪刀布的這一對(duì)，先上了石階，右轉(zhuǎn)往旁邊的石橋上去。

    何依竹舉著耶的手勢(shì)，高興地爬上了梅懷瑾的背。

    “駕！”

    肩背被拍著，還未待梅懷瑾警告，耳后猝不及防被親了一口。他聽到何依竹說：“今天天氣真好噢?！?/br>
    胸前搭著一雙手臂，梅懷瑾低頭看石階，兩人影子倒在腳下，兩顆腦袋依偎在一起。他無聲地笑了笑，嗯了一聲。

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