一下午的學習都沒能消化那幾秒鐘擁抱所帶來的沖擊。

    此刻，深夜，躺在自己小床上的甄思安忍不住回味著下午的“幸福”——她抱住徐亦成，徐亦成在她耳邊輕聲呢喃了一句，松開拐杖也抱住了她……

    不行！不能再想了！她的心臟受不了！

    徐亦成將視頻通過qq發(fā)送給了她，但是她今天沒有上網(wǎng)的機會，只能等待下一次使用電腦時再去接收。甄思安一想到下次登陸qq后映入自己眼簾的就是那個視頻，便感覺心臟是在努力承受著“不能承受之興奮”。

    看來，今晚是沒法睡個好覺了……

    突然之間，不知為何，她鬼使神差地想到了另一個人——“甄思安，我好像有點喜歡你?！?/br>
    甄思安猛然從床上驚坐起，臉上仿佛戴了個痛苦面具。

    啊……頭痛，頭痛至極！她竟然差點兒忘記這一茬！

    明天上學就要見面，這該如何是好？

    甄思安不由地在內(nèi)心默默祈禱——上蒼上蒼，拜托賜予我足夠強大的心理承受能力、足夠好的演技和足夠厚的臉皮，用以扮演“失憶”！拜托拜托了！

    第73章 我要站在你身旁“徐老師讓我好好學習……

    第二天來到學校,一整個晨讀的時間，甄思安一邊背書一邊敏感地留意著一旁耿馳的舉動。

    所幸，對方并沒有做出什么出格的行為來。甚至,他壓根連看都沒有看她一眼。

    甄思安感覺自己有些可笑,這才意識到這件事似乎根本不值得她煩惱。她暗暗揣測,也許，對耿馳來說，“公交車表白事件”已經(jīng)成為過去式。

    倘若真是這樣,她實在該為此慶幸。

    然而，在她已經(jīng)完全“放松警惕”的時候，不料，在第三節(jié) 物理課上卻“出事”了。

    物理老師是班主任徐昇,他課上的一大特點便是喜歡點人回答問題。幾乎任何知識點他都會以提問的方式來教授，教授完知識點，立刻大量刷題練習,練習結(jié)束后點名讓學生來核對答案。

    課堂進行到了一半，知識點講授完畢。徐昇讓學生們拿出本子，當堂完成幻燈片上的四道題目。

    甄思安面對課堂上的新知識點，接受起來總是需要一定的時間。她深知自己不屬于“天才型選手”,物理成績之所以還不錯,完全得益于課下的大量練習。然而，實驗班的老師在教授新知識點后，很喜歡跳過基礎(chǔ)題目，直接讓學生做中難度的題目，以節(jié)省課堂上不必要的時間。因此，每到這個環(huán)節(jié)，甄思安總是因為做題速度較慢而提心吊膽。

    徐老師很少在物理課上點名甄思安,他喜歡點名成績不好的學生回答問題?？蛇@一次，他卻點名了她的名字。

    “甄思安，四道題的答案，說一下?！毙鞎N慢慢踱步走到她面前。

    甄思安才只做完第三道題，聽到自己名字的那一瞬間，她不由地虎軀一震。

    徐老師就站在距她不到一米的位置，完全掐死了她想要求助于徐亦成的念頭。

    甄思安不情不愿地站起來，拿起練習本，回答說：“第一題，約等于4m/s；第二題，2/3g；第三題，n等于4時，答案是1/3l?！?/br>
    說到這里，她抬眼看向徐老師。

    徐昇滿意地點點頭，示意她繼續(xù)講下去。

    “……第四題，我還沒來得及做?！?/br>
    甄思安的話音剛落，不料這時耿馳的聲音突然響起，可以說是“無縫銜接”——

    “4h。”

    這是第四題的答案。

    因為他的聲音不算小，全班學生都聽得到。

    下一秒，男生們發(fā)出聽似“意味不明”實則“意味鮮明”的笑聲。

    徐昇不是第一年做老師了，他一下子就捕捉到了教室里的異樣氣氛，大腦果斷提醒他——耿馳和甄思安兩個人之間不對勁兒！于是，他瞄了眼甄思安，只見她滿臉尷尬，看起來相當不自在；他再轉(zhuǎn)頭看向耿馳，那家伙低垂著腦袋，表情也不甚明朗。

    他憑借過來人的身份和班主任的職業(yè)敏銳度，大膽猜測——怕是耿馳喜歡甄思安，甄思安不喜歡耿馳。

    這個猜測結(jié)合著他倆的平時表現(xiàn)來看，也是合情又合理。

    耿馳雖然長得不錯，但畢竟虎頭虎腦，多少有些不著調(diào)。況且班上男生多，不乏帥哥，譬如正、副班長，體委，還有幾個籃球打得好的男生，再譬如自己的堂弟徐亦成，哪個不是風姿俊朗？大環(huán)境如此，甄思安還真不太能看上耿馳。

    然而，耿馳看上甄思安的可能性就很大了。他們兩個人坐得近，上學期還當過一段時間的同桌，甄思安長得漂亮，性格開朗直爽，很有可能會吸引耿馳的注意。

    “坐下吧?！毙鞎N對甄思安壓手示意。

    耿馳輕輕瞥了甄思安一眼，很快收回目光。

    他以為自己的舉動足夠稱得上“微不可察”，卻不知他的班主任徐老師卻剛巧將其盡收眼底。

    好家伙，徐昇不由地在心中發(fā)出感慨，若連耿馳這種“二愣子鐵憨憨”男生都已經(jīng)情竇初開了，那班上豈不是所有人都有“早戀”的可能？！

    甄思安坐下后，仍能聽到有男生還在小聲嘀咕，這令她感到有些局促。

    徐亦成指了指她的練習本，輕聲說：“繼續(xù)做第四題?！?/br>
    對甄思安來說，徐亦成的這句話一下子敲碎了她當下的所有窘迫，簡直就是在拯救她。于是，她立刻乖乖提筆做題，沒一會兒就算出了答案。

    徐昇站在黑板前略微講解了一下這四道題，然后翻了一頁幻燈片，又放出了四道題。

    “繼續(xù)做，等會兒再找同學對答案?！?/br>
    在班上學生都奮筆疾書之際，徐昇看似漫不經(jīng)心地踱步到甄思安的桌前，輕輕敲一敲她的桌子，壓低聲音說：“下課去辦公室找我?！?/br>
    雖然他聲音不大，但周圍的人還是能夠聽到。

    耿馳聞言，不由地抬頭看向班主任。

    而徐昇這時剛巧斜睨了他一眼，眼神里充滿了警告的意味。

    接下來的半節(jié)課，甄思安過得十分焦慮。她能夠預(yù)想到班主任會對她說哪些話，無非是幾個關(guān)鍵詞的排列組合——耿馳，曖昧，早戀，影響，學習成績，家長，自尊自愛，好自為之。

    唉，甄思安痛苦地想，自己在老師心目中的形象怕是要大打折扣了！

    下課鈴響起，徐昇收拾了課本先行一步。

    甄思安喝了口水，面如死灰地走出了教室。

    到了辦公室，徐昇坐在自己的位置上，把書本往桌面一放，準備向甄思安問話。

    甄思安觀察到班主任放書本的力度并不是很大，看向自己的眼神也并不算嚴肅，更談不上兇狠。

    “你和耿馳，你們倆是怎么回事？”徐昇的聲音也不大，聽起來情緒穩(wěn)定。

    甄思安預(yù)想的情景是——班主任暴跳如雷，威脅她把所有事情交代清楚，否則就立刻打電話通知家長。然而，事實證明，班主任非常沉得住氣。

    “我和他是清清白白的關(guān)系。”甄思安如實相告。

    “班上那些男生，好像不是那么認為。”徐昇手指輕敲桌面，問，“有沒有什么事情，是大家都知道但是我不知道的？”

    甄思安想，那大概就是植物園那次的意外摟抱事件。于是，她將事情經(jīng)過和班主任說了一遍，最后強調(diào)：“這個事情，完全就是意外。對耿馳，我向徐老師保證，我絕對沒有什么亂七八糟的想法?！?/br>
    徐昇聽后，篤定了自己的猜測。他又問：“那耿馳應(yīng)該是對你有些想法，是不是？”

    “……不清楚?！闭缢及舱f謊了。

    除了人盡皆知的植物園意外摟抱事件外，還有公交車表白事件，這是她和耿馳兩個人之間的秘密。然而，她不能將這件事說出去，否則，相當于自己給自己惹麻煩，也會給耿馳招來一頓是非。

    徐昇瞇著眼睛，做出一副懷疑的模樣。他說：“耿馳這個人，我都清楚，你不清楚？”

    甄思安只反復一句話：“徐老師，總之，我對他沒有意思?！?/br>
    這個決絕的態(tài)度，徐昇還是很滿意的。

    “我叫你來辦公室，而不叫耿馳來，你知道是為什么嗎？”徐昇認真地看著她。

    甄思安想了想，她大概是知道答案的。

    徐昇自問自答：“因為你是可控的，耿馳是不可控的。你對他沒有那個意思，就要和他保持距離，你現(xiàn)在成績才剛剛提升，還有很大的進步空間，萬不能前功盡棄?！?/br>
    果然，班主任的這番話和她想的一樣。

    徐昇繼續(xù)說：“你不理他，他覺得無趣，很快就會對你沒那個意思，這是我對耿馳的認識，你覺得呢？”

    甄思安心想，耿馳究竟為什么會對她有意思，這尚且還是個未解之謎，通過“保持距離，刻意回避”的方式來消磨他對她的好感，到底能不能行，這又是一道暫時無解的難題。

    “其實，平時我跟他接觸就不多……”甄思安絕對是實話實說，豈止是接觸不多，在這個學期開學以來，她和他之間幾乎就是沒有什么接觸。

    “耿馳這個人很簡單，你就冷著他，他很快就會不喜歡你?！?/br>
    由于班主任的表情太過自信，甄思安不得不相信他的這句話。大概男人更懂男人吧。

    甄思安輕輕點頭，應(yīng)道：“知道了?！?/br>
    正事談完，徐昇又象征性地關(guān)心了一下她近日的學習情況。

    甄思安表示學習沒有受到這些七七八八事情的影響，會繼續(xù)再接再厲。

    徐昇很滿意，心想找甄思安來談話是對的，這個女生心里有桿秤，很清楚什么重要什么不重要。若是他找來耿馳談話，少不了要生一次氣。

    幾分鐘后，甄思安從辦公室出來。她有些想上廁所，估摸著距離打上課鈴大約還有一兩分鐘的時間，于是加快腳步往洗手間趕去。

    然而，耿馳在這時突然出現(xiàn)，把她攔在了半路上。

    他站到甄思安面前，直截了當?shù)貑枺骸靶炖蠋焺偛艑δ阏f了些什么？”

    保持距離，不理他，冷著他。這是徐老師的原話。然而，按照耿馳的性格，甄思安心想，她單方面就算再想刻意回避，也架不住他這樣直來直往。

    甄思安急著想上廁所，便加快語速回答他說：“徐老師讓我好好學習，說我是冉冉新星，不能受其他人的干擾。”

    “干擾？”耿馳皺眉。

    “干擾，你不懂嗎？”甄思安無奈，看來跟他講話，還是不要那么含蓄。

    一個含蓄的表達者，需要一個默契的聽客。顯然，耿馳的情商并不達標。

    “草……”

    “誒？”甄思安感到驚奇，“你懂了？”

    耿馳深深看了她一眼，沒有講話。

    這種表情的他，甄思安是第一次見到。

    “你還有事兒嗎？沒事的話，我要去上廁所。”她指了指不遠處的洗手間。

    耿馳微微閃開身子，示意她可以離開。

    在她飛馳而去與自己擦肩的那一瞬間，耿馳感到心里一陣悵然。

    悵然，這種情緒對他來說還很新鮮。

    他，很不喜歡。