然而，接下來的一周里，耿馳并沒有踐行“互不搭理、互不干涉、和平共處”的三項約定。相反，他甚至非常喜歡“撩撥”她，用一種極其特殊的方式——凝視。

    因為臨近期末考試，很多課都改成了習(xí)題課——自己做練習(xí)，不會做的題目就上講臺找老師詢問。

    往常，甄思安最喜歡習(xí)題課，安安靜靜做題，遇到不會的難題就請教完美同桌徐亦成。但是，自打和耿馳坐到在一起后，她最怕的就是習(xí)題課，因為每當(dāng)她認(rèn)真做題的時候，耿馳這家伙就趴在她的胳膊邊兒看著她和她的練習(xí)冊！

    一開始，甄思安還視若無睹，她認(rèn)為這種方式是對耿馳的最佳蔑視。然而，她高估了自己的專注力，還沒剛過了幾天，她就有些頂不住了。

    “你能不能別盯著我看？！”甄思安壓低嗓門對他吼道。

    “你這道題已經(jīng)盯了五分鐘了，到底能不能做出來？”耿馳不理會她的憤怒，反而指了指她的練習(xí)冊。

    “你管我的！”

    “你不會做就虛心向我請教嘛，我絕對比徐亦成厲害?！彼p眼瞇成一條縫，笑得極其得意。

    “你不要再盯著我了，聽到?jīng)]有？！”

    “那我給你算命吧？男左女右，右手給我看看?！?/br>
    甄思安瞪著他，試圖通過自己的眼神來發(fā)泄心中的憤懣：“看看看，看個鬼??！我看你是有大??！”

    “你禮貌嗎？”耿馳坐直起來，“我?guī)湍憧纯茨愕拿?，說不定你就不適合走學(xué)習(xí)這條路?！?/br>
    “你給我滾?！闭缢及矊嵲谙胍崴?。

    “是你先搭理我的吧？”耿馳難得有耐心跟人講道理，“我一直都沒有講話，你先搭理我，然后又讓我滾，這合理嗎？”

    “那你盯著我看干嘛？！”

    “視線有聲音嗎？影響到你了？”耿馳饒有興趣地跟她斗嘴。他確實沒有和女生做過同桌，因此也從來沒有體驗和女生斗嘴的快樂。

    然而，甄思安卻被他氣得要死。

    “那我一直盯著你看你能舒服嗎？”她反問他。

    耿馳點頭：“你盯吧，來啊。”

    “我不屑把時間花在看你的這張臉上，切！”甄思安最后一聲“切”，頗具諷刺意味。

    “你以為我是看你的臉啊？我看的是你的蠢樣兒，這么簡單的題都做不出來?！?/br>
    啊啊啊啊啊——！甄思安即將奔潰，卻又不知該拿什么話反擊。

    耿馳斗嘴贏了，心里十分高興，臉上寫滿了“得意”二字。

    “等徐亦成回來，我絕對要讓老師把你的位子調(diào)回去。”甄思安說完這句話，又補充說，“這是我對你說的最后一句話！”

    耿馳做出毫不在意的樣子，繼續(xù)趴在她胳膊邊兒看著她和她的練習(xí)冊。

    第39章 我要站在你身旁“徐亦成很厲害？那也……

    周末,甄思安在qq上給徐亦成留言，把自己與耿馳做同桌的前因后果原原本本地告訴了他，并讓他下學(xué)期一定要盡早歸隊,也算是拯救她于水火之中。

    沒想到,徐亦成很快上線,并回復(fù)：好的。

    甄思安欣喜，立馬問道：現(xiàn)在方便聊天嗎？我想要吐槽！給你打語音電話？

    徐亦成：可以。

    語音電話被接通后，甄思安立刻裝出來的哭腔說道：“徐老師,這學(xué)期還有兩周，我可怎么活?。?！”

    徐亦成不由地嘴角微揚：“你不要搭理耿馳，時間長了，他覺得無聊,就不理你了。”

    “我沒有搭理他，但是你知道嗎，他一直盯著我看,對我進行這種精神上的干擾?！?/br>
    徐亦成一滯，片刻后，問道：“他為什么盯著你看？”

    “他說是看我的蠢樣兒。”甄思安說到這里，問他,“我看起來很蠢嗎？”

    徐亦成的聲音帶著些笑意：“別理他。”

    甄思安訴苦：“有些題就是很難做啊,做不出來不是很正常嗎？咱們班天天講的都是超綱題目，又不是所有人都要參加競賽的?！?/br>
    “你現(xiàn)在不會的題問誰？”

    她回答說：“金璐?！?/br>
    “那挺好。”

    甄思安信誓旦旦地說：“反正我是絕對不會問耿馳的，他就是想顯擺自己，然后貶損我?！?/br>
    徐亦成又笑：“我給你幾道題，你明天拿去問耿馳。”

    “干嘛？”甄思安不解，“我說過不再理他了?！?/br>
    “你請教他這些題怎么做，一天請教一道題就夠了?！?/br>
    “什么意思？我要是向他請教問題,他就更有資本諷刺我蠢了?！?/br>
    “這些題都很難，他不一定做得出來?！?/br>
    甄思安笑：“你怎么確定他做不出來？該不會是錯題吧？”

    徐亦成否認(rèn)：“不是錯題，是競賽方向的題目?！?/br>
    “你做出來了嗎？”她忽然興趣盎然。

    “有的能做出來，有的做不出來?！?/br>
    “哈？”甄思安不敢相信，“還有徐老師做不出來的數(shù)學(xué)題？”

    “非常難，正在學(xué)?！?/br>
    “你最近也還在學(xué)習(xí)？”

    “嗯，這樣時間會過得比較快。”

    “哈哈哈，”她笑了，“沒錯，我也覺得做理科那些變態(tài)題，時間會過得比較快。一道題都還沒有解出來呢，一看手表，十分鐘就過去了?！?/br>
    “我現(xiàn)在把題目發(fā)給你，你明天拿去問耿馳?！?/br>
    甄思安明白他的意思，笑著說：“徐老師是想讓耿馳把精力都放在這些題目上，如此一來就沒工夫‘sao擾’我了?！?/br>
    “你很聰明?！?/br>
    “哈哈，沒有你聰明?！?/br>
    很快，電腦屏幕上連續(xù)傳來好幾張難題圖片。甄思安滑動鼠標(biāo)細(xì)細(xì)看了一遍，下一秒便皺起了眉頭，這上面寫的是“天書”么？

    “……徐老師，你最近都在做這么難的題？”

    徐亦成“嗯”了一聲，說：“消磨時間?！?/br>
    “我的天，”甄思安吃驚于自己和他之間的巨大差距，問，“這是高中生該去碰的題目嗎？”

    徐亦成淡笑：“你覺得耿馳做得出來嗎？”

    “連你都覺得有難度，耿馳做出來的概率應(yīng)該會比較低，而我自己，”她倍感苦澀，“連題干都看不懂……”

    “那倒，不至于?！?/br>
    “……真的，至于。”

    “你多看幾遍，肯定能看懂?！?/br>
    甄思安自顧自地?fù)u了搖頭，說：“算了吧，我看這些題目，腦殼會痛。明天我就拿給耿馳做，要痛也是讓他痛?！?/br>
    徐亦成又被她給逗笑了。

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    第二天，甄思安把題目放到了耿馳眼前。

    耿馳不明所以地看著她，但因為二人說好了互不搭理，他并不講話，而是等待對方先開口，這樣的話，打破規(guī)矩的人就不是他而是甄思安了。

    甄思安既然說過不再理他，于是也不講話，而是指了指草稿紙上的題目，面無表情地沖他揚揚眉。

    耿馳看了一眼題目，眉頭立馬皺起了眉頭。但他還是不講話，同樣指了指題目，雙手在胸前攤開，以此表達(dá)自己對甄思安這一奇怪舉動的不解。

    甄思安輕笑一聲，把草稿紙拿了回來。她將耿馳這一攤手的動作理解為了“無奈”，以為他想表達(dá)的是他不會做。

    “哎，等會兒！”耿馳搶回了草稿紙，“你這是什么意思？讓我做？”

    “我可沒有跟你講話，是你先跟我講話的?！闭缢及泊鸱撬鶈?。

    耿馳問她：“你哪來的題目？”

    “你會不會做？直接說嘛。”

    他輕笑一聲：“這題目就算我做出來，你也看不懂吧？”

    “耿馳同學(xué)，你要是做出來，我就尊稱你為一聲‘大哥’。”說罷，她又補充一句，“徐亦成就會做喲?！?/br>
    這句話的確起到了很好的刺激作用。耿馳聽罷，二話不說，立刻提筆。

    看來，題目確實很有難度——在這一整天里，耿馳像是中邪一樣全身心地?fù)湓诹祟}目上，再沒有說過一句多余的話。

    甄思安總算落得清靜，度過了舒舒服服的一天。

    接連好幾日，按照徐亦成的交代，她每天都向耿馳“請教”一道難題。

    耿馳因執(zhí)著于“徐亦成就會做”的壓力，用極大的耐心思考演算，心無旁騖，無暇其他。

    班上的同學(xué)聽不到耿馳課上課下的喧嘩聲音，還以為他又開始研究易經(jīng)八卦……

    就這樣，日子一天挨過一天，甄思安心心念念的期末考試終于到來。

    臨考前，耿馳被這些題目挫敗得一塌糊涂，他極其認(rèn)真地問甄思安：“徐亦成真的全部都會做嗎？”

    甄思安雖心里偷笑，卻故意做出一本正經(jīng)的模樣，回答他說：“是的，他全——部——都會做?！?/br>
    “靠！”耿馳心中郁結(jié)，“那家伙能有這么厲害？！”

    “他一直很厲害的?！?/br>
    耿馳輕哼一聲，說：“很厲害？多厲害？那也沒見他考過年級第一?！?/br>
    “他是深藏不露！”甄思安為徐亦成辯解。

    耿馳嘲諷：“呵，那你每次考班級倒數(shù)，也可以說自己是‘深藏不露’?！?/br>
    “你不也沒考過年級第一嗎？切！”最后一個“切”字，甄思安特地加重了音。