“嗯，”沈輕開始掏軍訓(xùn)服：“掛了吧?！?/br>
    “誒，沈輕，”尹闊江隨口問了句：“你有沒有什么特別喜歡的人?。俊?/br>
    “我談沒談過對(duì)象，”沈輕反問：“你不清楚？”

    “誰特么問你談沒談對(duì)象了，”尹闊江‘切’了一聲：“我是問你心里，你心里有沒有喜歡的，放不下的，一見了面就恨不得黏上去、一湊近了就特想吃了她的那種！”

    “你說的是人，”沈輕反手中指敲了兩下床欄，挑眉問：“還是菜？”

    “不愛說拉倒！”尹闊江說完頓了頓，又不甘心的補(bǔ)了一句：“沈輕，就憑你這一再推脫的態(tài)度我就敢肯定，你心里頭絕對(duì)有人！”

    “少自作聰明?！鄙蜉p聲音淡了下去，直接掛了電話。

    作者有話要說：感謝顧北昭小天使的地雷(*^ω^*)

    感謝大家的評(píng)論和支持(*^ω^*)

    我會(huì)努力噠～

    （明天后天以后噠噠噠哥倆就要見面啦～）

    第二十章

    ‘三劍客’里，談?wù)?jīng)事兒，尹闊江和沈輕第一時(shí)間互相找，談瑣事雜事，全都找黃鐘，談美女扯犢子，黃鐘找他倆。

    生活里，人和物件兒一樣，什么樣的性格屬性，決定倆人交流對(duì)話的深入度。

    黃鐘不會(huì)像沈輕尹闊江那么深入分析問題，沈輕尹闊江也不會(huì)像黃鐘這種樂天派那樣，無論遇著什么事兒都能完全跟人不計(jì)較的一笑掀過，某種程度上，黃鐘這個(gè)老色胚更像個(gè)天真的小孩，沈輕和尹闊江才更是一類人。

    不過就算尹闊江再聰明，沈輕也沒打算給他講點(diǎn)什么。

    他自己都還沒搞清楚的事，就算回答，也不該是尹闊江來回答。

    宿舍群里，霍曄沒要他錢，好友申請(qǐng)通過后，臨近下課那會(huì)兒，給他發(fā)了兩條消息：

    —?jiǎng)e跟我見外，江簫的弟就是我們的弟，我的做人宗旨就是，你可以不喜歡霍公子，但你不能不喜歡霍公子對(duì)你好

    —你來之后，老四不太喜歡讓我們那么喊你，鬼知道這是什么變態(tài)的占有欲，所以你得自動(dòng)屏蔽上面第二句話，轉(zhuǎn)換成“I Love You”

    沈輕翻了個(gè)白眼，心里說了句‘可去他的占有欲’，另兩個(gè)人的消息也同時(shí)發(fā)了過來：

    幺雞：I Love You同上

    二萬：I Love You同上

    這幾條消息都是私發(fā)，很明顯是背著江簫集體商量好的。

    來自三塊麻將暖心的告白。

    沒再去說什么矯情客套的推辭，沈輕跟人道過謝后，給霍曄又單另發(fā)了一條：

    — 沒人不喜歡霍公子。

    安全套也好，紅內(nèi)褲也好，名牌的奢侈品可見討好的真心，明顯帶有私人色彩的禮物，集體再退還又不合適，霍曄親手把東西發(fā)到每個(gè)人手上，送上他的誠(chéng)意和警告，就像他這個(gè)天生‘怪胎’天生彎的人，609不接受也得接受。

    有權(quán)有勢(shì)的官二代小公子也是人，是人都想被正常的目光看待，平常裝的再無所謂，也總會(huì)在不經(jīng)意間流露出隱秘內(nèi)心偷藏的卑怯。

    你可以不喜歡霍公子，但你不能不喜歡霍公子對(duì)你好。

    你們可以不喜歡我這個(gè)同性戀，但你們得看在我費(fèi)心思對(duì)你們好的份兒上，繼續(xù)和我做朋友。

    也許你們不需要禮物，但我需要朋友。

    所以誰都不能對(duì)我說拒絕。

    霍曄收到消息后，立馬給沈輕偷拍了張江簫聽課的側(cè)顏照，還給他比了個(gè)小心心。

    沈輕眉毛一挑，點(diǎn)開了照片加載原圖。

    嚴(yán)肅沉穩(wěn)的老狗認(rèn)真起來，還挺像那么回事兒，線條冷硬的側(cè)顎，專注思考時(shí)不自覺蹙起的眉頭，高鼻梁下，淡色的唇抿直成一線，恍然不覺自己被偷拍，坐姿筆挺端正，目不斜視的盯著前方，晶潤(rùn)如蜜的皮膚自帶高光，整個(gè)人都要發(fā)光似的。

    裝逼犯就是裝逼犯，走哪兒都是一副故作深沉的老派持重。

    沈輕又仔細(xì)欣賞了一遍照片，然后點(diǎn)了保存。

    瞧瞧，同樣都有點(diǎn)sao，沈輕覺得他們的霍公子，可比想玩強(qiáng)制交好朋友那套的邢祿可愛多了。

    .

    江簫他們下午最后一課，是精讀。

    一個(gè)多小時(shí)的兩節(jié)連排，由于今天第一節(jié) 按慣例做presentation的倆學(xué)生占用太多時(shí)間，精讀老師為了完成今天的任務(wù)，占了中間休息的十分鐘，分析語法解析句子，標(biāo)了后文一堆單詞引申義近反義詞和長(zhǎng)相類似詞，恨不得把每一個(gè)字母都扣出七十二變的花式然后變成知識(shí)點(diǎn)讓人記住。

    老師拿著擴(kuò)音器在臺(tái)上巴拉巴拉講著英文，底下四十多個(gè)學(xué)生低頭抬頭再低頭，追著老師的語速趕抄筆記，五十多分鐘，滑了七十多張PPT，寫滿了四張黑板，終于講完了一篇課文的兩個(gè)重點(diǎn)自然段。

    精讀課重點(diǎn)就是‘精’，精到每一個(gè)單詞的祖宗十八代，精到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)族譜里的親戚朋友兄弟姐妹，但凡有一點(diǎn)跟它相似，就要被老師拉出來深入骨髓的里外仔細(xì)剖析一番。

    一個(gè)多星期講一篇課文，一篇課文每一個(gè)單詞句子的意思用法都要學(xué)會(huì)，一堂課下來，認(rèn)真記筆記的學(xué)生，能寫七八頁或者更多。

    大二的課密度大，要記得筆記也多，江簫最近在考慮要不要買個(gè)平板，方便他上課寫東西。

    他記筆記習(xí)慣用不同顏色的筆劃重點(diǎn)，雖然大二比大一更適應(yīng)了老師全英文授課模式，但他在寫東西時(shí)總要來回?fù)Q記號(hào)筆，還是多少會(huì)影響他的聽課效率。

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