鹿姜直直地看著班主任，臉上滿是質(zhì)疑，就差說(shuō)班主任在說(shuō)謊了。

    感受到鹿姜的不相信，班主任的臉上明顯帶出了幾分不悅，但他強(qiáng)忍著被人打斷話頭的煩躁，朝著鹿姜道：“這是鄭嘉謙同學(xué)親口說(shuō)的，鹿祿家長(zhǎng)總要相信當(dāng)事人說(shuō)的話吧？”

    聽(tīng)到班主任的反問(wèn)，鹿姜臉上的質(zhì)疑并沒(méi)有消失，反而還更添了幾分，她正要開(kāi)口說(shuō)話，卻被鹿祿小小地拉扯一下衣服：“mama，我沒(méi)有推倒他，是鄭嘉謙想要把我從座位上拉起來(lái)，但他手滑了沒(méi)拉住，所以才摔倒的。”

    鹿祿的聲音不大，但周?chē)膸讉€(gè)人都能聽(tīng)得清楚，鹿姜就站在鹿祿的旁邊，聽(tīng)得也是格外的清楚，班主任也同樣如此，鄭嘉謙的兩位家長(zhǎng)自然也聽(tīng)見(jiàn)了，神色有些復(fù)雜。

    鹿姜頓時(shí)露出一絲冷笑。

    這時(shí)候班主任的臉上就尤其難看了，四五十歲的中年男子，瘦削的臉上布滿了皺紋和陰云，他冷著一張臉看著鹿祿：“鹿祿，老師正在和你mama交流，難道沒(méi)人教過(guò)你在別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴嗎？”

    鄭mama好似有些不滿意班主任的態(tài)度，眉頭輕輕地皺了皺，但并沒(méi)有說(shuō)什么。

    鹿姜也冷著一張臉，看著班主任：“鹿祿只是在糾正老師話語(yǔ)中的錯(cuò)誤，如果老師是按照事實(shí)說(shuō)的，那么鹿祿也不會(huì)出聲打斷老師說(shuō)話?！?/br>
    班主任頓時(shí)惱怒起來(lái)，聲音也大了幾分：“這可都是鄭嘉謙同學(xué)說(shuō)的，你可以向鄭嘉謙同學(xué)求證?！?/br>
    鄭嘉謙聽(tīng)到了自己的名字，立刻想要站起來(lái)說(shuō)話，卻又被鄭mama輕輕一拍胳膊，又坐了回去。

    鹿姜注意到了這母子倆的小動(dòng)作，笑了笑道：“那老師為什么不向鹿祿求證呢？”

    她十分不理解班主任的想法，要是覺(jué)得鹿祿害怕受罰不肯說(shuō)真話，那為什么不覺(jué)得是鄭嘉謙嫁禍鹿祿不敢說(shuō)真話呢

    就連鄭mama也沒(méi)有不分青紅皂白地站在鄭嘉謙那一邊，因此鹿姜直接提出了自己的要求：“我要看監(jiān)控?！?/br>
    當(dāng)時(shí)鹿姜送鹿祿讀幼兒園的時(shí)候，就打聽(tīng)過(guò)這個(gè)學(xué)校是少有的安裝了監(jiān)控的學(xué)校，當(dāng)即就表示要相信監(jiān)控記錄下的畫(huà)面：“我只相信監(jiān)控上面的，不相信某些人隨口說(shuō)的?！?/br>
    但鹿姜卻不知道，二小的教室里并沒(méi)有安裝監(jiān)控，這要求聽(tīng)上去就像是在找茬。

    班主任也覺(jué)得鹿姜是在找茬，明明知道教室里面沒(méi)有安裝監(jiān)控，還要求看監(jiān)控，這讓他上哪里變出監(jiān)控來(lái)？

    他的臉色變得更難看了：“鹿祿家長(zhǎng)，教室里并沒(méi)有安裝監(jiān)控?！彼运貌怀霰O(jiān)控視頻。

    鹿姜看了他一眼：“幼兒園里頭都有監(jiān)控?！泵骰位蔚牟幌嘈拧?/br>
    班主任只能忍著怒氣解釋道：“學(xué)校只有幼兒園安裝了監(jiān)控，cao場(chǎng)雖然也有監(jiān)控，但那是因?yàn)閏ao場(chǎng)是幼兒園和小學(xué)共用的，除此之外其他地方是沒(méi)有監(jiān)控的?！卑ㄐW(xué)教室。

    當(dāng)初學(xué)校安裝監(jiān)控，就是為了幼兒園小朋友的安全考慮，學(xué)校生怕孩子太小出點(diǎn)什么事情，又基本上都是教職工子女，從一開(kāi)始就安裝了監(jiān)控，小學(xué)這邊因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)大些，稍微懂事一點(diǎn)，而且平時(shí)都在教室上課，也不會(huì)亂跑亂碰，為了省錢(qián)就沒(méi)有安裝監(jiān)控。

    班主任解釋之后，鹿姜并沒(méi)有回話，好似是在思考著什么。辦公室里的氣氛漸漸僵硬，連一旁正在辦公的老師也時(shí)不時(shí)地望上兩眼。

    “叮鈴鈴——”

    上課鈴聲突然響了起來(lái)，辦公室也開(kāi)始變得嘈雜，老師們拿起教科書(shū)教案就要去上課，剛才零星進(jìn)出的學(xué)生也沒(méi)了蹤影。

    等到眾人走后，辦公室里幾乎就沒(méi)剩下幾個(gè)老師，場(chǎng)面寂靜得有些可怕。

    這時(shí)候，鹿祿看見(jiàn)鄭mama給鄭爸爸使了個(gè)眼色，好似是為了緩解氣氛，鄭爸爸趕緊開(kāi)口道：“這樣吧，既然沒(méi)有監(jiān)控，那我們問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)吧？我聽(tīng)老師說(shuō)我們家嘉謙是在剛下課的時(shí)候摔倒的，既然剛下課，那教室里面應(yīng)該還有同學(xué)吧？”

    鄭爸爸說(shuō)得是“摔倒”，而不是“推倒”，似乎并不是特別相信班主任說(shuō)的話。

    班主任并沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，雖然神色很不好，但也順著鄭爸爸給的臺(tái)階下了，生怕場(chǎng)景再尷尬起來(lái)：“那等會(huì)我們問(wèn)問(wèn)兩位同學(xué)周?chē)耐瑢W(xué)有沒(méi)有看見(jiàn)當(dāng)時(shí)的情況。”

    說(shuō)著，好似害怕鹿姜又鬧起來(lái)，他朝著鹿姜道：“鹿祿家長(zhǎng)，你覺(jué)得呢？”

    “只要老師公平公正，我就覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題?！甭菇渎暤?。

    不等班主任問(wèn)過(guò)去，鄭爸爸和鄭mama也道：“我們沒(méi)問(wèn)題，等會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的說(shuō)法。”聽(tīng)起來(lái)很明事理的樣子。

    好歹有一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)配合，班主任當(dāng)即便道：“那就讓鹿祿過(guò)去叫周?chē)膸讉€(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)吧。”

    說(shuō)完，好似是害怕鹿祿只叫幾個(gè)耍得好的，又點(diǎn)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的幾個(gè)同學(xué)的名字。

    鹿祿應(yīng)了聲，轉(zhuǎn)身朝外走。

    臨出門(mén)的時(shí)候，她聽(tīng)見(jiàn)班主任好似是在朝著幾位家長(zhǎng)解釋?zhuān)骸班嵓沃t家長(zhǎng)，鹿祿家長(zhǎng)，為了不耽誤三位家長(zhǎng)的時(shí)間，我們現(xiàn)在先占用一下幾位同學(xué)的時(shí)間，事情早點(diǎn)解決了，鹿祿和鄭嘉謙同學(xué)也能早點(diǎn)去上課？”

    鹿祿沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鹿姜的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)鄭爸爸附和了兩聲。

    鹿祿到教室的時(shí)候，里面已經(jīng)在上課了，和任課老師解釋了情況，她就帶著幾位同學(xué)到了辦公室。

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