真乃神人也。

    反正全班都知道他會(huì)瞄卷子，小眼鏡也不掩飾了，直接說道：“你卷子上就沒一個(gè)地方是空著的，連最難的那個(gè)大題都寫滿了?！?/br>
    寧宓：“……偷瞄別人卷子是不對(duì)的?！?/br>
    小眼鏡愣了下，這事不是全班都知道，唯一一個(gè)漏網(wǎng)之魚在這呢。

    數(shù)學(xué)老師也教育了他，但小眼鏡發(fā)誓自己從沒看到過具體答案，并保證下次不會(huì)再犯，加上他的成績實(shí)在不像是看過了別人答案的樣子，也只能嚴(yán)肅批評(píng)、從寬處理。

    “這確實(shí)是你的卷子，不用懷疑?！睌?shù)學(xué)老師對(duì)寧宓說，“你這次的數(shù)學(xué)考了全年級(jí)第一，是唯一一個(gè)滿分，第二名只有135分，比你少了整整十五分?！?/br>
    “考的不錯(cuò)，再接再厲。”

    寧宓終于回了座位，言西傾接過自己的卷子，120分，翻過來看了眼，大題處空了一大片，想起來自己壓軸大題只做了第一問，也回座位去了。

    寧宓回到座位后，依然百思不得其解，她很確定自己真的只會(huì)、也只寫了兩個(gè)附加題，那前面這些是從哪冒出來的？

    她后知后覺地想到，那天下午，該不會(huì)根本不是夢(mèng)吧？

    她似乎真的跑到別人身體里去了，而與此同時(shí)，有個(gè)不知名的什么人，也跑到她的身體里來，還幫她把前面的卷子也寫了。

    這時(shí)恰好一陣微風(fēng)從窗外吹來，寧宓后背一涼。

    果真有這樣超出現(xiàn)實(shí)和科學(xué)理解外的事？

    *

    下午最后一節(jié)課還沒下，已經(jīng)有同學(xué)家長陸陸續(xù)續(xù)趕到了學(xué)校，在窗戶外殷切地看自己孩子學(xué)習(xí)的場景，被提醒家長已經(jīng)來了的同學(xué)坐的筆直筆直的，有的還做作地舉手，表現(xiàn)出自己正在積極參與課堂。

    “有哪位同學(xué)想給大家做個(gè)示范，把第一小節(jié)唱一下？”

    “老師，我來！”

    “老師，他唱過了，我還沒唱呢！”

    這節(jié)是音樂課，音樂老師從沒遇到同學(xué)們這么積極過，教學(xué)熱情空前高漲，挨個(gè)點(diǎn)起來唱歌，這下還暴露了不少五音不全的，一開口全班都笑了，整個(gè)教室都彌漫著快樂的氣息。

    這份快樂也感染了寧宓，讓她的心輕松起來。

    寧母已經(jīng)答應(yīng)過她，會(huì)來參加家長會(huì)，她時(shí)不時(shí)往窗外看一眼，家長們恨不得擠到窗戶邊看，里面沒有寧母的影子。

    寧宓看了幾秒又收回了視線，再度投入到課堂中，音樂老師正帶著大家進(jìn)行擊鼓傳花唱歌游戲，教室里還是笑聲、歌聲、熱熱鬧鬧。

    她嘴角弧度漸漸放平，再看那個(gè)一個(gè)勁表現(xiàn)的同學(xué)，無端羨慕起來。

    真好啊，寧宓想。

    *

    下午，寧母早早地趕到了寧婉教室，只等她一出來，就領(lǐng)著她去找她班上的數(shù)學(xué)老師。

    一到辦公室門口，里面已經(jīng)有許多人帶著孩子前來的家長，寧母和寧婉只得先在外等候。

    等候時(shí)寧母發(fā)現(xiàn)辦公室外面多了一面人物墻，問寧婉道：“前幾天來還沒有呢，什么時(shí)候掛上的？”

    “就昨天，說是讓家長們對(duì)老師情況了解一下?！睂幫裾f。

    “別說，弄的還真不錯(cuò)?！睂幠刚f著，在上面找到了寧婉數(shù)學(xué)老師的名字和照片。

    照片上是一個(gè)約莫四五十歲的女性，不茍言笑的樣子讓她顯得很嚴(yán)厲，下面寫著：言春松，正高級(jí)教師，市特級(jí)教師，教齡二十年，奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾教出世界數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（IMO）金牌得主一人、全國高中數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（CMO）一等獎(jiǎng)五人、二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)若干。

    看到她的履歷，寧母滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，正是因?yàn)檫@名叫做言春松的教師很有名氣，她才特地讓寧婉進(jìn)了這個(gè)班。

    里面的家長陸陸續(xù)續(xù)走了出來，大多臉色不是很好看。

    寧母帶著寧婉走了進(jìn)去，先和言春松老師打了招呼，接著說明了來意。

    “言老師，今天來我是想和您商量一下寧婉參加數(shù)學(xué)競賽的事，是這樣的，”寧母說，“我聽認(rèn)識(shí)的老師說，咱們學(xué)校最近要開一個(gè)奧數(shù)班，我就想打聽打聽，看寧婉是不是可以去呢？”

    和寧母同樣來意的家長言老師已經(jīng)送走了好幾批，她已經(jīng)不是很有耐心，直接說：“奧數(shù)班說是面向全校，其實(shí)是學(xué)校想從高一開始培養(yǎng)，寧婉已經(jīng)高二，再參加奧數(shù)班，到時(shí)候高考怎么辦？”

    言老師上來就表露拒絕態(tài)度，寧母有點(diǎn)急：“寧婉她是有數(shù)學(xué)天賦的呀，若能通過競賽拿到保送資格，高考的事可以先放放？”

    言老師瞥了眼寧婉，說：“我也是實(shí)話實(shí)說，寧婉平常的數(shù)學(xué)成績是還可以，但拿到競賽上，真的不值一提。我同意讓她參加聯(lián)賽，只是想讓她多個(gè)機(jī)會(huì)，并不代表寧婉真的能取得什么競賽成績，尤其是想要保送資格，至少要到國家集訓(xùn)隊(duì)的水平，就寧婉來說，恐怕還差的遠(yuǎn)，時(shí)間也不夠充足——很多人都是從小就開始學(xué)數(shù)學(xué)競賽的。心思與其放在虛無縹緲的數(shù)學(xué)競賽上，不如專心準(zhǔn)備高考。”

    “寧婉從小學(xué)就已經(jīng)開始學(xué)數(shù)學(xué)競賽了，她花在這上面的時(shí)間絕不會(huì)比其他人少?！睂幠笭庌q道。

    言老師：“既然是這樣，那不正說明她在數(shù)學(xué)上沒有天賦過人？”她轉(zhuǎn)而對(duì)寧婉說，“沒有天賦過人并不是什么可怕的事，很多人都沒有數(shù)學(xué)天賦，他們一樣可以在其他方面發(fā)光發(fā)熱，你不必一頭扎進(jìn)自己不擅長的領(lǐng)域，找到正確的方向，才能事半功倍?！?/br>
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