滿足的吃完后，毛絨rou乎乎的腦袋蹭著宋且的褲腿，蹭上宋且?guī)е鵁峁窔馕兜恼菩模鲋兹椎哪X袋在撒嬌。

    “喵嗚～”

    宋且的眼神瞬間軟了下來(lái)，他垂著眸擼著跟自己撒嬌的橘貓，唇角微揚(yáng)，輕笑了出聲：“好可愛(ài)啊?！?/br>
    清早暖暖的日光鋪在擼貓的少年身上，柔軟的發(fā)絲垂在額前，勾勒著光潔精致的側(cè)臉，正好有風(fēng)吹過(guò)，吹拂發(fā)絲，只見(jiàn)低眉含笑，唇邊的梨渦似乎盛著光。

    好看得不像話。

    惡魔與美好，這完全搭不上邊的兩個(gè)字竟然在一個(gè)人身上出現(xiàn)。

    “少爺，手臟了?！?/br>
    宋且正準(zhǔn)備把最后一截?zé)峁方o橘貓吃，卻被陸北淮抓住手，他聞聲看向陸北淮，見(jiàn)陸北淮皺著眉頭的樣子：“你不喜歡貓？”

    “野貓細(xì)菌很多，萬(wàn)一抓到你就不好了?！标懕被磳⒛抗馐栈兀吻业氖终酒鹕恚骸暗脱遣艅偩忂^(guò)來(lái)，東西也不吃就給貓吃?！?/br>
    就剩下那么兩口的面包還是不肯吃，胃口連貓都不如。

    “那我飽了吃不下。”宋且不情不愿地站起身，嘟囔了一句：“……摸一下而已?！?/br>
    說(shuō)完瞄了陸北淮一眼。

    正巧橘貓‘喵嗚’仰頭了一聲。

    陸北淮喉結(jié)滾動(dòng)。

    第9章 身嬌體弱9

    回到班上已經(jīng)是課間休息時(shí)間。

    宋且走進(jìn)教室，班上的同學(xué)各個(gè)看見(jiàn)他都是眼放光芒，甚至還迎來(lái)了熱情的招呼，盡管一個(gè)班也才十五個(gè)同學(xué)。

    他還真的沒(méi)在讀書(shū)時(shí)期遇到過(guò)這么熱情的同學(xué)。

    就差揮手“嗨”到他臉上那種生怕不打招呼會(huì)怎么樣。

    估計(jì)也是害怕之前那個(gè)“宋且”吧，不過(guò)他最近表現(xiàn)得應(yīng)該挺友好的，希望可以給大家看到一些改變。

    嗚嗚嗚他只想當(dāng)一個(gè)低調(diào)的i人。

    教室后排，f3一個(gè)趴著睡，一個(gè)臉上蓋著書(shū)本曬著窗邊的陽(yáng)光浴，睡得還挺香，沈聽(tīng)斯則靠在椅背上刷著平板。

    這三人的位置正好是前左右一個(gè)三角形。

    而中間位置就是宋且跟陸北淮的課桌。

    宋且看了眼自己的位置，心想他其實(shí)不太想跟這f3打交道，沒(méi)很大原因，就是覺(jué)得他們挺兇的，加上還不是很熟悉，生怕露餡。

    于是默默地放輕腳步走到自己的位置前，生怕吵醒熟睡中的惡魔們。

    他還回頭示意陸北淮：“輕點(diǎn)聲，別吵他們?！?/br>
    省得起來(lái)嚇?biāo)?/br>
    誰(shuí)知趴在桌上睡覺(jué)的周鳴忽然抬起頭，對(duì)上正準(zhǔn)備過(guò)來(lái)的宋且，眸色陰沉：“才來(lái)？”

    宋且瞬間炸毛：“?。?！”

    哦哦哦他真的很不喜歡這種感覺(jué)，好像隨時(shí)要打架的感覺(jué)！

    然后就聽(tīng)到旁邊一聲哈欠響起，宋且還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就感覺(jué)身側(cè)的手腕被抓住。

    他耳朵沒(méi)忍住一抖，立刻躲開(kāi)，低頭瞄了眼，正好見(jiàn)謝景初坐起身，拿下蓋臉的書(shū)，挑眉對(duì)他笑。

    “早啊宋宋?！?/br>
    另一旁的沈聽(tīng)斯從平板上抬起頭，看見(jiàn)宋且跟陸北淮剛來(lái)，主要是看宋且，見(jiàn)他臉色有些蒼白：“怎么了，今天又不舒服了？”

    宋且：“……”其實(shí)他不是很愛(ài)發(fā)起社交的一個(gè)人。

    因?yàn)樵?jīng)一次的開(kāi)朗換來(lái)了短暫的自閉，那次后他覺(jué)得還是當(dāng)一個(gè)沉默寡言的人好一些。

    至少emo，不會(huì)被人看見(jiàn)。

    不會(huì)被人說(shuō)“誒，他看起來(lái)好像要碎掉了”。

    “嗯，他今天有點(diǎn)不舒服，就不能隨便去玩了?！标懕被丛谧约旱淖簧戏畔聲?shū)包，見(jiàn)宋且還站在旁邊：“怎么了少爺，現(xiàn)在哪里還不舒服嗎？”

    或許是下課時(shí)間班上沒(méi)幾個(gè)同學(xué)，這句話在教室里聽(tīng)得很清楚。

    宋且頓時(shí)對(duì)‘少爺’這兩個(gè)字開(kāi)始有些感冒，他走到自己的座位上坐下，假裝打開(kāi)書(shū)包，低聲道：“以后不用喊我少爺?！?/br>
    啊，這個(gè)只存在于小說(shuō)里的稱(chēng)呼啊，有時(shí)候當(dāng)著那么多人面前喊真的有點(diǎn)社死誰(shuí)懂。

    他坐下的瞬間，耳朵忽然被摸了一下，立刻躲開(kāi)，炸毛地瞪過(guò)去，看見(jiàn)是笑得無(wú)辜的謝景初，有點(diǎn)惱火，但又不敢太大聲：

    “干，干嘛?！?/br>
    “沒(méi)，就是見(jiàn)你耳朵紅了，很熱嗎？”

    謝景初收回手，見(jiàn)宋且忽然臉紅的樣子，有些新奇，這家伙還會(huì)臉紅了，簡(jiǎn)直是火星撞地球，怎么就突然對(duì)他臉紅了，難道？

    “熱啊?！彼吻夜首鬏p松的回答，甚至看向窗外：“太陽(yáng)那么大肯定熱，熱死了?！?/br>
    這句話說(shuō)完氣氛似乎有些微妙短暫的沉默。

    宋且：“……”

    他察覺(jué)到這幾人的目光落在自己身上，有一種很想找個(gè)地方鉆下去的感覺(jué)，自己有說(shuō)錯(cuò)什么嗎，這太陽(yáng)那么大本來(lái)就很熱……嘛。

    “噗?！敝x景初沒(méi)忍住笑出聲，他伸手掐了一下宋且的臉：“熱死了?！?/br>
    說(shuō)完還模仿宋且剛才的語(yǔ)調(diào)又重復(fù)了一便‘熱死了’。

    宋且躲開(kāi)這只手：“……”很想死，他是這樣說(shuō)話的嗎？

    這些人怎么總是愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳！他實(shí)在是很困擾！

    沈聽(tīng)斯勾唇笑著：“嗯，好像在撒嬌?！?/br>
    周鳴則盯著那頭染回本色的發(fā)絲，看著這張又乖又漂亮的臉：“怎么把頭發(fā)染回去了？”

    宋且看也沒(méi)看謝景初，偏頭躲開(kāi)，結(jié)果不經(jīng)意對(duì)上周鳴那雙陰沉黑眸，嚇得他趕緊地從書(shū)包里拿出平板來(lái)，還是學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)使他快樂(lè)。

    “……就，就不喜歡粉色了。”

    他看了眼陸北淮，低聲說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)?！?/br>
    卻不料這句話被另外三人都聽(tīng)見(jiàn)了，各種笑。

    宋且：“……”為什么要笑，有什么好笑，真的是不說(shuō)話了。

    陸北淮在放書(shū)包，余光掃了眼那幾只碰過(guò)宋且的手，眸底深了幾許。

    不過(guò)見(jiàn)宋且現(xiàn)在已經(jīng)乖乖在他旁邊坐好，才收回視線。

    察覺(jué)宋且在這三人面前的狀態(tài)跟之前截然不同，明明之前都是玩得很開(kāi)，怎么現(xiàn)在變得那么乖，甚至是局促不安的樣子。

    難道這是想在自己面前表現(xiàn)好？

    自從醒來(lái)后到今天的種種跡象似乎都在表明，宋且有很大的變化，特別是在他面前，又是保護(hù)他，又是不要他的照顧，又是改頭換面變得乖巧。

    如果單純只是為了捉弄他，那也實(shí)在是太認(rèn)真了。

    總是臉紅害羞裝不出來(lái)的。

    現(xiàn)在對(duì)他就很害羞，明顯是喜歡的表現(xiàn)。

    肯定是很喜歡。

    第一節(jié)課是ap課程里的微積分bc，顯然這節(jié)課在最后排的幾個(gè)人都沉默了，而平時(shí)這節(jié)課都是睡過(guò)去的家伙卻成了這節(jié)課最亢奮的學(xué)生之一。

    ap微積分bc相當(dāng)于大學(xué)第一學(xué)期和第二學(xué)期的微積分課程，對(duì)于即將去m國(guó)留學(xué)的預(yù)科國(guó)際生來(lái)說(shuō)同樣存在著一定挑戰(zhàn)，微積分bc本身就比微積分ab要難一些。

    這需要理科基礎(chǔ)扎實(shí)。

    而這節(jié)課是新來(lái)的班主任張班，他還沒(méi)摸清楚這個(gè)班的底子，也不知道上一任班主任就是帶不住這樣的班級(jí)，被逼瘋辭職了，憑借著年輕剛研究生畢業(yè)的熱忱，直接就掏出一份史上最難的微積分bc真題卷作為出場(chǎng)，讓班上的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做泰勒級(jí)數(shù)這道題。

    十分鐘里，只聽(tīng)到兩道落筆的聲音，其他都是低聲的哀嚎。

    “這一堆是什么鬼啊……”

    “為什么這堆東西可以用來(lái)近似函數(shù)?。≌l(shuí)可以告訴我！”

    “……哎喲，這個(gè)各階導(dǎo)數(shù)又是什么鬼。”

    “到底是誰(shuí)把好好的函數(shù)變成這樣一堆的?。　?/br>
    “本來(lái)就看不懂現(xiàn)在更不懂了，怎么也不出點(diǎn)我們會(huì)做的題！！”

    “這個(gè)新班主任真的是服了，什么破題。”

    f3不用說(shuō)，他們直接沉默了。

    唯獨(dú)宋且跟陸北淮在認(rèn)真動(dòng)筆做著，一句話也沒(méi)說(shuō)。

    陸北淮往旁看一眼，以為宋且只是在裝模作樣，可是當(dāng)他看見(jiàn)宋且在平板上已經(jīng)對(duì)泰勒級(jí)數(shù)求導(dǎo)完成時(shí)，表情僵住。

    ……什么？

    “老師，我做完了。”宋且舉起手。

    教室瞬間沉默，大多數(shù)的目光都是詫異的，仿佛都是在看著開(kāi)玩笑的人。

    不知情的新班主任一拍手，夸了句‘good job’：“那你上來(lái)寫(xiě)一下，abdc四道題的答案跟用的方法?！?/br>
    宋且走了上去，接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的白板筆，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“a是-2，用的是極限與連續(xù)，b是……跟c是……，我用的是泰勒展開(kāi)式，d是……，我用了一階求導(dǎo)和二階求導(dǎo)?！?/br>
    不到三分鐘的解題時(shí)間，整塊白板呈現(xiàn)出這道大題的完整答案，字跡工整漂亮。

    張班感慨須臾，再一個(gè)熱烈的鼓掌，看著下面都是不知所云的學(xué)生：

    “這個(gè)時(shí)間完成度太棒了，要想在bc拿高分，我們的微積分一定要掌握好，五大基本初等函數(shù)要熟練，圖像要尤其數(shù)背于心，這道題里的極限和連續(xù)性會(huì)比較容易忘，所以我們需要在大量的題目里鞏固，那求導(dǎo)和導(dǎo)數(shù)應(yīng)用部分大部分都是套用公式，一樣公式要牢記……”

    張班說(shuō)完，微笑的看向宋且：“同學(xué)，你上個(gè)月微積分bc多少分？”

    宋且走到座位上坐下，聽(tīng)到老師這么問(wèn)，沉默一會(huì)，看了眼陸北淮，他見(jiàn)陸北淮也是沉默地看著自己，低頭小聲說(shuō)了句：

    “1分。”

    “什么？”張班以為自己空耳。