將人送到大門口，艾輝注視著離去的飛行器，心中有些悵然若失。

    聯(lián)三校校隊(duì)也要去白峰星參加集訓(xùn)了，他要等到機(jī)甲新秀大賽正式開賽才能等到八姐的比賽，有點(diǎn)難熬。

    要不，他也去白峰星碰碰運(yùn)氣？萬(wàn)一遇見(jiàn)他們集訓(xùn)了呢！

    今天的飛行器是談副教駕駛的，開得很穩(wěn)，祝融寧可算不用靠睡覺(jué)躲過(guò)難捱的乘坐時(shí)光。

    伽羅競(jìng)技場(chǎng)的報(bào)酬到賬后，祝融寧光腦賬戶里已經(jīng)有38萬(wàn)星幣。

    看著余額上面那么多個(gè)零，祝融寧滿足感爆棚。不過(guò)她個(gè)人的花銷很少，唯一的開銷就是吃飯，還讓校隊(duì)包了。

    想了想，祝融寧自己留了8萬(wàn)，剩下的全部打給了這具身體的父母。

    原主家庭條件不好，生活在一個(gè)連名字都沒(méi)有，只有編號(hào)的偏遠(yuǎn)星球，日子過(guò)得很苦，這筆錢足夠讓她的父母改善一下生活。

    對(duì)方很快收到打款信息，再三確認(rèn)匯款人是誰(shuí)后，立即打來(lái)電話。

    祝融寧深吸一口氣，臉上掛上笑容，接通電話：“阿媽，你收到星幣了吧？”

    “居然真的是你匯的！”祝mama的聲音聽(tīng)起來(lái)并不驚喜，反而緊張兮兮的，“寧寧你哪里能有這么多錢，是不是……發(fā)生什么事了？”

    談副教聞言，看了她一眼，祝同學(xué)居然還沒(méi)把進(jìn)校隊(duì)的好消息告訴家里人？

    祝融寧……忙忘了。

    她忙不迭地給阿媽解釋一番，最后說(shuō)道：“我沒(méi)什么要用錢的地方，阿爸不是想承包老區(qū)的地，養(yǎng)點(diǎn)星獸嗎？這錢你們拿去用吧。”

    祝mama這才放了心，聽(tīng)到她提起養(yǎng)星獸的事情，嘆了口氣：“你阿爸放棄這個(gè)想法了。最近758星不太安寧，偶爾有星獸襲擾，毀了好些人的家呢，他擔(dān)心得不得了?！?/br>
    “星獸襲擾？”

    談副教驚道：“能夠襲擾星球的星獸，至少都是六級(jí)了吧？祝同學(xué)你老家還挺危險(xiǎn)的?！?/br>
    “是誰(shuí)在說(shuō)話？”祝mama遲疑地問(wèn)。

    祝融寧忙道：“是我們校隊(duì)的副教練，姓談。談副教來(lái)接我回學(xué)校的。”

    “噢噢，談副教您好?！弊ama連忙跟談副教打招呼，二人寒暄一陣，祝mama又對(duì)祝融寧說(shuō)：“這筆錢我們不動(dòng)了，給你存著。等你暑假回來(lái)了，咱們?cè)偕塘扛牲c(diǎn)什么?！?/br>
    祝融寧擔(dān)心他們舍不得用錢，反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“想存就存著，但你們?cè)摶ǖ倪€是花，不用跟我省錢，我很會(huì)賺的?！?/br>
    兩人又聊了幾句家常話，這才掛斷。

    談副教說(shuō)得對(duì)，758星球危險(xiǎn)不斷。祝融寧看向他，請(qǐng)教道：“談副教，如果我想搬家的話，其他星球會(huì)接收嗎，是否需要手續(xù)？”

    住得太偏僻了，現(xiàn)在有經(jīng)濟(jì)能力，祝融寧想趁暑假帶爸媽搬個(gè)家。

    “這種事還是問(wèn)希副教最穩(wěn)妥，我知道得不多。不過(guò)你也別太擔(dān)心，偏遠(yuǎn)星球也有軍隊(duì)駐守的，這種小規(guī)模的星獸襲擾不成問(wèn)題?！?/br>
    “那麻煩您了?！?/br>
    聯(lián)三校隊(duì)今天沒(méi)有訓(xùn)練。

    ?？偨探o大家放了半天假讓他們回去收拾行李，哪知道他才說(shuō)完，就被這些小崽子們告知已經(jīng)收拾好了。

    又不訓(xùn)練，也沒(méi)什么別的社交活動(dòng)，眾人就窩在訓(xùn)練館，等祝融寧回來(lái)。

    這十天，祝融寧在姬青云的示意下，三次嘗試精神力構(gòu)建符文，無(wú)一成功。

    于是姬青云教給祝融寧使用通用文字的轉(zhuǎn)運(yùn)符，這是符文師的入門符文，有很微弱的祈福效果。

    祝融寧成功了。

    三天前，姬青云最終確定，祝融寧無(wú)法使用精神力構(gòu)建符文，問(wèn)題在于文字。

    她使用的古文字，被判定無(wú)法和精神力融合。

    現(xiàn)在她有兩條路可走。

    一，放棄已會(huì)的符文，重新學(xué)習(xí)通用符文，花費(fèi)時(shí)間需要很長(zhǎng)，但至少可以精神力構(gòu)建符文，走上正軌。

    二，堅(jiān)持古文字構(gòu)建符文，但這樣一來(lái)，只能手畫符文，局限性很大，發(fā)展前途很不確定。

    明天就要出發(fā)去白峰星，今天祝融寧要做出選擇。

    校隊(duì)一榮俱榮，一損俱損，眾人都很關(guān)心她的選擇。

    “這太難選了，重新學(xué)符文……換做我，我會(huì)崩潰的?！睂毿觾褐е掳停瑧n愁地嘆了口氣。

    緒憐雪靠在她胳膊上：“可是，如果不重新學(xué)，一直手畫符文……這樣很難上戰(zhàn)場(chǎng)吧?！?/br>
    虛擬戰(zhàn)場(chǎng)表現(xiàn)再好，那也是假的。真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)比比賽殘酷多了，符文師如果不能進(jìn)軍隊(duì)，就業(yè)單位實(shí)在太少，轉(zhuǎn)行的人比比皆是。

    姜聽(tīng)筠：“船到橋頭自然直，你們難道沒(méi)看小祝學(xué)妹這幾天的比賽視頻？?jī)?yōu)秀到一定程度，軍隊(duì)是可以破例錄取的！”

    伏漢同意他的說(shuō)法，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “人到了。”橋明知看向門口。

    祝融寧止步訓(xùn)練館大門口，今天上午休息，她沒(méi)想到大家都在這里，每個(gè)人的面孔之下，好像都藏著擔(dān)憂。

    她燦然一笑，對(duì)大家揮揮手：“我回來(lái)啦。”

    大家安靜地?fù)]手，算是回應(yīng)，氣氛緊張得不行。

    只有9527活潑地過(guò)來(lái)和她打招呼，歡迎她回來(lái)。

    進(jìn)去之后，祝融寧硬生生擠在兩位學(xué)姐中間，盤腿坐下。

    姬青云神情嚴(yán)肅，率先開口：“小祝，你想好了嗎？”

    祝融寧神情不變，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    眾人屏住呼吸，緊緊盯著她。

    “都是成年人了，這種選擇不做也罷?！弊Ｈ趯幮α诵?，隨即堅(jiān)定地看向姬青云：“老師，我想都試一試。”

    “這會(huì)很難。”姬青云驚訝。

    祝融寧不覺(jué)得難。

    她的符文自成一體，學(xué)了二十多年，只是需要重新去思考該怎么利用。

    另一條路，無(wú)非只是學(xué)習(xí)一種新文字比較難，但祝融寧本身在文字上就有很有天賦，通用文字也是古文字一步步演變而來(lái)，她認(rèn)為自己一定可以克服。

    她的態(tài)度堅(jiān)定非常，姬青云說(shuō)不出勸說(shuō)她的話，看向?？偨獭?/br>
    ?？偨堂碱^緊皺著，不知道在想什么。

    “牛逼！”

    教練們都不說(shuō)話，姜聽(tīng)筠受不了這個(gè)氛圍，第一個(gè)出聲支持祝融寧的選擇。

    他豎起大拇指，露出大白牙：“這才是八姐會(huì)做出的選擇，前方無(wú)路，就走一條路出來(lái)！”

    寶杏兒驚奇道：“不敢相信，這么富有哲理的話居然是小姜姜說(shuō)出來(lái)的?！?/br>
    姜聽(tīng)筠怒瞪：“我也是個(gè)文化人！”

    “的確可以兩手抓?！痹趫?chǎng)沒(méi)有人比橋明知更了解祝融寧了，她的巨物恐懼癥都是他最先發(fā)現(xiàn)的，他緩緩說(shuō)道：“雖然沒(méi)有參照物，但小祝學(xué)妹學(xué)習(xí)能力相當(dāng)強(qiáng)?！?/br>
    這是他觀察祝融寧學(xué)習(xí)通用文字版本的轉(zhuǎn)運(yùn)符時(shí)，得出的結(jié)論。

    姬青云有些愣住了。

    這群孩子還沒(méi)有出社會(huì)，想法暫時(shí)還比較積極向上，有種這世上沒(méi)有任何事能夠阻止的氣魄。

    但作為真正進(jìn)過(guò)軍隊(duì)、教書幾十年的老油條，姬青云身上早已沒(méi)有他們這股沖勁。

    原來(lái)，他已經(jīng)老了。

    確定祝融寧的選擇后，?？偨烫裘紗?wèn)道：“這是一條前無(wú)古人的路，如果通用文字的符文沒(méi)有學(xué)好，你很可能失去進(jìn)入軍隊(duì)的機(jī)會(huì)?！?/br>
    “既然前無(wú)古人，那我就當(dāng)后來(lái)者！”

    鏗鏘有力的聲音在訓(xùn)練館中回蕩。

    祝融寧的眼睛是前所未有的亮，她何嘗不是丟失了年輕人才有的朝氣？但現(xiàn)在，她找回來(lái)了。

    難一點(diǎn)又怎么了，干就完事兒，年輕人怎么可以怕艱難！

    “好！”?？偨坦恼疲苁切牢?。

    能在這孩子臉上看到點(diǎn)強(qiáng)烈的奮斗欲，可真不容易。

    “既然這樣?！奔嘣粕钗豢跉?，“我回去收拾行李，這次集訓(xùn)我也去。”

    身為祝融寧的老師，在這樣艱難的情況下，他怎么可以不陪著！

    姬青云說(shuō)完，也不管大家伙是什么想法，轉(zhuǎn)身就離開。

    談副教指著他的背影震驚道：“他的工作，不要了嗎？”這是要把教授干成校隊(duì)教練的節(jié)奏啊。

    姬教授一直都這么自我的嗎？

    ?？偨坦Φ溃骸澳阋詾檫@家伙是怎么從軍隊(duì)落到學(xué)校當(dāng)教授的？”

    只是他也沒(méi)想到，姬青云都中年了，還能再?zèng)_動(dòng)一把。

    不過(guò)換了他，估計(jì)也會(huì)做出同樣的選擇。

    沒(méi)有任何一個(gè)老師，能夠忍受天才學(xué)生的隕落，更何況天才自己都這般不畏艱難，老師怎么可以不在旁保駕護(hù)航！

    校隊(duì)眾人將祝融寧捧在中間，你戳我我戳你，嬉笑著鬧成一團(tuán)。

    希副教在一旁忍俊不禁，真的還只是一群孩子啊。咦，明天就要走了，是不是得提前把校隊(duì)的機(jī)甲送去維修了？

    不過(guò)短時(shí)間內(nèi)修理次數(shù)太多，希副教自己都有點(diǎn)心虛。

    還是等回來(lái)再說(shuō)吧。

    祝融寧的發(fā)展方向確定下來(lái)后，緒憐雪十分激動(dòng)地說(shuō)要帶她學(xué)習(xí)通用文字的符文，不過(guò)她學(xué)的符文大多是增幅類的，祝融寧婉拒了。

    倔強(qiáng)的攻擊類符文師對(duì)增幅類符文并不感興趣。

    緒憐雪被潑了盆冷水，轉(zhuǎn)頭就在光腦上跟老師嚶嚶嚶。

    姬青云看到消息，收拾辦公室的手頓住了。

    是啊，小祝主攻攻擊類符文和控制類符文，后者他可以帶著，前者……

    他的目光，落在了隔壁辦公桌上。

    辦公桌上放著名牌，上面寫著：楊新利教授。

    他記得，老楊好像一直在找攻擊類方向的學(xué)生？找了好幾年都沒(méi)找著合適的呢。