說完又解釋了“蟠兒”的身份，正是她meimei薛姨媽的獨子。

    賈敏神情錯愕，轉頭看向賈母：“母親，這話可不好傳出去讓其他人知道?！?/br>
    她這二嫂能耐了啊，連舉人都瞧不上眼了。

    舉人可是能直接做官的！

    雖不見舉人官至高品的，可四五品的官職上，舉人可不少。

    寧榮兩府官職最高是賈政，如今也不過五品。

    賈母自然明白，看向王夫人的眼神極其不善：“我記得太醫(yī)上次為你診脈，說你虛火旺盛，需要靜養(yǎng)？如今也見了敏兒，我也不耽誤你了，你且先回去養(yǎng)病吧?！?/br>
    王夫人面色一僵，她不過是不愿被賈敏給比了下去才一時失言，何至于此？

    榮國府聲名赫赫，難道還怕了幾個四五品官員不成？

    但賈母既開了口，她即便心中不愿，也只得起身告辭。

    邢夫人竊笑不已。

    賈母冷冷看了她一眼，直把人看得臉上的笑容都掛不住了，才移開了視線。

    她心里正不高興呢，老大家這憨貨竟還敢在她面前瞎蹦跶。

    但把邢夫人壓服了，賈母的心里仍舊不得勁兒——

    薛家也就罷了，雖然找了個進士給薛蟠那不成器的當先生，但賈雨村不過教了一年，便順著薛家的線搭上了王子騰，如今早已走馬上任去了。這進士說是給薛蟠當老師，指不定一開始就是醉翁之意不在酒。

    但林家找來的，可是個還能教導黛玉好幾年的老師。

    黛玉不過一個女兒家，學些詩書也就罷了，何至于大材小用請一個舉人教導？還不如將那先生請來教導寶玉呢！

    她家寶玉，那可是個有大造化的！

    以后必然得中狀元，封侯拜相！

    但她并未開口。

    賈母又不是金魚腦子，還記得女兒之前說了，那舉人愿意教導一個小丫頭片子，是因為相中了林家的藏書與林如海的本事。

    可不論是藏書還是探花的教導，她榮國府一樣都沒有！

    賈母對兩個兒子愈發(fā)不滿。

    剛見面就讓王夫人被“養(yǎng)病”了，賈敏心里不是不高興，但也知道這算不得什么好事，若傳出去，也會影響自己的名聲。

    她想了想，勸道：“嫂嫂只是一時失言，心里應沒有惡意，虛火旺盛冷靜半日也就夠了，若養(yǎng)病太久，偌大一個榮國府又該讓誰cao持？”

    賈母對四五品官雖然在意，卻并不覺得他們真能拿榮國府如何，想了想，便干脆順著賈敏的話下了臺階：“既如此，等她冷靜下來就算了?！?/br>
    鬧了這一遭，屋里人聊天的興致都減淡了。

    王熙鳳見狀，爽朗地笑了笑：“林姑父家書香傳家，祖祖輩輩這么多代積攢下來的藏書應是常人難以想象的龐大吧？難怪連舉人都看著眼饞呢。也不知我們榮國府再攢上幾代，能不能攢到讓進士都眼饞的藏書呢。”

    賈母心情瞬間好轉。

    也是，林家能有那么多藏書，也是一代代攢下來的。榮國府雖然現(xiàn)在比不上，以后卻未必比不上。

    畢竟榮國府權勢正盛，林家卻連爵位都沒了。

    “藏書沒辦法在短時間內(nèi)找到太多，但舉人還是能培養(yǎng)培養(yǎng)的?！蓖跷貘P又道，“要我說，寶玉那小子腦子靈光，若是精心培養(yǎng)，考上舉人還不是板上釘釘？正巧姑媽家有現(xiàn)成的老師，不如讓寶玉去姑媽家上學？老祖宗您也別舍不得，咱們家族學雖然好，上學的人也多，可以與寶玉作伴，但到底老師差了一些?！?/br>
    賈家族學唯一的老師，也不過是個秀才而已，還是個滿口之乎者也的酸儒。

    王熙鳳是不怎么看得上的。

    榮國府兩房同氣連枝，寶玉好了，他們大房也能好。

    寶玉可是銜玉而生的大人物，以后好了，皇上指不定能看在他的面兒上將大房的爵位也升一升呢。

    王熙鳳自然想讓寶玉跟著舉人上學。

    李紈眼珠一轉，也有了想法——

    若是寶玉能去林家讀書，她再努力一把，是不是能把蘭兒也送去林家？

    無論是舉人老師還是林家的藏書，可都是再好不過讀書的資源，李紈也想讓蘭兒跟著寶玉享受一二。

    但寶玉若不去，蘭兒是必然去不了的。

    想到這兒，李紈也跟著開口：“老祖宗，寶玉天資再好也需要名師教導。姑媽家既有現(xiàn)成的老師，還有無數(shù)藏書，這可是個難得的機會，何不讓寶玉跟著黛玉一起學習？指不定寶玉明年就能考回一個童生秀才呢？”

    賈敏看了眼賈母，發(fā)現(xiàn)她似乎已經(jīng)動了心。

    但賈敏愿意嗎？當然不愿意！

    雖然不知道榮國府到底都有誰參與了算計林家家產(chǎn)，算計自己與山哥兒性命的事，但王夫人是百分百參與了的。

    她不但參與，還是主謀呢。

    賈敏怎可能讓黛玉的老師幫王夫人教兒子？

    賈敏笑了笑：“倒也不是不行。只是有一點必須提前說好，那先生教書頗嚴厲，雖然每天只上半天課，給玉兒布置的作業(yè)卻能占滿她剩下半天的時間。若是作業(yè)沒做完或做不好，可是要打手板的。不過先生確實教得好，玉兒如今已可以通讀背誦四書五經(jīng)，甚至開始涉獵律法與算術了?！?/br>
    賈母卻被嚇了一跳：“那先生還打人？”

    賈敏坦然點頭：“玉不琢不成器。只要能讓玉兒真的學到東西，莫說是打手板，就是更嚴重的懲罰我與老爺也是同意的。”

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