答應(yīng)時(shí)音，則純粹是一時(shí)腦熱，等她冷靜下來，后悔是必然的，畢竟萬一她教好幾遍時(shí)音還是不會(huì)，那她不得更崩潰？這一點(diǎn)，等安慰好時(shí)音回座位時(shí)夏闌珊才想到，頓時(shí)便覺得壓力有點(diǎn)大，努力回想了一下受班里同學(xué)好評(píng)最多的老師的教學(xué)方法。

    事實(shí)上這種擔(dān)憂完全是多余的，要知道輔導(dǎo)作業(yè)可不僅僅只有感情升溫這個(gè)作業(yè)，感情破裂的也有不少，不然就不會(huì)有那么多家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候崩潰了，所以時(shí)音都想好了，如果到時(shí)真的不能讓夏闌珊體會(huì)到教人的成就感的話，她就把系統(tǒng)提溜出來作弊就好了。

    通過剛才的試探時(shí)音已經(jīng)明白，只要是跟拆散男女主有關(guān)的要求，系統(tǒng)都不會(huì)置之不理的，完全沒有她自己單純想跟系統(tǒng)說話套近乎時(shí)的高冷，現(xiàn)實(shí)得很。

    因?yàn)榉艑W(xué)還有工作的原因，夏闌珊并沒有立馬開始補(bǔ)習(xí)，而是先把自己的筆記本給了時(shí)音，讓她回家先看看，明天再說，時(shí)音一口答應(yīng)下來，坐車回去后找借口喊系統(tǒng)幫忙把作業(yè)寫了，翻了翻夏闌珊的筆記。

    夏闌珊看得出是個(gè)做事比較有計(jì)劃的人，筆記也記得很有條理，而且并沒有因?yàn)楣P記只有自己看就寫得很潦草，反而很端正，很多重點(diǎn)也拿不同顏色的筆標(biāo)注了出來，第一頁還寫了哪種顏色代表什么記號(hào)，看得出應(yīng)該是為了方便借她筆記的同學(xué)。

    時(shí)音啃著蘋果，對(duì)照著原身記憶和自己的印象仔細(xì)看了起來，雖然說能有系統(tǒng)幫忙作弊，但如果自己會(huì)顯然演起戲來會(huì)更容易找不出破綻，畢竟夏闌珊好哄只是因?yàn)樗€是個(gè)學(xué)生，如果下次女主是個(gè)演員呢？

    所以提前預(yù)習(xí)一下是很有必要的，而且只用看，又不用寫，這么輕松的事時(shí)音還不至于找人代勞。

    不過時(shí)音提前訂了個(gè)鬧鐘，等差不多到夏闌珊快下班回家的時(shí)候，她就到夏闌珊家門口蹲著呢。

    夏闌珊回家時(shí)，看到黑影還嚇了一跳，先拿手電筒照了照才走過去：“你怎么來了？”

    她一邊開門，一邊伸手抓住時(shí)音的手，被她冰涼的體溫嚇了一跳，連忙找出熱水袋灌了熱水給她捂著。

    時(shí)音亦步亦趨的跟在她后頭，將哭包的形象進(jìn)行到底，聲音聽上去很委屈：“我一個(gè)人在家害怕?！?/br>
    她哽咽著：“我打電話給他們，他們都坐飛機(jī)走了，說過幾天會(huì)把爺爺奶奶喊過來?！?/br>
    夏闌珊聽得有些難受，這什么父母，太過分了，高考前離婚不隱瞞也就算了，連孩子都直接拋下不管了？！

    至于時(shí)音為什么有事第一時(shí)間想到的會(huì)是自己，這夏闌珊倒沒多想，就算想了，她估計(jì)也會(huì)自動(dòng)找好理由，畢竟誰會(huì)懷疑一個(gè)同齡的、剛失去父母、弱小可憐又無助的同班同學(xué)呢？

    所以夏闌珊沒有多說什么，畢竟時(shí)音也說了，過幾天家里人就到了，只是幾天而已，不算什么麻煩事。

    而且時(shí)音除了愛哭點(diǎn)以外，也不是什么麻煩。

    身為一個(gè)比較富有同情心的人，夏闌珊待人一向比較寬和，更何況這又不是什么陌生人，如果是陌生人的話，夏闌珊直接就找警察了，不會(huì)因?yàn)閷?duì)方看起來可憐就耽誤自己的時(shí)間，但熟悉的人，畢竟是跟陌生人不一樣的。

    連續(xù)兩天同床共枕，這次夏闌珊倒沒那么不自在了，時(shí)音是一個(gè)很容易讓人忘記社交距離感存在的人，只要她想，總有辦法讓人不好意思拒絕她的請(qǐng)求，而當(dāng)她想讓一個(gè)人升起保護(hù)心態(tài)時(shí)，那就更容易了。

    從跟夏闌珊見面前，時(shí)音就有意識(shí)的讓夏闌珊建立起保護(hù)自己的角色來，這完全是針對(duì)池應(yīng)和夏闌珊性格而設(shè)計(jì)的，只要夏闌珊一直覺得她需要保護(hù)，那么池應(yīng)的每一次發(fā)火乃至表情稍微兇一點(diǎn)，都會(huì)讓她成為兩人之間的矛盾。

    而少年人的感情是熾熱且蠻橫的，想心平氣和的坐下來和解基本是很難的，這必然會(huì)讓兩人漸行漸遠(yuǎn)。

    ……

    …………

    計(jì)劃按照時(shí)音的設(shè)想穩(wěn)步前進(jìn)著，夏闌珊之前并沒有怎么教過人，會(huì)向她討教的同學(xué)其實(shí)也有，畢竟她并不是高冷的性格，只是由于初升高的同學(xué)大部分都同一批同學(xué)，都知道夏闌珊學(xué)習(xí)用功不僅有本身腦子聰明的原因，還有家庭原因，所以見她下課后也學(xué)得認(rèn)真，都不太好意思麻煩她，久而久之，除了那種全班都不會(huì)的題，平常都不會(huì)來找夏闌珊。

    所以直到現(xiàn)在，夏闌珊才從時(shí)音身上體會(huì)到了教人的成就感。

    雖然她遇上有些題也會(huì)講一兩遍還迷糊，但跟其他同學(xué)不一樣的是，時(shí)音嘴甜啊，哪怕是再油鹽不進(jìn)的人，面對(duì)一個(gè)整體把你好厲害我崇拜你這種心思表現(xiàn)在臉上和嘴上的人，都會(huì)忍不住升起好感吧？

    國內(nèi)自古流行的都是謙虛教育，很少有人會(huì)把直接的夸獎(jiǎng)放在嘴邊，就算有，也是班長流弊之類的話，哪會(huì)像時(shí)音這么嘴甜，夸獎(jiǎng)的話聽起來都不帶重復(fù)了，哪怕是夏闌珊，有時(shí)候都被吹得覺得自己簡直是個(gè)天生的老師苗子。

    雖然她很快就清醒了，但能有這種頭腦發(fā)熱的想法，就足可見時(shí)音這張嘴有多厲害了。

    所以雖然才短短幾天，但池應(yīng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，兩人的關(guān)系rou眼可見的親密了起來，頓時(shí)危機(jī)感更濃了。

    要知道，以前池應(yīng)跟夏闌珊關(guān)系雖然沒什么進(jìn)展，但下課跟她說話她還是會(huì)應(yīng)的，給她發(fā)短信回得也不會(huì)太慢，現(xiàn)在卻是一下課就到時(shí)音那兒去，去找她沒說幾句就讓他走，晚上發(fā)短信更是好半天才回，原因還是在教時(shí)音。

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