但波動(dòng)后，他覺(jué)得齊木不會(huì)輸。

    齊木是最厲害的。

    事實(shí)證明齊木的確是最厲害的。

    無(wú)論五條悟出什么，齊木總能打敗他，甚至不會(huì)被他想方設(shè)法的干擾挪走注意力。

    慘??！

    五條悟體驗(yàn)幼兒園游戲，體驗(yàn)感極差。

    “這不科學(xué)?！?/br>
    五條悟說(shuō)。

    你這個(gè)咒術(shù)師居然在我面前提“科學(xué)”。

    哎呀哎呀，現(xiàn)在的人怎么都這樣呢。

    科學(xué)估計(jì)也不想被你提到吧。

    “為什么你不上當(dāng)？”

    “悟，你這就有點(diǎn)過(guò)分了?！北缓糜阎暗腸ao作給弄得想捂臉的夏油杰打斷五條悟的話，說(shuō)：“輸了就是輸了。提上當(dāng)什么的，生怕不讓被人知道你剛才為了贏有多無(wú)恥嗎？”

    五條悟委屈了。

    “可是我沒(méi)贏啊。”

    這是你委屈的理由嗎？---灰原雄、夏油杰、七海建人＆坂口安吾無(wú)語(yǔ)中。

    作為贏家的齊木表示：我真想輸給你，但是在原有的時(shí)間線里，還沒(méi)有打敗我的人存在。所以，不好意思。

    這個(gè)見(jiàn)面事件算是沒(méi)有多大波瀾的結(jié)束了。

    齊木在幼兒園里依舊做個(gè)打遍天下無(wú)敵手的猜拳贏家，享受著弱rou強(qiáng)食下的獎(jiǎng)勵(lì)。

    同相處不錯(cuò)的狗卷棘，齊木也會(huì)幫他處理一些因?yàn)閇咒言]導(dǎo)致的小麻煩。

    應(yīng)該沒(méi)什么改變的吧。

    超能力者想。

    “楠雄要畫(huà)點(diǎn)什么呢？”幼兒園的老師站在齊木的身后，看著齊木，想要圍觀。

    小孩子能畫(huà)什么，無(wú)非是一些鳥(niǎo)、花花草草、飛機(jī)、彩虹之類(lèi)的。

    雖然憑借著超能力，齊木能將老師的樣子畫(huà)個(gè)原原本本，但那是高風(fēng)險(xiǎn)事件，還是不要了。

    “好可愛(ài)，是一只粉色鸚鵡耶?！崩蠋熌闷瘕R木的畫(huà)贊嘆，“你家有養(yǎng)嗎？”

    你是想問(wèn)為什么會(huì)畫(huà)的那么像嗎？

    對(duì)啊，我為什么要畫(huà)這么像！

    失策。即使隨便畫(huà)畫(huà)，也難逃別人的關(guān)注嗎？

    超能力者有點(diǎn)后悔。

    但一想這個(gè)年紀(jì)，自己還沒(méi)有知道平凡的可貴，然后就不糾結(jié)了。

    沒(méi)事。

    “棘畫(huà)的是......楠雄呢?！庇變簣@的老師笑了笑，“看來(lái)你們的關(guān)系很好?！?/br>
    一頭粉毛就很顯眼。

    畫(huà)的是誰(shuí)，也猜得出來(lái)。

    狗卷棘點(diǎn)頭，然后走到齊木面前，將畫(huà)遞了過(guò)去。

    是想要讓我欣賞一下嗎？

    齊木接過(guò)。

    然后——

    畫(huà)的......挺好的。

    有鼻子有眼，各種要素也不缺。

    齊木給其創(chuàng)作豎了個(gè)大拇指。

    狗卷棘指了指齊木畫(huà)的，接著指了指自己，意思是交換。

    也用不著交換，如果狗卷想要的話，齊木自然會(huì)送給他。

    但對(duì)方的態(tài)度挺堅(jiān)決的。

    所以，齊木最終拿了狗卷棘畫(huà)的畫(huà)回了家。

    “這是你嗎？”

    經(jīng)常湊到齊木面前的齊木空助問(wèn)。

    【你沒(méi)看出來(lái)？】齊木問(wèn)。

    “你怎么頭頂上戴了個(gè)棒棒糖的東西，而且鼻梁上架著一副綠色鏡片的眼鏡？”

    現(xiàn)在沒(méi)有戴抑制器，也沒(méi)戴眼鏡的齊木：！？！

    作者有話要說(shuō)：　　現(xiàn)碼的結(jié)果就是一章里要素過(guò)多，腦洞太大，不停給自己挖坑。

    愛(ài)你們喲！春節(jié)快樂(lè)呀。

    第35章 超能力者的一天035

    站在幼兒園的門(mén)口,齊木竟然有點(diǎn)不敢進(jìn)去了。

    沒(méi)錯(cuò)，不敢進(jìn)去。

    因?yàn)樽蛱旃肪砑o予的沖擊太過(guò)。

    齊木空助的話很對(duì)，抑制器和眼鏡這兩個(gè)要素絕不是齊木現(xiàn)在所有的。

    除了齊木本人,現(xiàn)在的人里根本沒(méi)有能預(yù)測(cè)到他以后的形象會(huì)是這個(gè)的。

    所以——

    狗卷棘是怎么知道的？

    即使有無(wú)數(shù)個(gè)猜測(cè),超能力者還是抗拒去猜測(cè)。

    哎呀哎呀,真不想進(jìn)去。

    超能力者今天不想上學(xué)。

    “齊木?！?/br>
    狗卷棘在齊木進(jìn)入教室后,打了個(gè)招呼。

    齊木看著他,真想說(shuō)那句“你沒(méi)有什么話跟我說(shuō)嗎？”。

    但對(duì)方的心聲里，卻沒(méi)有超能力者想要的任何信息。

    沒(méi)辦法了。

    雖然不想去猜測(cè),齊木還是不想被種種疑問(wèn)給困住。

    于是問(wèn)狗卷棘昨天為什么給自己添加“發(fā)卡”和“眼鏡”。

    狗卷棘眨了眨眼睛，白皙的小臉上有著波動(dòng)的表情。他想說(shuō)很多,但又覺(jué)得不能用話語(yǔ)表達(dá)。于是拿來(lái)一張紙,用著筆寫(xiě)道：“夢(mèng)到的?！?/br>
    然后——

    將夢(mèng)到的—切也畫(huà)了下來(lái)。

    話說(shuō)讓—個(gè)四歲的孩子畫(huà)未來(lái)發(fā)生的事情,真的很困難。

    可就如同狗卷棘所說(shuō)的,他畫(huà)下了很有代表性的東西。

    狗卷棘和齊木的國(guó)中校服。

    “好朋友?！?/br>
    處于幼兒園的狗卷棘覺(jué)得自己不但能跟齊木在幼兒園做好朋友，好像長(zhǎng)大了也能在一起做好朋友，這讓他很開(kāi)心。

    這也行？

    齊木沉默了。

    能夢(mèng)到國(guó)中的事情，狗卷棘在記憶方面簡(jiǎn)直是開(kāi)了掛。

    好羨慕啊,如果自己能在幼兒園知道國(guó)中的事情，應(yīng)該會(huì)想方設(shè)法的換個(gè)學(xué)校吧。

    開(kāi)玩笑的。

    齊木認(rèn)為這個(gè)結(jié)果還不錯(cuò)。

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