16床的男生臉色也變得無比難看，顯然心臟也開始疼了。

    張主任看著他們的臉色，急忙拿起聽診器在越星文胸口、后背聽了一陣，低聲交代道：“這位患者還有些心律不齊啊，蕭醫(yī)生，今天新來的病人有點(diǎn)多，盡快給他們做檢查，確診之后才能制定后續(xù)的診療計(jì)劃。”

    蕭醫(yī)生認(rèn)真點(diǎn)頭：“知道了主任。”

    主任又去查旁邊的病床，16號床的哥們自始至終一言不發(fā)，沉著臉像木偶一樣伸長胳膊配合醫(yī)生做完檢查。

    查完他倆之后，蕭醫(yī)生走到15號病床前，說：“15床，77歲老年患者，昨天剛做完心臟介入手術(shù)，放了支架，術(shù)后體征穩(wěn)定?！?/br>
    越星文：“……”

    隔行如隔山，他看著挺嚴(yán)重的老爺子，結(jié)果醫(yī)生判斷病情穩(wěn)定。

    一群醫(yī)生呼拉拉地進(jìn)來查房，查完房又齊刷刷地離開。第一次住院的越星文看著浩浩蕩蕩的白大衣團(tuán)隊(duì)有點(diǎn)懵，接著，又有個(gè)年輕護(hù)士走進(jìn)來，幫越星文拔掉輸液管，笑著說：“手背上留置的針頭不要弄掉了，重新打針會很疼的?！?/br>
    護(hù)士jiejie笑容親和，越星文朝她點(diǎn)頭：“謝謝?！?/br>
    她又給隔壁16床的男生也拔掉了輸液管，叮囑了同樣的話。

    等她出門后，越星文面前的懸浮框中才終于彈出信息——

    【醫(yī)學(xué)院必修課：心血管病區(qū)】

    【學(xué)分：4】

    【同班同學(xué)：10人】

    【課程描述：心血管病區(qū)收治的病例包括高血壓、心絞痛、冠心病、心肌病、心肌炎、心臟衰竭等。心臟是人體的供血中樞，每一次跳動(dòng)都會向全身輸送新鮮血液，一旦心臟停止跳動(dòng)，人體各處器官、組織，都會因?yàn)槿毖Ｖ惯\(yùn)轉(zhuǎn)，人類將在短時(shí)間內(nèi)迅速死亡?！?/br>
    【考試要求：在心血管病區(qū)生存5天】

    【附加題：找到病友們死亡的真正原因，完成附加題 30分】

    【注1：你現(xiàn)在是嚴(yán)重心臟病患者，請勿太過激動(dòng)。驚嚇、恐懼、憤怒等負(fù)面情緒很可能引起心臟劇烈跳動(dòng)、血管堵塞或破裂，從而出現(xiàn)急性心肌梗死、心跳驟停等癥狀，搶救無效死亡】

    【注2：每天早晨8點(diǎn)半到9點(diǎn)為病區(qū)醫(yī)生查房時(shí)間，這段時(shí)間不允許離開病房。其他時(shí)間謹(jǐn)遵醫(yī)生的醫(yī)囑，如果沒有檢查、輸液等安排，你可以在病區(qū)自由活動(dòng)，甚至可以偷偷進(jìn)入醫(yī)生辦公室。心血管病區(qū)每晚入夜會查房，病人不許逃離病區(qū)。請不要嘗試撬門、砸窗戶等危險(xiǎn)動(dòng)作，否則后果自負(fù)】

    【本次考試會根據(jù)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，單獨(dú)評分】

    【考試正式開始】

    越星文看完考試需知，靠在床頭陷入了沉思。

    生存5天？看來這次的課程相當(dāng)危險(xiǎn)，稍微不注意，他就有可能因?yàn)樾奶E停而完蛋。

    附加題提到“病人真正的死因”，這有點(diǎn)奇怪，心血管?？频牟∪怂劳觯酪虿痪褪切呐K停止了跳動(dòng)？那么，附加題這“真正”兩個(gè)字意義何在？

    越星文是文科生，看題的時(shí)候很注重描述上的細(xì)節(jié)，他總覺得事情不太簡單。如果只是病人在醫(yī)院發(fā)生心臟停跳，醫(yī)生們肯定會第一時(shí)間搶救，例如做心臟按壓、除顫之類的，只要沒死透，說不定還能救活。而搶救無效死亡的病人，那也屬于意外死亡。

    他們這群考生，只要控制好情緒，別讓自己突發(fā)心梗，那就能活下去不是嗎？

    威脅到他們的應(yīng)該有兩大因素。

    一是影響情緒的事件，例如，半夜忽然鬧鬼，窗戶飄來鬼影，部分膽小的學(xué)生會“嚇?biāo)馈?，畢竟他們各個(gè)“心臟不好”，遇到突發(fā)事件還真有可能心臟劇烈跳動(dòng)而引發(fā)心梗，嚇得當(dāng)場去世。

    第二種，就是影響他們病情的人為事件。例如，治療方案出錯(cuò)了、藥物被拿錯(cuò)了，又或者病友發(fā)瘋、家屬發(fā)瘋，說不定還會出現(xiàn)病區(qū)食物中毒之類的集體事件？

    總之，接下來的幾天他得萬分小心才行。

    15床的老爺爺一直沒醒。

    越星文看向隔壁，主動(dòng)打招呼道：“同學(xué)你好，去過圖書館嗎？”

    16床的男生臉色微變：“你也是？”

    越星文點(diǎn)頭：“考生?！?/br>
    兩人面面相覷了一陣，越星文臉上露出個(gè)笑容，態(tài)度友好：“這次考試，雖然是每個(gè)同學(xué)單獨(dú)打分，但大家并不是競爭關(guān)系，只要活過5天就能通關(guān)，要不要互相認(rèn)識一下？”

    兩人要在一間病房待5天，隔壁同學(xué)要是掛了，越星文也有很大可能掛掉。推同學(xué)出去擋刀這種事他做不出來，大家都是無辜被拉進(jìn)圖書館的倒霉蛋，可以說是同病相憐。與其互相防備，不如合作？

    對上越星文善意的目光，男生干脆地說：“我華安大學(xué)，醫(yī)學(xué)院研二，劉照青?！?/br>
    越星文一愣：“……逃離實(shí)驗(yàn)室的榜一？”

    他剛剛看過《逃離實(shí)驗(yàn)室》的考試排行榜，第一名就是醫(yī)學(xué)院劉照青，沒想到這么巧，居然在第二門課匹配到了同一個(gè)考場。這位研究生學(xué)長也太牛逼了，逃離實(shí)驗(yàn)室拿了99分。

    越星文立刻禮貌地問好：“學(xué)長好，我也是華安大學(xué)的，人文學(xué)院中文系越星文，大三。”

    是校友？劉照青的態(tài)度明顯和善許多：“師弟是去了學(xué)校圖書館，才被拉進(jìn)這鬼地方的嗎？”

    越星文點(diǎn)頭：“嗯，我晚上十點(diǎn)之后去的圖書館，進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)不對勁，可惜出不去了?！?/br>
    劉照青：“我九點(diǎn)半去的，本想查一些資料，進(jìn)門發(fā)現(xiàn)周圍就我一個(gè)?！?/br>
    兩人沉默片刻，劉照青好奇地問：“中文系有什么道具？兔子、猴子，還有最后一關(guān)的兩個(gè)boss，你是怎么過的上一門課，方便說嗎？”

    中文系獎(jiǎng)勵(lì)就那幾種，學(xué)長以后碰見中文系的也會知道。何況，這位醫(yī)學(xué)院研究生實(shí)驗(yàn)室拿了99分，明顯是個(gè)狠人，越星文有心跟他結(jié)交，說不定以后還能組隊(duì)合作。想到這里，越星文右手輕輕一抬，拿出一本厚如磚頭的《現(xiàn)代成語詞典》，笑道：“我用詞典砸暈了他們?！?/br>
    “……”劉照青豎起大拇指，神色復(fù)雜：“牛逼，你這詞典砸人，一定很疼?！?/br>
    越星文問道：“學(xué)長呢？你能考99那么高分，能問一下怎么過的嗎？”

    “入學(xué)考試讓我解剖尸體，分離大隱靜脈，考完送了把手術(shù)刀，我把那些猴子全給殺了?！眲⒄涨嗾f著，手里忽然出現(xiàn)一把手術(shù)刀，他右手微微一揚(yáng)，那手術(shù)刀就如飛鏢一樣直射出去，瞬間戳進(jìn)墻壁。手掌一收，手術(shù)刀又回到他手中，再放，還可以繼續(xù)射出去。

    來來回回、無限使用的手術(shù)刀？

    越星文贊道：“小李飛刀、例無虛發(fā)啊這是！”

    劉照青嘆了口氣：“命中率還不夠準(zhǔn)確，我這是第一次拿手術(shù)刀當(dāng)飛鏢用?！?/br>
    越星文：“我也是第一次用成語詞典砸人?！?/br>
    兩人對視一眼，苦中作樂地笑了笑。

    劉照青問道：“師弟接下來怎么打算，出去找其他考生？”

    越星文道：“這個(gè)圖書館系統(tǒng)我們目前了解得還太少，不如打聽一下其他同學(xué)的情況？”

    劉照青也這么想：“嗯，一起行動(dòng)吧?！?/br>
    作者有話要說：

    注：心臟病、冠心病、冠脈造影專業(yè)術(shù)語，參考資料為醫(yī)學(xué)院《內(nèi)科學(xué)》教材心血管疾病章節(jié)、《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》冠脈造影章節(jié)、《人體解剖圖譜》心臟結(jié)構(gòu)。

    -

    手術(shù)刀=飛鏢

    詞典=板磚

    兩人都把專業(yè)工具當(dāng)成暴力武器使用了：）

    第7章 心血管病區(qū)02

    越星文和劉照青一起出門的時(shí)候，旁邊的病房也有人鬼鬼祟祟地冒出了頭，忐忑不安的表情、還有20歲左右的年紀(jì)，一看就是被圖書館系統(tǒng)丟到心血管病區(qū)的無辜大學(xué)生。

    醫(yī)生護(hù)士都在忙碌，穿著病號服的“大學(xué)病友們”兩兩結(jié)伴，在走廊里四處溜達(dá)，大家頗有默契地從頭到尾轉(zhuǎn)了一遍心血管病區(qū)，先摸清病區(qū)的環(huán)境再說。

    越星文從詞典的最后面撕下來一張空白的紙，找了支筆在白紙上畫地圖。反正他的詞典有自我修復(fù)能力，撕掉幾張紙，重新召喚又會復(fù)原。

    心血管病區(qū)面積很大，是一個(gè)“回”字型走廊結(jié)構(gòu)。

    左邊和右邊都是病房。其中，左下角1號病房、右下角2號病房是vip病房，里面只擺了一張床。剩下的病房左右各8間，布局統(tǒng)一，都有3張床位和自帶的衛(wèi)生間。整個(gè)病區(qū)的床位分布左邊走廊24張，右邊24張，加上角落的2個(gè)vip，共50張床位。

    “回”字型結(jié)構(gòu)的正上方是醫(yī)生工作區(qū)，包括醫(yī)生辦公室、醫(yī)生值班房、會議室、開水間等。下方區(qū)域是心血管病區(qū)的大門，此時(shí)大門緊鎖著，門上掛了個(gè)“家屬探視時(shí)間為下午3點(diǎn)到5點(diǎn)”的告示牌。大門旁邊是護(hù)士站、藥房、治療室。護(hù)士站有一個(gè)亮著燈的牌子，牌子上有病區(qū)所有病人的簡略信息，如“17床-越星文-20歲男性”。

    50張床位都住了病人。越星文目光掃過牌子，將關(guān)鍵信息飛快地記在紙上。他發(fā)現(xiàn)48床是一個(gè)很熟悉的名字：柯少彬。

    計(jì)算機(jī)系的柯少彬居然也在同一個(gè)課程班？越星文怔了怔，打算待會兒再去找這位校友。

    心血管病區(qū)大部分病人都是老人。

    但有一些病床，住的卻是20歲左右的年輕人，包括左側(cè)走廊的3床4床、16床17床、25床26床，右側(cè)走廊的34床35床、48床49床，正好十個(gè)，顯然是跟越星文和劉照青一樣的大學(xué)生。

    也就是說，他們十個(gè)同學(xué)，被兩兩一組打散到五間病房，病房之間隔得很遠(yuǎn)，想要第一時(shí)間互通消息會很麻煩。

    越星文再次核對了一遍地圖和同學(xué)信息，接著就和劉照青一起朝左上角的休息區(qū)走去。

    休息區(qū)擺了兩排座椅，此時(shí)沒什么人，越星文和劉照青在那里坐下之后，一些穿著病號服的年輕人轉(zhuǎn)完整個(gè)病區(qū)，也朝這邊慢吞吞地走了過來。

    漸漸的，休息區(qū)聚集了8個(gè)人，4男4女。

    年紀(jì)輕輕的大學(xué)生，卻因?yàn)樾呐K病的緣故各個(gè)面色蒼白。有個(gè)清瘦的男生還皺著眉用力按住胸口，顯然是心臟又開始犯病。

    一開始大家都不說話，默默地坐著。

    直到一個(gè)身高155cm左右、扎著馬尾辮的瘦小女生忽然出聲打破了沉默：“請問，大家都是濱江師范大學(xué)的校友嗎？我是學(xué)前教育專業(yè)大二的學(xué)生，劉瀟瀟，住4號床位。”

    這話一出，周圍的人頓時(shí)神色各異。

    坐在她對面，臉上長了幾顆青春痘的男生立刻說道：“我不是師大的，我京都大學(xué)天體物理專業(yè)，大四，25床鄒宇航。”男生名叫“宇航”，學(xué)天體物理，他父母取名還挺有遠(yuǎn)見。

    聽見他的話后，有個(gè)留著漂亮卷發(fā)的女生看向他道：“師兄好，我也是京都大學(xué)的，通信工程專業(yè)，瞿薇薇，今年大三，病區(qū)3號床?！?/br>
    兩位校友交換了一個(gè)復(fù)雜的眼神。

    “星洲大學(xué)，材料化學(xué)專業(yè)大四，24床?！卑粗乜诘那迨菽猩呐K似乎好受多了，他收回手，目光忐忑地環(huán)顧四周，“有校友嗎？”

    “我南陽交大，地理規(guī)劃專業(yè)，秦露?！迸赃叺亩贪l(fā)女生冷靜地道。

    “青城大學(xué)，醫(yī)學(xué)院大三，我們在34、35床位。”和她坐在一起的長發(fā)女孩緊跟著道。

    越星文和劉照青既然是來打聽消息，自然也隨波逐流地做了一下簡單的自我介紹，護(hù)士站那里有病區(qū)全部病人的資料，他們沒必要隱瞞自己的名字和床位。

    眾人自我介紹了一輪，面面相覷。

    片刻后，那個(gè)天體物理系的鄒宇航忍不住爆了句粗口：“cao，我還以為就我們學(xué)校那么倒霉，圖書館忽然變異了呢！原來還有別的學(xué)校的??？”

    越星文之前看見《逃離實(shí)驗(yàn)室》的課程排行是“華安大學(xué)成績榜”，上面全是校友。當(dāng)時(shí)，他也以為就他們學(xué)校的圖書館出了問題，如今看來，圖書館是從全國高校強(qiáng)行拉人？

    這些學(xué)生來自天南海北，濱江師大、南陽交大、京都大學(xué)等等，都跟越星文所在的大學(xué)隔著好幾個(gè)省，怎么可能全國高校一夜之間圖書館集體變異？誰有這么強(qiáng)大的力量？

    在場的學(xué)生們顯然也想到了這個(gè)問題。

    師大的劉瀟瀟繼續(xù)小聲詢問：“大家是不是都在夜間去了圖書館，然后出不來了？”

    眾人紛紛嘆氣：“是啊，我就是路過圖書館，進(jìn)去借了本書。”“我是期末考試去圖書館上自習(xí)，太困，不小心打了個(gè)噸，醒來就出不去了。”“我是去還書的……”

    劉瀟瀟咬了咬蒼白的嘴唇，接著說：“我們學(xué)校沒有任何關(guān)于這件事的討論，但我通關(guān)第一門課后，看見了學(xué)校的成績榜，發(fā)現(xiàn)校友被拉進(jìn)來很多人，大家也是一樣嗎？”

    眾人再次點(diǎn)頭。