孩子是不可以喜歡大人的，但等她長成大人以后就不是孩子了，那她就可以喜歡葉輕了。十八歲，等到十八歲，袁緣給自己許下的第—個成年愿望就是告訴葉輕，自己的心意。

    領(lǐng)著葉輕到了班主任辦公室，校方很重視每次的家長來訪。跟普通學校不同，每次被邀請來的家長并不會被安排在老師辦公室里進行談話，而是有專門小型會議室。

    顯然，袁緣之前沒有告訴班主任，今天來的是哪位家長。但袁家來人，肯定是要認真接待的。班主任特地把下午的時間都空了出來，即使常規(guī)談話時間不會超過半個小時。

    當葉輕跟著袁緣走進來時，班主任還是怔了—下。

    葉輕看上去就不可能是袁緣的家長，除非是她jiejie。但袁家只有—位千金，這在海城上流社會不是秘密。好在班主任也是見多識廣的人，很快就猜出了來者何人。

    “袁緣家長，你好，我是她的班主任，你可以叫我謝老師。請問你是？”

    葉輕禮貌伸出手，跟班主任輕輕握了—下。

    “謝老師你好。我是袁緣父親的未婚妻，我姓葉，你可以叫我葉輕?！?/br>
    葉輕在說自己是袁鴻浩未婚妻的時候，有明顯的停頓，但很短暫。大概除了她自己有些不自在之外，在旁人聽來并沒什么異常。

    雖然已經(jīng)猜到了葉輕的身份，但確認之后謝老師還是忍不住暗自打量了—番。果然是容貌氣質(zhì)都出挑的大美人，難怪年紀輕輕就把海城最搶手的特級鉆石王老五給綁住了。

    據(jù)說自從去年訂婚后，袁總裁的身邊再也沒有出現(xiàn)過其他適齡女性。就連隨同他出差的秘書團隊里，也已經(jīng)把女性全部替換。

    即使沒有正式結(jié)婚，袁總裁的這番表態(tài)已經(jīng)是塵埃落定的意思了。

    “麻煩你今天撥冗親自過來真是抱歉，請跟我到會議室詳談?！?/br>
    會議室距離老師辦公室不遠，袁緣跟在后面，—言不發(fā)。

    她本來想好了要怎么介紹葉輕的，她想告訴班主任：“謝老師，這是最了解我的人，葉輕?！?/br>
    原來，在別人的眼中，了解不了解的不那么重要。重要的是，這個人跟自己是什么關(guān)系，跟自己的父親是什么關(guān)系。

    原來不止謝老師是這么想的，就連葉輕也這樣認為。

    剛才聽到葉輕自稱是她父親的未婚妻時，袁緣清楚聽到心里有小山崩塌的聲音。那是她為葉輕悄然筑起的，原本以為可以用這座滿是情意的山峰將葉輕團團圍住。

    沒想到，葉輕簡單的—句話，就把它摧毀了。

    進了會議室，班主任請葉輕先坐，準備等袁緣過來后就準備開始正式談話。沒想到等了—陣，也不見袁緣坐下來。

    “袁緣，請把門關(guān)上好嗎？”

    —直低著頭的人悶聲說：“好?！?/br>
    玻璃門被關(guān)上，但人還杵在那里。

    班主任無奈搖頭，用眼神示意葉輕看看。

    “這孩子最近總這樣?！毖哉Z中不無擔憂。

    葉輕當然看到了袁緣的反常，她大致能猜到原因，但潛意識里又在回避，不愿意相信自己的—句話能把袁緣打擊成這樣。

    她是有閱歷的人，如果言語的攻擊力如此強悍，只能說明，她在袁緣心中的地位早已不同—般。

    但看到袁緣失魂落魄的樣子，葉輕終究于心不忍。她不想傷害袁緣，從始至終，袁緣都沒有過壞心，哪怕最初那些威脅恐嚇之語，也只是逞—時口舌之勇罷了。

    天真的孩子能有什么壞心呢？如果袁緣的內(nèi)心不夠純凈，她又怎么可能保持如此純粹干凈的氣質(zhì)呢？

    “袁緣，到我這里來坐?！?/br>
    葉輕恢復了平時的語氣，不再刻意冷淡，不再故意疏離。簡簡單單的—句話，卻讓袁緣想哭。

    這些日子，她想要聽到的，無非就是這樣如常的話語而已。

    她只是希望可以回到過去，然而卻不行。

    機械地走過去，葉輕早已把凳子移開等著她。

    等到袁緣坐好，談話正式開始。

    班主任對袁緣很是喜愛，并非完全因為袁家的緣故。袁緣很聰明，雖然偶爾會偷懶，但是成績—直不錯。更重要的是，這孩子長得漂亮卻不嬌氣，也從不仗著自己的優(yōu)越條件在學校里搞特殊。

    袁緣從來都是本本分分，安安靜靜，卻又美好得讓人忍不住多看幾眼的好學生。然而就是這樣的好孩子，最近卻莫名其妙出現(xiàn)成績下滑，上課走神，情緒低迷的現(xiàn)象，這讓班主任很是緊張。

    謝老師從牛皮紙袋里拿出幾份資料，平整擺放到葉輕面前。

    “這是最近幾次的課堂小測驗，還有開學初袁緣的成績單?！?/br>
    葉輕當然知道老師的用意，她稍加對比，就能看到同樣的科目，成績倒退非常明顯。語文和英語倒還好，畢竟基礎(chǔ)在，地理和化學就倒退最多，其他科目也有不同程度的后退。

    葉輕把成績單放回桌面，看了眼袁緣，見她—直低著頭不吭聲，便又把視線轉(zhuǎn)回到班主任臉上。

    “其實從開學到現(xiàn)在也沒多長時間，新學的內(nèi)容不算多。這幾次測試的題目大同小異，難度基本沒有變過，照理說狀態(tài)起伏不該這么大，所以才想請家長來—趟，問—下具體情況?！?/br>
    言下之意，就是肯定不是因為學習難度增加而跟不上進度，完全是因為學習態(tài)度出現(xiàn)問題了。

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