再說了，交響樂團(tuán)里也不是沒有比她更閑的人，比如那位打镲的仁兄。

    季扶傾忽然發(fā)問：“你知道之前在你位置上的人負(fù)責(zé)什么嗎？”

    黎曉搖了搖頭，難道她的前輩能利用三角鐵鑄就豐功偉業(yè)？

    “除了三角鐵，還要負(fù)責(zé)木琴、馬林巴、沙錘、鈴鼓這些樂器。如果缺人，大鼓小鼓也歸他演奏?！?/br>
    黎曉眨了眨眼，原來三角鐵手這么厲害？有些樂器的名稱，她甚至都沒有聽說過。

    “臺上一分鐘，臺下十年功。學(xué)東西，只學(xué)皮毛是不夠的。”季扶傾說。

    別人幾乎掌握了所有打擊樂器，所以對三角鐵手到擒來。而黎曉對這些一竅不通，仿佛是想在空中筑建一座閣樓。

    季扶傾舉了一個例子：“比方說，學(xué)習(xí)繪畫的時候，只學(xué)勾線和涂色是不行的。應(yīng)該研究物體的結(jié)構(gòu)和光影的位置，這樣才算掌握繪畫的技巧?！?/br>
    “你還會畫畫？”

    “不會，但不難理解。”

    黎曉不禁聯(lián)想到今天薛南枝在教室畫的黑板報，的確如此。

    為什么對季扶傾而言輕而易舉就能觸類旁通的道理，她理解起來就如此困難呢？

    “對了，”黎曉想到了什么，“校規(guī)小冊子上面那些奇異發(fā)型的示意圖，不會是你畫的吧？”

    “怎么了？”季扶傾冷瞥著她。

    “沒怎么，”黎曉似笑非笑地說，“想夸你是靈魂畫手啊?！?/br>
    “……專心，看這一段?！?/br>
    季扶傾指了指樂譜上的某一段，將話題帶回來：“這里你不能開小差，一定要看指揮?！?/br>
    “這不是弦樂組的部分嗎？”黎曉不解地問，“為什么我要看指揮？”

    “因為半分鐘之后是你的部分，你不能進(jìn)錯拍。指揮到時候會給你信號?！?/br>
    “哦，原來是這樣?！彼忝銖?qiáng)強(qiáng)地理解了。

    黎曉在這段樂譜旁寫了一串神秘數(shù)字“0.0”。

    “零點零……”季扶傾眉頭輕皺，“什么意思？”

    “什么零點零？”黎曉說，“這不是張大雙眼往前看的表情嗎？”

    說罷，她模仿了一下這個表情——雙眼睜得圓溜溜，直勾勾地盯著季扶傾看。

    季扶傾：“……”

    三秒鐘后，他面無表情地翻了一頁，說：“繼續(xù)?！?/br>
    新的一頁，并沒有黎曉演奏的部分。季扶傾卻指著其中一段，說：“這里，你要低頭?！?/br>
    “低頭？低頭做什么？”

    “不做什么，等演奏到第五行的時候再把頭抬起來?！?/br>
    黎曉思索一番，愣是沒發(fā)現(xiàn)這一段跟她有什么關(guān)系。她問：“為什么要低頭？不低頭不行嗎？”

    “行，”季扶傾懶懶地掀了一下眼皮，慢條斯理道，“只要你不怕被身后的長號打到你不聰明的小腦瓜?！?/br>
    黎曉無語。

    她不信邪地把樂譜拿來一瞧，這里果然是長號演奏的部分。而吹長號的幾個男生，正好就站在她身后。

    這要是被戳到，本就不聰明的小腦瓜又要雪上加霜了。

    黎曉只得老老實實在這一段旁邊寫上“低頭”兩個字。

    “怎么改成寫字了？”季扶傾問，“不畫符號了嗎？”

    “低頭的符號怎么畫？你會嗎？畫一個給我看看。”

    “……”

    二十分鐘之后，樂譜上多了各種奇奇怪怪的符號和標(biāo)注。

    嗯，黎曉心想，她總算像個正經(jīng)搞音樂的人了。

    gt;gt;gt;

    晚上七點，音樂教室里的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)收拾東西離開。

    沒辦法，大家都是苦逼的高中生，必須在學(xué)習(xí)和社團(tuán)之間做出平衡。

    再不回家，今天作業(yè)可能寫不完了。黎曉從來不擔(dān)心這個問題——反正有人愿意給她參考作業(yè)。

    黎曉坐在凳子上，裝模作樣地敲著三角鐵，心思卻全然不在三角鐵上。

    她用眼角的余光瞄著季扶傾，這首曲子他今晚至少彈了幾十上百遍，她都快要記住鋼琴鍵盤的按鍵順序了。

    她想知道他什么時候走，這樣她就可以名正言順地跟他一起離開，路上再對他進(jìn)行一番“窮追猛打”。只要堅持不懈，他遲早會成為她的囊中之物。

    思及至此，她低頭拽了拽自己的小短裙，腦中思考今晚的策略。

    這時，季扶傾的手機(jī)響了。他停下來，接通電話。

    “嗯，在練琴?！?/br>
    “馬上就回去?！?/br>
    “八點之前?！?/br>
    “知道?！?/br>
    一看就是家長打來的電話。

    經(jīng)過幾次和他短暫的相處，黎曉發(fā)現(xiàn)季扶傾的家長對他管得真是嚴(yán)。

    按理說，男孩子在外，家長本該少cao很多心?？伤看畏艑W(xué)回家只要遲一遲，家長的電話就到了。

    反觀自己，哪怕在外頭浪上一整夜，也沒個電話催她回家。

    黎曉悲哀地想，萬一她哪天不走運(yùn)，在外面遭遇到什么不測，會有誰擔(dān)心她呢？

    思緒飄到天外，她越想，心里頭越委屈，喉嚨口堵得慌。

    “你還不走嗎？”季扶傾的嗓音突然響起，黎曉一個激靈，來了精神。

    環(huán)顧四周，教室里的人都走光了。再看看窗外，天色昏蒙，最后一絲日光即將消逝。

    黎曉調(diào)整表情，轉(zhuǎn)過頭，笑瞇瞇地說：“我在等你呀?！?/br>
    他并沒有沒看她，而是低頭收拾東西——剛剛黎曉用過的那支鉛筆，也被塞進(jìn)了書包里。

    黎曉見他往音樂教室外頭走，立刻拽著書包跟了過去。

    季扶傾好像并不排斥跟她一起走，趁他關(guān)門落鎖，黎曉嬌嗔著說道：“你今天該不是為了我才來練琴的吧？”

    “一個教室的人都是來練琴的，”季扶傾莞爾道，“你怎么不說他們都是為你來的？”

    黎曉故作驚訝：“啊……你要這么想，我也沒辦法?？墒前桑矣X得，做人還是得謙虛一些，你說呢？”

    季扶傾：“……”

    他的目光從她身上掠過，隨即邁步往樓梯間的方向走。

    黎曉像個小尾巴一樣跟在他身后，嘰嘰咕咕地說著話：“季扶傾，明明早上我還問你會不會——”

    話沒說完，嘴邊忽然被一只手輕輕捂上。手掌溫?zé)崆腋稍?，帶著一種清淺的木質(zhì)雅香——是鋼琴的味道。

    黎曉保持原地不動的姿勢，驚惶地望著季扶傾。

    嫌她話多可以直說，干嘛直接上手呀？她被他嚇了一跳，嘴巴還沒來得及閉上。

    黎曉一緊張，舌頭不自覺地想舔一下嘴唇。好巧不巧，濕軟的舌尖就這么觸碰到了他的手心。

    她倒是沒什么特別的感受，季扶傾卻像是觸了電一般，立刻把手松開。

    他的表情被掩在樓道的黑暗中，她辨認(rèn)不清，只感覺到他的呼吸陡然一滯。

    黎曉想問他突然發(fā)什么神經(jīng)，季扶傾卻沖她比了一個安靜的手勢。

    她屏息凝神，總算明白是怎么回事了。

    樓道上方有人。

    準(zhǔn)確的說，是兩個人，一男一女。

    藝術(shù)樓三層是演播廳，平日少有人去。

    二樓到三樓的樓梯間是一個相對隱秘的場所，很適合小情侶約會。

    樓道里有細(xì)碎的談話聲，黎曉聽不太清，頭頂上方斷斷續(xù)續(xù)飄來幾個嬌滴滴的字眼。

    “別……”

    “嗯……”

    剩下的，便是交纏的喘息聲。

    黎曉愣住。

    他們是在接吻吧？最多只是接吻吧？

    再激烈的場景她是不敢想象的。

    現(xiàn)在要是往樓道下面走，肯定會被聽見腳步聲。

    萬一正在做什么少兒不宜的事，把人家男生嚇出毛病，豈不是作孽？

    可要是留在這兒……她抬眼看了看季扶傾，他似乎跟她在思考同一個問題。

    黎曉尷尬極了，指尖拽了拽季扶傾的袖子，用口型比劃道：“怎么辦？”

    季扶傾貌似也是第一次遭遇這種事，他做了一個向后撤的手勢。兩人悄悄地退出樓梯間，重新回到二樓的走廊。

    音樂教室被上了鎖，他們無處可去，只能待在走廊里。

    黎曉郁悶地趴在欄桿上，深呼出一口氣。

    一想到剛才的聲音，她就臉紅得不行。

    她捂住耳朵，心跳得很快。奇怪，又不是她干壞事，她害臊個什么呢？

    季扶傾倚靠著走廊的瓷磚，眼睫抬高，不知在看什么。