“你兩天不回家，mama不會(huì)擔(dān)心嗎？”蔣易問(wèn)道。

    會(huì)擔(dān)心嗎？靳融可不覺(jué)得。靳時(shí)苑心里就只有她和她那個(gè)白日夢(mèng)，至于靳融怎么樣，無(wú)關(guān)緊要。畢竟靳融就只是她追夢(mèng)的一個(gè)工具而已。

    這會(huì)兒估計(jì)方意轍才從他家里出來(lái)吧？都不用猜的，因?yàn)槭聦?shí)就是如此。

    “不想提到她。”靳融抱緊蔣易，“再講點(diǎn)別的故事吧，蔣老師?！?/br>
    第34章 入我懷

    靳融是在蔣易的故事聲中睡著的，睡著的時(shí)候還捏著蔣易的耳垂。

    也許每個(gè)人睡覺(jué)都有個(gè)小習(xí)慣，靳融小時(shí)候一定喜歡摸著mama的耳垂，摸耳垂會(huì)讓他心神安定。

    蔣易拍著輕輕拍著他的后背，和哄小孩兒一樣的。靳融也是小孩兒，有個(gè)性的小孩兒罷了。

    翌日他們是沒(méi)有彩排的，不過(guò)靳融有一節(jié)藝術(shù)學(xué)院的小課。醒來(lái)時(shí)他掙扎思考了很久，決定曠了，躲在蔣易的家里逃避現(xiàn)實(shí)。

    等他賴(lài)床賴(lài)到十點(diǎn)鐘，宋念遠(yuǎn)忽然給他打了一個(gè)電話，讓他有點(diǎn)摸不著頭腦。

    宋念遠(yuǎn)說(shuō)：“我下午去三中，你方便來(lái)嗎？我想給你上一節(jié)課?！?/br>
    靳融把手機(jī)丟在旁邊，百思不得其解：“為什么這個(gè)宋老師總要找我上課？我應(yīng)該還沒(méi)有優(yōu)秀到要老師求著教的地步。”

    “也許他覺(jué)得你很不錯(cuò)?！笔Y易說(shuō)。

    “我倒不覺(jué)得?！苯诟C在被子里，回想起宋念遠(yuǎn)的模樣，不由皺起眉來(lái)，“我總是覺(jué)得這個(gè)宋老師很熟悉，好像在哪里見(jiàn)過(guò)。但我們明明沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。”

    他努力回想自己這么多年來(lái)遇見(jiàn)的人，好像真的沒(méi)有看過(guò)宋念遠(yuǎn)。

    靳融賴(lài)床久了，被蔣易拖到鋼琴前捶背。這是要練琴的意思了，可是靳融并不想練，他耍賴(lài)地說(shuō)肩膀酸，等著蔣易給他捏捏。

    捏肩的時(shí)候，靳融看到鋼琴黑色鏡面中的自己了?？此约旱拿佳?，他的鼻梁，他的嘴唇，還有身型，好像莫名其妙就想起了宋念遠(yuǎn)。

    靳融心里有一種不太詳?shù)念A(yù)感升起。

    雖然聽(tīng)起來(lái)很荒唐，但是，他好像和宋念遠(yuǎn)長(zhǎng)得有點(diǎn)像。

    “也許藝術(shù)家都很相似？”蔣易打趣，“我和陳老師也很像?！?/br>
    “怎么能這樣類(lèi)比?！苯诠饽_踩著延音踏板，手機(jī)又惱人地響起來(lái)了。靳時(shí)苑又給他打電話，這回靳融沒(méi)接。

    十月份的天氣已經(jīng)涼了，走路上也感覺(jué)不到熱氣。靳融穿了蔣易寬大的白襯衫作外套，掛在他身上，太松垮。不過(guò)現(xiàn)在不是很流行這種風(fēng)格嗎，靳融穿上它，倒有一種慵懶的感覺(jué)。

    他不想去藝術(shù)學(xué)院上課，但宋念遠(yuǎn)的課還是有點(diǎn)興趣聽(tīng)的。正好蔣易也要去學(xué)校里找卷子，就一起過(guò)去了。

    走半路時(shí)經(jīng)過(guò)一家零食店，蔣易牽著他的手進(jìn)去逛，給他買(mǎi)了很多吃的。靳融并不愛(ài)吃零食，可是卻喜歡被人塞零食的感覺(jué)，有人在乎著自己，這就很好。

    靳融喝著蔣易給他打開(kāi)的罐裝的可樂(lè)，突然蔣易抓了一顆糖擺在他面前：“喏！”

    “你什么時(shí)候買(mǎi)的？”靳融把糖拿過(guò)來(lái)，剛才他也沒(méi)有看到蔣易買(mǎi)糖。

    “給你點(diǎn)小驚喜?！笔Y易口袋里還有別的東西，都是在挑選時(shí)偷偷先付錢(qián)的。

    他還沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，不知道如何制造驚喜，想來(lái)突然一下子的小禮物就叫驚喜吧。

    靳融不喜歡吃糖。

    但他把這顆糖含在嘴里，認(rèn)真地感受了一下糖果的滋味。

    到了學(xué)校，蔣易把他送到琴房樓的門(mén)口，很苦口婆心地說(shuō)：“要好好上課，不要開(kāi)小差?！?/br>
    “一對(duì)一怎么開(kāi)小差？”

    “一對(duì)一也能開(kāi)小差。”

    靳融笑起來(lái)，他把蔣易推走，催促著他趕緊去找卷子，不要磨蹭。蔣易拖拖拉拉地走遠(yuǎn)幾步，想了又想還是回來(lái)?yè)肀б幌陆?，趁著無(wú)人的時(shí)候。

    “好好上課啊，不要開(kāi)小差?！笔Y易又說(shuō)。

    靳融哭笑不得：“你怎么跟老媽子一樣。等我上完課就給你發(fā)信息，你來(lái)接我。”

    蔣易說(shuō)好。他已經(jīng)把靳融的備注改成了“融融”，這樣看起來(lái)比較親切，不過(guò)他有點(diǎn)嘮叨，在靳融上樓之后，還要給他發(fā)一條：好好上課！

    靳融很快就回復(fù)：我知道了啊，蔣老師。

    蔣易在樓下等了十分鐘，想起來(lái)自己還有正事沒(méi)干，遂跑到教室里拿卷子。

    平時(shí)放假的時(shí)候，三中的校園也是開(kāi)放的。有不少好學(xué)的會(huì)特意跑來(lái)學(xué)校里自習(xí)，蔣易他們班是強(qiáng)化班，走進(jìn)教室的時(shí)候，里面坐了五六個(gè)人，都是來(lái)自習(xí)的。

    蔣易一眼看見(jiàn)他的球友，梁硯，坐在教室里學(xué)習(xí)。

    梁硯很愛(ài)學(xué)習(xí)，但好像用不上功，怎么考都進(jìn)步不了。前幾天他來(lái)問(wèn)蔣易如何學(xué)好數(shù)理化，得到了一點(diǎn)靈感。男生之間的友誼也很好建立，一起打過(guò)球、一起上過(guò)廁所，這樣就可以算得上是好朋友了。

    蔣易剛進(jìn)門(mén)，梁硯就抬起腦門(mén)兒，迫不及待讓他趕緊來(lái)：“蔣易！我有道題目不會(huì)?！?/br>
    “哪道題？”

    梁硯指著倒數(shù)第二道大題說(shuō)：“這題不會(huì)。”

    蔣易走過(guò)去看了一眼，圈了幾個(gè)關(guān)鍵句，做了一道輔助線，問(wèn)道：“現(xiàn)在會(huì)了嗎？”

    他可能有點(diǎn)高估梁硯的數(shù)學(xué)水平。看著梁硯茫然的樣子，蔣易不由嘆了一口氣：“坐旁邊去?！?/br>
    蔣易可能有點(diǎn)當(dāng)老師的天賦，他自己的思路很清晰，教人的時(shí)候也很通俗易懂，呆子都能被他教會(huì)。他就那么比劃比劃，讀了幾遍題目，寫(xiě)了幾道必備步驟，這道題大體的雛形就出來(lái)了。

    “現(xiàn)在會(huì)了嗎？”蔣易問(wèn)。

    梁硯恍然大悟：“看來(lái)之前都是我想太復(fù)雜了？其實(shí)這道題很好做！我得把它記在我的錯(cuò)題本上?！?/br>
    “錯(cuò)題本？”

    “是啊，你不用錯(cuò)題本嗎？”

    蔣易微笑，他從來(lái)不用錯(cuò)題本，因?yàn)樗麕缀醪粫?huì)看做過(guò)的題目。當(dāng)然這也因人而異，有人覺(jué)得錯(cuò)題本非常好用，但蔣易覺(jué)得沒(méi)啥用，錯(cuò)題本做得再好，他都不會(huì)回頭看一眼的，所以是浪費(fèi)時(shí)間。針對(duì)這種題目，他一般都記在腦子里，或者多做幾遍相似的題，就算過(guò)了。

    “你做吧，我回座位拿卷子去。”

    蔣易拎著書(shū)包往回走，聽(tīng)梁硯后面問(wèn)他：“我還好奇呢，你以前一直都不來(lái)學(xué)校自習(xí)，今天怎么來(lái)了？”

    “啊，我來(lái)陪對(duì)象的?！笔Y易漫不經(jīng)心說(shuō)。

    班上五個(gè)埋頭寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)全都抬起了頭，目光齊刷刷看蔣易。

    蔣易摸了一下頭發(fā)：“看什么，學(xué)習(xí)要有專(zhuān)注度?！?/br>
    “你什么時(shí)候談對(duì)象了？”梁硯驚訝到下巴快掉下來(lái)，“你爸不是教務(wù)處主任嗎？”

    “嗯，我談對(duì)象跟我爸是教務(wù)處主任有什么關(guān)系？”蔣易覺(jué)得這不能劃等號(hào)，誰(shuí)說(shuō)教務(wù)處主任的兒子就不能談戀愛(ài)？

    “你這是早戀！”梁硯說(shuō)。

    “所以呢？”蔣易一副不以為意的模樣，“談戀愛(ài)就談戀愛(ài)，什么早戀不早戀的，那我二十多歲談的戀愛(ài)就算晚戀了嗎？”

    梁硯和班上同學(xué)皆豎大拇指咂舌：“厲害啊，蔣易！才來(lái)學(xué)校一個(gè)多月就談戀愛(ài)了，這速度也太快了?！?/br>
    “別八卦，學(xué)習(xí)去?！?/br>
    蔣易把卷子拿在手上，算起來(lái)時(shí)間，靳融也差不多要下課了。他如沐春風(fēng)地走出教室，梁硯又捉弄他：“不怕我們告訴蔣主任嗎？”

    “告訴唄！”蔣易聳肩，“他才不管我談不談戀愛(ài)?！?/br>
    而且蔣誠(chéng)添跟陳淮也是早戀來(lái)的，他這叫“有其父必有其子”。

    梁硯心想當(dāng)學(xué)霸真好，只要成績(jī)夠好，次次第一名，就不怕早戀被發(fā)現(xiàn)。他默默嘆了一口氣，得好好學(xué)習(xí)，因?yàn)樗祽袤w育班某大塊頭，如果他也考第一名，可能就有勇氣表白了。

    蔣易不會(huì)等靳融發(fā)了消息再去找他，那樣就很晚了。他知道音樂(lè)生上課的琴房都在二樓或三樓的最后幾間，所以他在末尾的樓梯口等，哪里有動(dòng)靜就去哪里，不必靳融發(fā)消息。

    靳融這節(jié)課上得很長(zhǎng)，大約有一個(gè)半小時(shí)。蔣易聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲就跑上三樓，靠在樓梯那兒望他。靳融又露出那種視死如歸的表情了，好像剛才他上的不是鋼琴課，是才從刑場(chǎng)出來(lái)。他回頭跟宋老師說(shuō)再見(jiàn)，關(guān)了門(mén)，低頭正要拿手機(jī)給蔣易發(fā)消息，眼尖地就看見(jiàn)蔣易杵在樓梯口。

    見(jiàn)到蔣易，靳融心里那個(gè)舒服的開(kāi)關(guān)又被打開(kāi)了，他一路小跑到蔣易面前，把他拽到二層半擁抱。蔣易的懷抱真有治愈力，因他肩寬背闊，懷抱就更有安全感，被他圈著，周?chē)磺卸颊趽踝×恕?/br>
    “上課上得怎么樣？”蔣易問(wèn)。

    靳融回答道：“太累了！上了好久，改了很多奇奇怪怪的東西，他還說(shuō)我沒(méi)激情，要我跟他一起做cao。”

    “做什么cao？”

    靳融手舞足蹈地?fù)]著臂膀，嘟囔道：“大概就是這種熱身cao?！?/br>
    蔣易笑著看他：“看來(lái)效果不錯(cuò)？”

    “哪有不錯(cuò)！好累，更累了。他一直盯著我彈琴，眼睛都要長(zhǎng)在我的手上，一有錯(cuò)就叫停，我害怕這樣?！苯趽еY易的脖子，朝他嘴巴狠狠親了一口，“去琴房親一會(huì)兒。”

    蔣易奈不住他，總之是想要做什么就做什么。去了琴房，反鎖了門(mén)，拉上了窗簾，兩個(gè)人肆無(wú)忌憚地?fù)砦瞧饋?lái)。靳融也貪戀他的擁抱，要抱著吻，最后彼此都喘著氣兒，吻不過(guò)來(lái)了。

    “你愛(ài)我嗎？”靳融仰頭問(wèn)。

    蔣易親了一下他的額頭，脈脈地說(shuō)：“愛(ài)呀，寶寶?！?/br>
    聽(tīng)到蔣易叫自己寶寶，靳融的心里好像有什么東西融化了。“寶寶”比“乖乖”更讓他開(kāi)心，以前也從來(lái)沒(méi)人叫過(guò)他“寶寶”，靳融很喜歡這個(gè)稱(chēng)呼。

    “你叫我什么？”靳融飄飄然找不當(dāng)方向了。

    “不能叫你寶寶嗎？”

    靳融繼續(xù)緊抱著他，如實(shí)把內(nèi)心的感受說(shuō)出來(lái)：“我喜歡你叫我寶寶?！?/br>
    “你還喜歡我叫你什么？我是笨蛋，你告訴我，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的?！?/br>
    靳融覺(jué)得蔣易真是笨蛋，有些事情呢，都是要靠自己悟出來(lái)的，哪還要?jiǎng)e人來(lái)說(shuō)。

    “你叫我什么都不重要，”靳融仰面，“你多抱抱我，就好了?！?/br>
    靳融不太知道怎么表達(dá)愛(ài)，反正親密接觸就是表達(dá)愛(ài)意，擁抱、親吻，甚至更甚的事情，都是“愛(ài)”的一種體現(xiàn)。

    他想證明自己喜歡蔣易，所以和他親親、抱抱，這就是愛(ài)了。蔣易叫他“寶寶”，親他抱他，也是愛(ài)。

    這就是靳時(shí)苑所“教”會(huì)他的，愛(ài)人的方式。

    但愛(ài)不僅僅是這樣。蔣易說(shuō)他要學(xué)習(xí)，其實(shí)靳融也要學(xué)習(xí)。他倆一起學(xué)習(xí)，是不是就更容易進(jìn)步。

    作者有話說(shuō)：

    每次鋼琴還課都很可怕，即使是小天才融融也會(huì)覺(jué)得可怕??！

    第35章 抱抱我

    靳融和蔣易勾著手指頭回家。