“我在地底倉庫的垃圾區(qū)里面翻到了一堆亂七八糟的玩意，你所謂的經(jīng)典音樂跟灰塵一樣廉價(jià)繁多。我都不知道當(dāng)初是哪個(gè)沒腦子負(fù)責(zé)收集的，連這種沒營養(yǎng)的東西都能一卡車地運(yùn)來占地方。我想你一定不會愿意我將這些玩意全部寄給你，隨意拿一張，封面上那四個(gè)傻子看起來真難吃，你確定你真的喜歡他們而不是你一個(gè)沒營養(yǎng)的笑話？

    “最近的新生兒沒禮貌到讓我想將他們一個(gè)一個(gè)塞回長眠的地獄里，又粗魯又愚蠢，簡直無法想象是誰讓這群沒有靈魂的白癡出現(xiàn)在這個(gè)世界上的。也只有A那種腦袋的智商才會覺得家里多一群這種嘈雜的蠢蛋是一個(gè)很好的主意。

    “這群蠢蛋弄沒了我的理財(cái)專家跟服裝設(shè)計(jì)師，我最近不得不重新執(zhí)筆工作。A從來不管財(cái)政，M我只求他別時(shí)不時(shí)抽風(fēng)自殘就完事。家里沒一個(gè)能派上用場的，在下一個(gè)理財(cái)專家找到前如果我不親自處理，我懷疑下個(gè)月我們都會因?yàn)樨?cái)務(wù)管理不善而重回森林里打獵。

    “而且我越來越厭煩A老是抓著我的手不放，在他眼里我不過是一個(gè)腦袋空空的沖動(dòng)鬼，所以我就做他眼里的低能兒。他一點(diǎn)都沒有發(fā)現(xiàn)我在面前已經(jīng)說了無數(shù)次謊言。他每一次抓我的手我就說一次謊言，這真是枯燥而簡單的活，沒點(diǎn)技術(shù)含量?！?/br>
    ——瑞恩先生的聲音如同催眠曲，他的課一直喜歡跑題。我耳朵里隱約聽著他在教什么課，一邊摸摸雪白的信紙。

    C已經(jīng)無數(shù)次抱怨了他的家庭成員，他一定很喜歡他們。我是如此確信，對他來說就好像世界上沒有另外兩個(gè)人能讓他如此注意了。無論這種注意是善意的謊言，還是惡劣的不懷好意。

    信紙最后一行字沒有開頭那么整齊，整齊得如同印刷體。就好像寫給我的關(guān)心，會讓他覺得困擾。

    略帶過度用力到凌亂到唯美的字跡——“你確定你還想呆在?？怂沟人绬?？我這里有些地方是適合人類居住的中空區(qū)域，你永遠(yuǎn)不用擔(dān)心那些地方會出現(xiàn)不在規(guī)則內(nèi)的危險(xiǎn)，如果你哪天腦袋終于開竅了記得找我要名單。免得我下一封信寄到前，你干巴巴的尸體已經(jīng)被塞入冷杉樹根下面。

    你真實(shí)的朋友-C”。

    我一點(diǎn)都不想搬家啊，C信友。

    早已經(jīng)習(xí)慣這個(gè)家伙的口氣高傲到尖酸刻薄的地步，這些年固定的通信讓我多多少少了解C的家庭情況，前提是他沒有滿口謊言。

    他很喜歡用夸張而詼諧的語氣來講述他的生活，我大約知道他有兩個(gè)親人A跟M，一堆不明身份的住客，生活很奢侈，會賺錢的人卻不多。

    我其實(shí)一直很懷疑C的家里應(yīng)該有財(cái)政赤字，因?yàn)樵谒诶镂抑懒怂矣泻脦资徊皇律a(chǎn)的米蟲，都是A收集來的。我更傾向A其實(shí)是個(gè)慈善家，收養(yǎng)了很多新生無父母的孩子，可是那很花錢，所以負(fù)責(zé)財(cái)政的C一直看他不順眼想揍他。

    而M在他口里更是米蟲中的大米蟲，因?yàn)镸吃得最多，但是基本就不管事情，屬于超級混吃等死卻老也不死的超級討厭鬼。

    而給我的來信從一開始含蓄高貴的華麗文筆，現(xiàn)在已經(jīng)熟悉到每次打開信封我都大約知道，這個(gè)家伙又是一紙張的老媽子嘮叨抱怨，除了字體華麗，他已經(jīng)沒有任何地方可以稱為高貴華美了。

    我曾經(jīng)記得以前他曾經(jīng)寄來一封信，上面只有一句話：“就算我滿嘴謊言，唯獨(dú)對你真實(shí)?！?/br>
    感動(dòng)得我這個(gè)年紀(jì)加起來也快婦女的老女孩差點(diǎn)沒飆淚，能得到這種朋友真讓人覺得友誼天長地久啊。后來他的信就開始長起來，最長的時(shí)候連他研究的神學(xué)課題草稿都給我當(dāng)成信紙寄過來，那可是足足七百多頁都能出上下兩冊書籍的厚度。

    而他寄信的目的不過是炫耀他的博學(xué)深度，外加一頓對我的譏諷不屑。

    好吧，久了我就知道這貨不過就是想找個(gè)名為朋友的垃圾桶。因?yàn)樵诩依锼€得裝逼，所以他終于找到了個(gè)跟他沒有利益關(guān)系，也從來沒見過面覺得可以信任的人后，終于能盡情吐苦水撒嬌打滾。

    所謂的友誼天長地久，就是一垃圾桶。

    有時(shí)這就是感動(dòng)與現(xiàn)實(shí)的溝壑。

    ☆、第5章 轉(zhuǎn)學(xué)生

    當(dāng)我將信讀完，在感嘆C那家伙不靠譜時(shí)，才發(fā)現(xiàn)周圍靜得出奇。木愣抬頭，發(fā)現(xiàn)瑞恩先生手里拿著教科書，面目怒容地看著我。

    我有點(diǎn)尷尬，手扶著桌面站起來。

    “克萊爾，看來你已經(jīng)很有把握在這個(gè)學(xué)期不會當(dāng)?shù)粑业恼n。我們剛才還在討論泰坦尼克沉船所造成的歷史影響，杰西卡已經(jīng)回答了沉船的生還人數(shù)，現(xiàn)在請你正確地回答出，生還人數(shù)七百零五人的名字。”

    這個(gè)問題一出，滿教室的目光全部像是聚光燈唰地聚集在我這里。說真的，低調(diào)內(nèi)向久了真不習(xí)慣被近二十雙眼睛看著。

    雖然知道瑞恩先生講課一直喜歡跑題，但世界文明史課上回答泰坦尼克沉船的問題，還是出乎我的意料。

    生還人數(shù)我第一個(gè)想到的就是羅斯玫瑰，不過她的杰克已經(jīng)沉睡在海底了，我想我的答案瑞恩先生一定會非常不滿意。

    他的地中海發(fā)型可能會因?yàn)閼嵟紵模以囍容^友好地露出一個(gè)笑容，原諒我時(shí)常的面癱導(dǎo)致笑起來像是花崗巖上的裂痕。然后我面對著滿教室的人的眼光，很認(rèn)真地說：“下課了，老師?！?/br>
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