江隱奇可不樂(lè)意了，這是什么態(tài)度？這個(gè)態(tài)度比大發(fā)其火也好不到哪里去。為人老師，怎能不答疑解惑？

    下課的時(shí)候，江隱奇再次氣呼呼地?cái)D到周楓邊上，“周老師，我提的問(wèn)題有什么問(wèn)題嗎？”江隱奇氣憤得話都講得拗口饒舌起來(lái)。

    “你沒(méi)什么問(wèn)題，”周楓又是一副愛答不理的樣子，“是我的問(wèn)題?！?/br>
    “你的什么問(wèn)題？”江隱奇很沮喪。她精心準(zhǔn)備的表演就這樣被周楓冷漠對(duì)待了，像是觀眾里唯一的貴賓中途退場(chǎng)，對(duì)演員是多大的打擊。后面的演出都沒(méi)有意思了。

    “我回答不了?！敝軛骼@了一圈又回到這句話。

    江隱奇被氣得干瞪眼。又一次眼巴巴看著周楓離開教室走了。

    但是，從這天以后，周楓就格外注意江隱奇了。

    也因此，當(dāng)江隱奇再一次遲到的時(shí)候，周楓很生氣。

    這次遲到不能完全怪江隱奇，她真是被意外事情耽誤了。當(dāng)她滿頭大汗推開教室的門，周楓馬上轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，眼神慍怒，臉因?yàn)闅鈶嵍⑽⒎杭t。

    江隱奇滿臉愧疚地說(shuō)了聲“對(duì)不起?！本突伊锪锏刈呦蜃?。

    周楓依然什么都沒(méi)有說(shuō)，只是自顧自用沉默的方式在講臺(tái)上生了一會(huì)氣，才繼續(xù)講課。

    江隱奇乖巧地聽課，在課堂互動(dòng)的時(shí)候，不自覺地流露出討好的語(yǔ)態(tài)。

    一下課，江隱奇就擠到周楓身邊，態(tài)度誠(chéng)懇地解釋遲到原因和道歉。

    周楓的態(tài)度緩和了下來(lái)，“以后不能保證準(zhǔn)時(shí)，你就不要來(lái)了?！?/br>
    “不，我可能遲到，但絕不缺席?！苯[奇又來(lái)勁了。

    “三次遲到，算一次缺席?！敝軛骱敛涣羟榈卣f(shuō)。

    江隱奇正準(zhǔn)備耍嘴皮，忽然發(fā)現(xiàn)周楓微微地笑了起來(lái)。

    ☆、第 28 章

    28.

    一個(gè)不笑的人，忽然對(duì)著你笑了，意味著什么？

    首先得說(shuō)說(shuō)她為什么不笑。有可能是她認(rèn)為不值得笑，也可能是她自己不想笑，并且她不愿意為遷就別人而假笑。于是她便成為一個(gè)不茍言笑的人。

    無(wú)論如何，就在剛剛，周楓笑了。江隱奇樂(lè)觀地理解為，周楓是為她江隱奇而笑，等同于為江隱奇的表演鼓掌。

    江隱奇在此之前，從來(lái)沒(méi)有談過(guò)戀愛，甚至連暗戀誰(shuí)都沒(méi)有過(guò)。她像很多青春期女孩都曾經(jīng)有過(guò)的想法，就是她不要結(jié)婚，她不要生小孩。想到要跟一個(gè)男人去生小孩，她就生出一股厭惡感和恐懼感。自然她也以為自己不會(huì)談戀愛。

    對(duì)于婚姻，她用青春期女孩常有的反叛和偏激情緒認(rèn)定，那簡(jiǎn)直就像一塊面餅，沒(méi)有味道、干巴巴、軟塌塌，只能是一種干糧，而絕對(duì)不是美食。最好的例證，當(dāng)然就是自己的爸媽，自己的家庭。

    江隱奇的爸媽，要么互不理睬，要么就吵架。任何事情說(shuō)不了兩句話，就大吼大叫起來(lái)，甚至還扔?xùn)|西。她不懂兩個(gè)互相厭煩的人，為什么要生活在一起。她曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他們，分頭問(wèn)過(guò)。爸媽的回答居然是一樣的，要不是為了江隱奇，他們?cè)缇碗x婚了。江隱奇一肚子委屈和生氣，這關(guān)她什么事？

    也因此，在周楓講到蝸牛獨(dú)自居住的時(shí)候，講到獨(dú)居的尊嚴(yán)的時(shí)候，江隱奇感覺石破天驚，熱血沸騰，這是她第一次從生活中的人那里聽到這樣的觀點(diǎn)。她身邊的大人，認(rèn)為婚姻是天經(jīng)地義的事情，獨(dú)居不婚，是既可憐又可恥的事情。而周楓說(shuō)，獨(dú)身不僅不可恥，而且是有尊嚴(yán)的生活方式。就沖這一點(diǎn)，江隱奇就認(rèn)定周楓是她的人生導(dǎo)師。

    江隱奇在周楓第一次露出笑容的時(shí)候，還沒(méi)有談過(guò)戀愛，甚至也沒(méi)有意識(shí)到，在她心里或許這已經(jīng)是愛情的萌芽。但是，她卻無(wú)師自通地掌握了一些戀愛技巧，并得心應(yīng)手地運(yùn)用了起來(lái)，比如用迂回的方式接近對(duì)方，用表演的方式獲取對(duì)方的注意力，敏銳捕捉對(duì)方的表情和情緒，一有機(jī)會(huì)就大獻(xiàn)殷勤，等等，等等。

    “周老師，我有問(wèn)題要問(wèn)?！?/br>
    “我還有事。有問(wèn)題下節(jié)課問(wèn)?！敝軛骶谷缓靡馑祭^續(xù)用同一個(gè)理由回答，拒絕人都這么不走心。

    “周老師我?guī)湍懔喟覀兺?，我邊走邊?wèn)。”江隱奇這次不準(zhǔn)備再退縮了。

    “同路？你要去哪兒？”周楓也太認(rèn)真了，聽不出這是借口嗎？

    “額，我啊，我隨便去哪兒?！苯[奇耍賴地說(shuō)。

    “哦，同路是這么個(gè)意思。”周楓默認(rèn)了這種耍賴，任由江隱奇跟著走出教室。

    江隱奇和周楓終于開始了教室以外的互動(dòng)，空間上的變化必然帶來(lái)心理上的變化。

    每次下課后周楓就不再回答江隱奇的問(wèn)題，急匆匆離開，原來(lái)她是真有事，是趕著回家呢。

    江隱奇跟周楓“同路”走到一個(gè)小車面前。這是周楓的座駕。在那個(gè)私家車并不普及的時(shí)代，老師能有一輛小車，也算得“富人”了。

    江隱奇對(duì)這輛小車的描述是：屎黃色的小鼠標(biāo)。相當(dāng)準(zhǔn)確生動(dòng)。

    周楓在不知不覺中跟江隱奇熟悉起來(lái)。同時(shí)，江隱奇也對(duì)周楓有了更多的了解。

    比如，周楓不愛吃蘋果，她將學(xué)校發(fā)給教師的福利蘋果整箱都送給江隱奇?！俺韵乱恢惶O果太費(fèi)勁了，咬好久都吃不完。我喜歡吃櫻桃。”周楓如是說(shuō)。

    再比如，周楓在上車和下車時(shí)的表現(xiàn)截然不同。

    周楓每次一上車，就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒出一口氣來(lái)，然后才會(huì)發(fā)動(dòng)引擎。

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