考試安排在三天后，考試之前，學(xué)生居住在大學(xué)劃分出來的臨時(shí)宿舍樓中，空閑期間可以去聽大學(xué)內(nèi)的講座，可以參觀大學(xué)內(nèi)的設(shè)施，也可以選擇留在宿舍刷題。

    考試當(dāng)天，錦梨一臉平靜，入場、檢查、開考，直到拿到卷子，錦梨就知道這次的一等獎(jiǎng)穩(wěn)了。

    這次的卷子相對之前幾屆難度拔高了不止一個(gè)層次。

    但越是這樣，反而對錦梨越有利。

    普通難度的卷子根本拉不開錦梨和后面學(xué)生的距離，只有越難的卷子才越能彰顯錦梨的實(shí)力。

    筆試考試的最后一道題，相當(dāng)例外的是一道主觀題。

    要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)可以應(yīng)用于戰(zhàn)場上的機(jī)器人模型，需要寫明具體的角度、材料等數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)盡可能完善，圖紙盡可能清晰。

    錦梨眼睛閃著光。

    她知道，自己的機(jī)會到了。

    向老師多要了一份答題紙，錦梨快速解決完前面較為簡單的題，然后把剩下的所有時(shí)間都用來設(shè)計(jì)這份模型。

    模型完成后，錦梨在最下面，還寫明了測試代碼和應(yīng)有的結(jié)果，以及如果中途出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)。

    鈴聲響起，錦梨揉著手腕長舒一口氣。

    這次的滿分國一，她拿下了！

    下午照例是實(shí)驗(yàn)考試，錦梨的實(shí)驗(yàn)手法從來都被教過她的所有老師稱贊為完美，毫無疑問的拿下來滿分80分的成績。

    之后是等待成績的幾天。

    和錦梨一個(gè)宿舍的同學(xué)，自打考試后就悶悶不樂，就連討論答案的欲望都沒有。

    其他學(xué)生也差不多的表現(xiàn)。

    甚至就連帶隊(duì)老師都沒有想到，這一年的物理競賽最后一道題竟然是主觀題。

    第113章 真千金也是真學(xué)霸11

    而且主觀題之后沒有附加題。

    同時(shí)主觀題沒有標(biāo)明分?jǐn)?shù)。

    顯然是將所有加分的可能全部放在了主觀題上面。

    但問題是, 就連帶隊(duì)老師，在知道具體的題目后，也緊皺著眉頭, 沒有一點(diǎn)頭緒。

    省會一中的帶隊(duì)老師周鳴老師，拿這道題去詢問自己大學(xué)時(shí)候的導(dǎo)師, 也得不到很好的結(jié)果。

    雖然如此，各個(gè)省市的學(xué)生和老師，卻莫名放下心來。

    大家都是一樣的水平，縱然可能有些學(xué)生比較聰明，但在這種明顯需要更高深的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的應(yīng)用題上也未必有對策。

    考試結(jié)束后，周鳴老師把省隊(duì)十個(gè)人聚集起來開導(dǎo)：“最后一道題寫不出來也沒關(guān)系，大家都是一樣的水平，我們最后比的名次，又不是分?jǐn)?shù)。放寬心，前面的題雖然難，但細(xì)心一點(diǎn)還是能穩(wěn)住的?！?/br>
    錦梨坐在一個(gè)不起眼的角落, 耐心聽周鳴老師講話。

    省隊(duì)中，卻有不少學(xué)生下意識朝她看過去。

    省隊(duì)的選拔和訓(xùn)練期間，所有人都認(rèn)識并將錦梨牢牢記在心里。無他, 錦梨的實(shí)力遠(yuǎn)超出他們許多。

    她的卷子, 永遠(yuǎn)都是最完美的。

    不管從哪個(gè)方面來說都是。

    幾次考試中, 只有她每次都是滿分。訓(xùn)練刷題用的卷子, 她在每道題下面都至少使用三種方法。

    然而只寫三種, 不代表錦梨的上限就是三種，她寫的是最簡捷便利的三種方法。

    短短幾天時(shí)間，原本還驕傲自豪能進(jìn)入省隊(duì)的天才們，不由自主低下了高傲的頭顱。

    不是沒有人挑戰(zhàn)錦梨, 但錦梨用半個(gè)小時(shí)寫完五張卷子，并且依舊保持每道題三種解法，同時(shí)簡略過程得到答案，結(jié)果仍然能夠保證百分之百的正確率。

    要知道，物理考試的計(jì)算題中，因?yàn)槟承┏Ａ亢蛿?shù)據(jù)，導(dǎo)致最后的計(jì)算結(jié)果往往不是規(guī)則的整數(shù)和分?jǐn)?shù)。

    因此物理競賽考試，允許參賽考生攜帶計(jì)算器。

    錦梨能用半個(gè)小時(shí)就寫完五張卷子，其中省略了大量的計(jì)算過程，這說明了她的心算能力極其出眾。

    省隊(duì)的學(xué)生們自愧弗如。

    此時(shí)，他們看著錦梨淡定的側(cè)臉，不禁在心里打鼓。

    周鳴老師那話說得絕對了，萬一，就真的能有人寫出來呢？

    寫出來還被判給了分?jǐn)?shù)，那這屆競賽就可以評出個(gè)真正的第一名來了。

    會議散去后，省隊(duì)學(xué)生各自回宿舍。

    幾個(gè)人湊在一起討論。

    “你們說，該不會梨神真把最后一道主觀題寫出來吧？”

    “應(yīng)該……不會吧，那種題，就算大學(xué)專攻應(yīng)用物理的學(xué)生都不一定能寫出來?！敝饕峭耆珱]有這方面的經(jīng)驗(yàn)，腦海里的理論知識就絲毫不知道該如何應(yīng)用。

    “萬一，我是說萬一啊，萬一梨神真寫了……”

    “嗤——說什么屁話呢？”幾個(gè)人討論的時(shí)候，旁邊一個(gè)學(xué)生突然打斷他們，雙手環(huán)胸靠在墻上，臉上的表情充滿不屑，“怎么可能寫出來？我大哥在科大讀應(yīng)用物理，我把那道題發(fā)給他，他一個(gè)年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，大二就跟著教授做項(xiàng)目的都一時(shí)半會兒拿不出方案來?！?/br>
    “就你們這一群高二生，除非從娘胎里就開始學(xué)?！?/br>
    幾人默了默，反問那學(xué)生，“說的好像你不是高中生一樣?！?/br>
    那人：“……”

    考試之后，理應(yīng)三天后公布成績。

    但三天后，學(xué)校主辦方依舊沒有發(fā)來消息。

    唯有省會一中的帶隊(duì)老師周鳴，一大早便接到了來自主辦方的電話，要求盡快帶一名學(xué)生去京大物理系實(shí)驗(yàn)樓。

    錦梨一大早就被周鳴敲門喊醒，看到周鳴焦急的表情，錦梨快速洗漱，拿上自己的筆記本跟上。

    路上，周鳴一直欲言又止。

    他起初接到主辦方的電話時(shí)，還以為是發(fā)生了什么大事，比如像學(xué)生作弊之類的壞事，可后來聽電話另一端的人重視的態(tài)度，又否認(rèn)了之前的想法。

    等真正見到錦梨后，他發(fā)現(xiàn)錦梨似乎知道些什么。

    周鳴心里像被貓爪子撓了一把一樣，最終還是問出來，“錦梨，你知道主辦方為什么會叫你去實(shí)驗(yàn)樓嗎？”

    錦梨搖頭，“不知道，周老師?！?/br>
    周鳴：“……”我信了你的邪。

    把錦梨送到實(shí)驗(yàn)樓，門口一個(gè)身材挺拔氣勢凌厲的年輕人迎上來，“周老師，接下來由我?guī)н@位同學(xué)去實(shí)驗(yàn)室?！?/br>
    周鳴離開時(shí)，回頭看了看，心里的謎團(tuán)變得更大了。

    他的直覺沒錯(cuò)的話，這個(gè)人……

    錦梨隨那個(gè)年輕人進(jìn)了電梯，電梯停在六層，年輕人從兜里掏出一張卡片，在電梯門口頂部凸出來的位置劃過。

    滴——一聲，錦梨右側(cè)本該是電梯鐵壁的位置出現(xiàn)一道門。

    “跟上?！蹦侨藢﹀\梨揚(yáng)了揚(yáng)下巴。

    門后依舊是一輛電梯。

    但代表樓層的按鍵卻和先前的電梯不同，只有6和b2-b6。

    電梯停在地下六層。

    走廊燈火通明，四周都是厚厚的鐵門鐵墻。

    內(nèi)里有穿著白大褂的工作人員來回走動(dòng)。

    儼然是一個(gè)地下實(shí)驗(yàn)室。

    “這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的保密程度不高，但為了不引人注目，我們只好以主辦方的名義將你帶過來?！蹦贻p人最后停在一個(gè)鐵門前，看著錦梨手上的電腦，“這里是保密實(shí)驗(yàn)室，還請小同學(xué)配合工作，不能使用非保密器械?！?/br>
    錦梨平靜回視，“演示測試需要用到這臺電腦。”

    年輕人：“……”他沉默兩秒道：“我需要向領(lǐng)導(dǎo)請示。”

    他轉(zhuǎn)身進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，兩分鐘后出來，但是表情有些狼狽，“教授說，你可以進(jìn)去了?！?/br>
    錦梨提著電腦進(jìn)去。

    一進(jìn)去就感受到來自四面八方的熱切視線。

    “你就是提出阿爾法改進(jìn)方案的小同學(xué)？”一個(gè)頭發(fā)花白的老人，在投影屏幕里，激動(dòng)的站起來。

    錦梨這才發(fā)現(xiàn)。

    除了本就在實(shí)驗(yàn)室的幾位研究員，實(shí)驗(yàn)室四周的墻面上，也投影了幾個(gè)會議室的研究員。

    錦梨抱緊自己的電腦，輕輕點(diǎn)頭，“各位教授好，是我?！?/br>
    “我叫錦梨?！?/br>
    “錦梨小同學(xué)，你能給大家演示一下你的方案嗎？就用你這臺電腦?！睂?shí)驗(yàn)室中心，一位和藹的教授溫聲道。

    錦梨點(diǎn)頭，抱著電腦到會議桌前。

    一位教授過來調(diào)整攝像器。

    錦梨打開電腦，輸入指令，出現(xiàn)一個(gè)和現(xiàn)有所有測試軟件都不相同的界面。

    之后她手指敲在鍵盤上，調(diào)出她考試之后的兩天建好的模型，導(dǎo)入測試界面，選擇環(huán)境和干擾項(xiàng)。為了更好的對比，錦梨還打開另一款測試軟件，同樣導(dǎo)入模型，輸入?yún)?shù)，等待結(jié)果。

    三分鐘后，之前的軟件出現(xiàn)測試結(jié)果。

    和錦梨寫在試卷上的答案大差不差。

    包括可能出現(xiàn)的問題，以及改進(jìn)方案。

    測試的過程全部直播給屏幕內(nèi)外的觀眾。

    結(jié)果出來后，一位觀眾忍不住拍桌而起，“小同學(xué)，你這是用的什么軟件？”

    簡單cao作易上手，而且模擬的環(huán)境迭代效果也比遠(yuǎn)比其他軟件優(yōu)越，計(jì)算能力也相當(dāng)快。

    對比之下，這個(gè)三分鐘就能得出在更復(fù)雜的環(huán)境下的模擬結(jié)果。而另一款軟件，就算用實(shí)驗(yàn)室配置的大型電腦都在半個(gè)小時(shí)以上。