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沉重鐵門從身后轟然關(guān)閉,并傳來了上鎖的聲音。 腕表開始倒計時。 四面光線極其昏暗,幾乎是什么都看不見的程度,晏之卿向前走了一步,感覺像是踢到了某件東西,俯身撿起來,發(fā)現(xiàn)是兩支用橡皮繩綁住的手電筒。 他將其中一支手電筒遞給南銀紗,隨后按下開關(guān),抬手照去—— 這第一間屋子的布置似乎是辦公室,大約許久沒人來過了,辦公椅擺放得七扭八歪,教材攤了一地,辦公桌也積了厚厚一層灰,有的抽屜還結(jié)了蜘蛛網(wǎng)。 總結(jié)起來一個字:臟。 更奇怪的是,辦公室的墻面,擠擠挨挨貼滿了各年級老師的大幅照片,并且是黑白照,每個人都眼神空洞、表情麻木地凝視前方,令人背脊發(fā)涼。 根據(jù)密室逃脫的基本規(guī)律,一上來肯定要先搜線索,找到鑰匙之類的道具,才能前往下一房間。 晏之卿和南銀紗分頭翻找,他拂去蛛網(wǎng),將辦公桌的抽屜依次拉開,最終在一堆亂七八糟的雜物底下,找著了一張泛黃的破碎紙片。 紙片的材質(zhì)很特殊,比普通A4紙要硬,磨砂質(zhì)地,很容易辨認。 這張紙明顯是被撕扯成了很多份,目前他手上只是N分之一,用類似血的顏色赫然寫著: [……把尸體藏在……] 藏在哪? 他沉吟片刻,抬頭對南銀紗道:“紗紗,找這種被撕碎的海報紙,我們需要把它們拼起來。” “寫了血字的海報紙?”南銀紗從另一張辦公桌后面站起身,朝他晃了晃手里的東西,“像這種?” “對,沒錯?!?/br> 南銀紗遞過來的那張碎紙,上面的字較多: [她們嫉妒蘭蘭成績優(yōu)秀,屢次欺辱她,直到那天把她堵在女廁……] 緊接著晏之卿又從散落地面的某本語文教材里,抖落出了第三張碎紙: [……用火燒盡,讓蘭蘭的在天之靈,得到安息。] “這應該是最后一句話,信息很關(guān)鍵?!彼f,“我們最后通關(guān)密室,需要用火燒什么。” 南銀紗站在最角落的某張桌前,仔細觀察半晌,突然伸手將其直接掀翻。 果不其然,桌板的背面,用透明膠帶貼著另一張碎紙: [……找回蘭蘭完整的尸體,并將參與此事的四個人……] 哪四個人呢? 晏之卿從儲物柜內(nèi)壁撕下的碎紙片,給出了答案,這張碎紙寫的是四個人名: [……小美、小慧、李君,還有那個不配為人師表的禽獸李光……] 碎紙片遠比想象中多,前前后后,兩人總共找到了九張,直至徹底將這張海報紙拼湊完全。 原來這是一封母親寫下的血淚控訴。 血書的內(nèi)容大意是:這位母親的女兒蘭蘭,漂亮又品學兼優(yōu),卻被同班的女生小群體長期霸凌。直到有一天,三名女生放學后把蘭蘭堵在女廁所惡作劇,不慎導致蘭蘭摔倒在臺階上,撞擊后腦死亡。 為逃避懲罰,她們在成年人的協(xié)助下將蘭蘭分尸,藏在了音樂教室,對外謊稱死者失蹤——所謂“成年人”,就是血書中提到的“禽獸李光”,他與某位女生李君同姓,可合理懷疑是父女或親戚關(guān)系,替其掩護滅跡。 絕望的母親在教學樓天臺跳樓自盡了,死前心愿是復原女兒的尸體,并將與這樁血案有關(guān)的兇手,焚燒泄恨。 以上即本間密室的故事背景,還有主線任務。 晏之卿低聲道:“血書里有一句‘不配為人師表’,可見這個李光的身份,不僅僅是學生家長,應該還是學校里的教師。” 南銀紗立刻會意:“那這滿墻的照片,總有一張是他的。” 兩人打著手電筒,從左往右依次照過去,認真辨認,不放過一張照片。 終于在某面墻最靠近天花板的位置,看到了某位男教師的黑白照,照片底部印著一行字:高二3班班主任,李光。 “我們得把照片摘下來。” 問題是天花板離地較高,比一般的頂子都要高,就算是晏之卿也根本不可能夠得著,搬了把椅子還是有段距離。 他站在椅子上,雙手示意南銀紗。 “來,我抱你,你去摘?!?/br> 南銀紗也沒猶豫,當即放下唐刀輕巧躍起,雙手勾住了他的脖子。 晏之卿十指交握,紳士避免了不必要的觸碰,同時穩(wěn)穩(wěn)托著她的雙腿,就勢往上一舉,她伸長手臂,用指尖夾住照片邊緣,撕下了一角。 只聽“當啷”一聲脆響,像是有什么掉在了地上。 南銀紗跳下地,俯身摸索著撿起:“是鑰匙。” 毋庸置疑,是開啟這間房門的鑰匙。 鑰匙與鎖孔吻合,晏之卿擰開門鎖,很自然地單手將南銀紗護在了身后。 他用手電筒照了照,外面貌似是教學樓的走廊,走廊頂燈閃爍著幽綠的微光,地面鋪著老舊瓷磚,大多出現(xiàn)了細密裂痕。 沿著走廊向前走,左側(cè)一間又一間的教室,門窗全部被層層疊疊的木板釘死,沒有絲毫進入的余地,這大概代表著不是任務地點。 晏之卿突然停住了腳步,南銀紗收勢不及,險些撞上他的背。 他頭也不回伸手,替她穩(wěn)住身形。 “紗紗,你還記得李光是哪個班的班主任嗎?” “……高二3班?” --