張櫻笑了笑，讓人帶著他們?nèi)チ酥行某浅侵鞲?/br>
    默默早已得到張櫻抵達(dá)的消息，幾乎是在她們剛到城主府的時(shí)候，默默便帶著喃喃與鬧鬧，還有巴克什等人來(lái)到門口迎接。

    等親眼看到張櫻從車上下來(lái)，默默立刻驚喜地沖到張櫻面前，撲到了她懷里。

    “額娘，你可終于來(lái)了！”

    還不等默默多說話，旁邊的喃喃便將人擠到一旁，站到了張櫻面前。。

    張櫻無(wú)奈，正要開口，突然感到一陣擠壓。

    低頭一看，鬧鬧的腦袋從自己懷里長(zhǎng)了出來(lái)：“……”

    第172章

    折騰了一陣兒后, 張櫻和滿滿才進(jìn)了城主府。

    坐下后，張櫻看著仍舊沉默寡言的鬧鬧，有些欣慰與好奇：“鬧鬧的性子好像變活潑了不少？”

    鬧鬧看了她一眼, 勾唇笑了笑。

    默默笑著解釋：“大概是因?yàn)檎业搅撕芏嘀就篮系呐笥寻?。?/br>
    張櫻細(xì)問才知道, 原來(lái)默默這些年除了在學(xué)堂開設(shè)了四書五經(jīng)與算學(xué)等科目, 也因?yàn)閺聂[鬧身上看到了科學(xué)知識(shí)的好，所以特意請(qǐng)鬧鬧將張櫻之前寫給她的那些科學(xué)書籍拿出來(lái)給學(xué)堂里面的學(xué)生自學(xué)——

    不是默默不想找老師教導(dǎo)學(xué)生，只是張櫻編寫的那些書籍里面的知識(shí)過于超前與先進(jìn)，以至于除了鬧鬧之外，很多知識(shí)都沒人懂得, 更不要說融會(huì)貫通。

    而鬧鬧的性子又根本不適合當(dāng)老師, 而且又忙，自然沒辦法教導(dǎo)學(xué)生。

    所以只能將課本放在學(xué)堂, 讓有興趣的孩子們自己翻書自學(xué)。

    但讓默默沒想到的是，她放在學(xué)堂的那些書經(jīng)過學(xué)校孩子們的口, 傳到了那些西洋人的耳中，并很快通過口口相傳傳到了歐洲各國(guó)。

    大清沒有這方面的人才, 卻不代表歐洲沒有。

    得知美洲這邊竟然有記錄了許多自己暫時(shí)還沒弄懂的知識(shí)的書籍，歐洲好些個(gè)后世知名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家等等大佬, 都想法子來(lái)到了美洲。

    為了能看到那些書, 他們甚至自學(xué)了漢語(yǔ)，然后跑到學(xué)校應(yīng)聘老師去了。

    因?yàn)榇_實(shí)有學(xué)識(shí), 這些個(gè)大佬們?nèi)汲晒?yīng)聘到了學(xué)校當(dāng)老師。

    然后……

    這些剛進(jìn)入學(xué)校的老師們就跟老鼠進(jìn)了米缸似的，大部分都沉迷到了知識(shí)的海洋當(dāng)中, 完全忘掉了自己老師的職責(zé)。

    理所當(dāng)然的，這些個(gè)大佬們?nèi)急蝗艘浴巴婧雎毷亍迸e報(bào)到了默默面前。

    默默這才知道自己的城市當(dāng)中竟然來(lái)了這么多理工科大佬。

    這樣的人才用來(lái)教書是有些浪費(fèi)的，所以默默干脆在征求了他們的同意后, 將人全部送到了鬧鬧的實(shí)驗(yàn)室打下手。

    很多事情，從無(wú)到有這個(gè)過程才是最難的。

    這些人能在如此困難的條件下仍舊名留青史，其智商與天賦絕對(duì)是毋庸置疑的。

    他們?cè)趯垯涯贸鰜?lái)的那些基礎(chǔ)知識(shí)吃透之后，很快就找到了各自的研究方向，成功在鬧鬧的實(shí)驗(yàn)室找到了一席之地，并與鬧鬧很快惺惺相惜起來(lái)。

    鬧鬧很樂意與這樣一群天之驕子交流，其他人也很樂意跟著鬧鬧學(xué)知識(shí)，一起做研究。

    而在與他們的交流當(dāng)中，鬧鬧的性子確實(shí)rou眼可見地開朗了不少。

    唯一的問題是，學(xué)校又一次失去了他們的理工科老師。

    但好在這群天之驕子覺得自己的待遇過于豐厚，覺得有些良心不安，于是特意寫信回國(guó)將自己的好友與跟著自己的學(xué)徒也都請(qǐng)到了美洲。

    他們的好友自然不可能當(dāng)老師。

    但那些還知識(shí)尚且學(xué)不到位的學(xué)徒們，卻在剛剛抵達(dá)中心城，甚至都還沒有安頓好的時(shí)候，就被他們的老師送進(jìn)了學(xué)堂。

    在經(jīng)過一番刻苦學(xué)習(xí)之后，這些學(xué)徒很快就進(jìn)入了角色——

    與已經(jīng)功成名就，只想要搞研究的老師們不同，這些學(xué)徒當(dāng)中雖然不乏家境優(yōu)越之人，卻也有一部分只是因?yàn)樘熨Y優(yōu)越而被挑中跟著老師學(xué)習(xí)的家境貧寒者，這些人足夠聰明也足夠努力，卻要比前者更現(xiàn)實(shí)。

    比起繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)一個(gè)沒多少薪水的學(xué)徒，他們自然更愿意拿著高昂的薪水到學(xué)堂教導(dǎo)學(xué)生。

    畢竟，閑暇時(shí)候他們又不是不能到實(shí)驗(yàn)室?guī)兔Γ皇钦f不能繼續(xù)深入研究了。

    在這些人的幫助下，美洲的教育很快走上了正軌，默默開設(shè)的學(xué)堂也為朝廷與各個(gè)行業(yè)輸送了相當(dāng)多的人才。

    張櫻聽完后，不由心中贊嘆。

    像是鬧鬧這樣的孩子，眼睛里看到的這個(gè)世界的人與物必然是與其他人不同的，張櫻自然知道，但因?yàn)樗⒉皇沁@樣的人，也不明白她眼中的世界，所以也只能為其遮風(fēng)擋雨而無(wú)法進(jìn)行更有效的交流。

    鬧鬧以前，應(yīng)該很孤獨(dú)吧？

    但現(xiàn)在好了，有這么一群志同道合的朋友每天一起研究一起聊天一起談天論地，鬧鬧的性子說不準(zhǔn)會(huì)變得更活潑？

    張櫻笑著揉了揉鬧鬧的頭，突然又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得注意的點(diǎn)：“鬧鬧的頭發(fā)怎么剪掉……”她抬頭一看，發(fā)現(xiàn)默默與喃喃的頭發(fā)也都剪掉了。

    喃喃的頭發(fā)剪得最短，比西方男性的頭發(fā)還要更短。

    鬧鬧扎了個(gè)高馬尾，但張櫻估量了一下，她的頭發(fā)放下來(lái)估計(jì)也就只到肩部而已；而默默雖然也扎了一個(gè)馬尾，卻只是梳到了身后隨意扎了一下，長(zhǎng)度在喃喃與鬧鬧之間。

    就……還挺清爽簡(jiǎn)單的。

    若是就這么走出去，瞧著還有幾分颯爽英姿的感覺。

    張櫻笑了笑：“你們?cè)趺慈及杨^發(fā)剪短了？”

    喃喃無(wú)奈：“女兒在美洲這邊不是負(fù)責(zé)訓(xùn)練軍隊(duì)、帶兵打仗嗎？長(zhǎng)頭發(fā)太礙事兒了，訓(xùn)練的時(shí)候頭發(fā)絲總是遮擋視線，而且總是影響女兒的訓(xùn)練，所以女兒在與巴克什商量之后，便將頭發(fā)直接剪了。”

    張櫻看向默默與鬧鬧。

    默默理所當(dāng)然道：“長(zhǎng)頭發(fā)梳理起來(lái)太浪費(fèi)時(shí)間了，女兒每天那么忙，不愿意將自己睡覺的時(shí)間用在梳妝打扮上，在發(fā)現(xiàn)jiejie將頭發(fā)剪掉之后，自然也剪了?！?/br>
    說完看向喃喃，失笑，“只是jiejie的發(fā)型太丑，所以我沒剪那么多?！?/br>
    喃喃忍不住沖著她翻了個(gè)白眼。

    而鬧鬧對(duì)這個(gè)問題的答案是：“掉頭發(fā)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！?/br>
    張櫻頓時(shí)哭笑不得。

    -

    等在中心城徹底安頓下來(lái)后，張櫻就開始帶著小玖四處閑逛了。

    小玖一直生活在大清，雖然也和在大清定居的洋人接觸過，卻到底沒有親眼見過他們的生活環(huán)境，更不曾見到他們?cè)镜淖√?，更不曾親身經(jīng)歷他們的日常文化。

    如今能與這么多國(guó)家的人接觸，這些人除了自己國(guó)家的語(yǔ)言還會(huì)說漢語(yǔ)，更讓小玖歡喜與好奇了。

    張櫻進(jìn)入四爺府之前雖然也出海到處走過，可到底沒有見過如中心城一般看起來(lái)混亂而和諧的城市，心里也相當(dāng)好奇。

    于是母子二人便天天出門逛街，與人閑談，買了一堆自己沒見過的東西。

    默默知道他們想要出門逛街的時(shí)候，還想派幾個(gè)人跟著他們。

    但被張櫻直接拒絕了。

    張櫻與小玖剛到美洲，當(dāng)?shù)馗緵]人認(rèn)識(shí)他們，也沒什么危險(xiǎn)，兩人輕裝上陣在街上閑逛完全沒問題，反倒是跟著幾個(gè)保護(hù)的侍衛(wèi)容易出事兒。

    默默拗不過張櫻，只能按照她的意思來(lái)。

    等將中心城逛得差不多了，張櫻又與小玖一起去了學(xué)堂。

    因?yàn)槟崆按蛄苏泻?，所以張櫻與小玖很容易便進(jìn)去了，并得以進(jìn)入教室旁聽。

    學(xué)堂里的老師教得還好，雖然在張櫻看來(lái)過于淺薄了一些——

    不是科學(xué)知識(shí)，而是三百千與四書五經(jīng)等科目。

    你不能說那些老師教得不好，但他們很像是照本宣科，偶爾才會(huì)講幾個(gè)相關(guān)的典故，讓人聽著就想要打瞌睡。

    但事實(shí)上，無(wú)論是啟蒙用的《聲律啟蒙》還是三百千，其實(shí)里面都藏著非常多的典故，如果老師的知識(shí)儲(chǔ)備足夠豐富的話，甚至可以通過那些典故引申出更多的知識(shí)點(diǎn)與故事，甚至是相關(guān)人物的更多事跡。

    可學(xué)堂的老師沒有。

    反倒是那些教授科學(xué)知識(shí)的老師，更懂得培養(yǎng)孩子們的興趣。

    張櫻就發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化沒什么興趣，學(xué)習(xí)也不過是為了之后的考試，以及考試背后的出人頭地，他們反倒對(duì)剛起步的科學(xué)知識(shí)更加喜歡，好些個(gè)孩子甚至在課堂上都說起了自己以后的夢(mèng)想就是研究科學(xué)。

    相較于學(xué)堂里面近半的女學(xué)生，這一點(diǎn)反倒更讓張櫻驚訝。

    張櫻自己是很喜歡華夏文化的。

    等從學(xué)堂出來(lái)后，張櫻與小玖的神色都有些不對(duì)。

    默默詢問之后得知，小玖只是為了學(xué)堂的女學(xué)生和出現(xiàn)的一兩個(gè)女老師而驚嘆，于是便沒再追問。

    默默并不覺得自己做得不對(duì)——

    一則她自己就是女性，深知女性地位不平等的苦，自然不會(huì)再剝奪女性受教育與工作的權(quán)利；二來(lái)美洲的人口還是太少了，在人口達(dá)到八百多萬(wàn)后便進(jìn)入了一個(gè)瓶頸時(shí)期，人口增長(zhǎng)幾乎無(wú)法再依靠當(dāng)?shù)卦∶衽c歐洲移民。

    北美洲的原住民大部分都已經(jīng)進(jìn)入了城市生活，并已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這樣的生活，即便仍有一些原住民陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)駐城市，數(shù)量增長(zhǎng)卻幾乎可以忽略不計(jì)；歐洲移民則更難，因?yàn)楸绕饘W(xué)習(xí)一門全新的語(yǔ)言，他們還是更愿意與說著相同語(yǔ)言的同胞一起生活，也即是聚集在其他港口，雖然也有人往默默的城市定居，但與原住民相同，人數(shù)還是太少了些。

    默默只能想辦法鼓勵(lì)生育。

    她不但效仿雍正，推行了攤丁入畝的政策，還將產(chǎn)假等福利寫進(jìn)了法律。

    這些政策剛推行下去，短短三四年就帶來(lái)了幾十萬(wàn)的人口增長(zhǎng)，直接超過了外來(lái)定居人口的數(shù)量。

    就是這些孩子還太小，等到長(zhǎng)大還要很長(zhǎng)時(shí)間。

    所以勞動(dòng)人口數(shù)量仍舊相當(dāng)緊缺。

    而為了填補(bǔ)勞動(dòng)人口的緊缺，解放女性勞動(dòng)力也就成了必然的一件事。

    因?yàn)樾【林皇怯X得新奇，并未抵觸或勸說默默禁止女孩兒接受教育，所以默默并未在這個(gè)問題上糾纏。

    倒是張櫻發(fā)現(xiàn)的問題，讓默默陷入了沉思：“我記得小時(shí)候教導(dǎo)我們的老師，都是學(xué)識(shí)相當(dāng)出眾且擅長(zhǎng)教書育人的能人，他們擅長(zhǎng)引經(jīng)據(jù)典。對(duì)書本知識(shí)不感興趣的jiejie也能安靜上課，就是因?yàn)槔蠋焸冎v的故事?！?/br>
    雍正為自己孩子挑選的老師可都是大清頂尖水平，自然與學(xué)堂的老師并不一樣。

    但這也是沒辦法的事兒。

    大清的教育環(huán)境就注定了，真正有學(xué)識(shí)有本事的人基本全都選擇了進(jìn)入官場(chǎng)，而有著各種功名在身的讀書人也很難將生活過得窮困潦倒，不得不跑到海外謀生。

    是以，會(huì)選擇到美洲生活的讀書人多半是在科舉上多次失敗，郁郁不得志的人。

    這樣的人中自然存在有真才實(shí)學(xué)者，但大部分……

    默默皺了皺眉：“難道要回大清挖人？”