那時(shí)候他習(xí)以為常，沒(méi)覺(jué)得哪里不對(duì)。今天突如其來(lái)的態(tài)度轉(zhuǎn)變才讓他意識(shí)到，他以許乘月名義在瑞和醫(yī)院受到的種種待遇，或許通通都是不真實(shí)的，都是有所隱瞞的。

    如果追溯到最初，就是他墜樓在這里接受手術(shù)的時(shí)候……

    這個(gè)極其成功的，將他從死亡線(xiàn)上拉回的手術(shù)，究竟是真的嗎？那場(chǎng)意外的墜樓事件，真的是他記憶中里的那樣？

    假如它們都是真的，有沒(méi)有悄悄欺瞞他什么？

    馬路上橫沖直撞開(kāi)向自己的無(wú)人駕駛汽車(chē)，手表里安裝的gps定位。這一切都讓許乘月毛骨悚然，以至于上課鈴響的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站在講臺(tái)上了。

    放眼望去，教室基本滿(mǎn)了，看來(lái)沒(méi)什么人逃課。他看著人群感覺(jué)心里好受些，至少這些朝氣蓬勃的年輕人，能讓他感受到世界的真實(shí)。

    他們是真實(shí)的，那他也是真實(shí)的。

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    打開(kāi)投影儀，不用書(shū)本，對(duì)著課件開(kāi)始講實(shí)變函數(shù)的測(cè)度論。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，這本來(lái)就是個(gè)無(wú)聊又難懂的課程，講得再生動(dòng)，也沒(méi)那么好理解。

    況且，他講得也不生動(dòng)，幾乎就是照本宣科，照著他腦袋里記得的內(nèi)容念一遍，講幾個(gè)題目，再給學(xué)生布置作業(yè)。按照他以前的經(jīng)驗(yàn)，每次上課前會(huì)收上周布置的作業(yè)，基本上有一半人是抄的答案，四分之一瞎寫(xiě)的，還有四分之一認(rèn)認(rèn)真真自己做的。作業(yè)掛鉤期末的成績(jī)，占個(gè)百分之二十的比例，大部分人還是會(huì)交作業(yè)的，無(wú)論做的對(duì)不對(duì)，一般都給滿(mǎn)分。

    他記得當(dāng)年自己可沒(méi)這么好運(yùn)，選的導(dǎo)師是陸永，表面溫和實(shí)際非常嚴(yán)厲。至少陸永的課，他必須全力以赴不能出任何錯(cuò)誤?，F(xiàn)在這么多年過(guò)去了，之前的事情全都模糊不清，他評(píng)了副教授，但精神上還是陸永的學(xué)生，那還是他尊敬的老師，說(shuō)一不二，永遠(yuǎn)正確。

    不知道是不是暑假剛結(jié)束的緣故，這些學(xué)生的興致都不是很高，下課之后只有一個(gè)扎著馬尾的小姑娘跑過(guò)來(lái)，手里拿著自己的作業(yè)，看起來(lái)是要問(wèn)問(wèn)題。

    雖然這是新學(xué)期的第一堂課，但他記得大部分學(xué)生的名字，包括這個(gè)叫季蕓的女孩。她就屬于那少有四分之一，認(rèn)真做作業(yè)，上課永遠(yuǎn)前三排。

    “許老師，這道題我哪里做錯(cuò)了？”她指著一道課后習(xí)題問(wèn)，然后把自己的做法拿給許乘月。

    “證明正線(xiàn)性算子的一致收斂性？九十七頁(yè)的三個(gè)定理，還有九十五頁(yè)的基本定義?！彼ｎD了一下，然后對(duì)女孩說(shuō)：“理解它的基本定義，然后把這三個(gè)定理都用上，怎么用，還是要你自己想?！?/br>
    “許老師，我發(fā)現(xiàn)你講課從來(lái)都不備課?！彼驯咀泳砗梅旁谑掷铮Ｖ劬φf(shuō)：“你是什么都能記住嗎？”

    “也沒(méi)有吧?！痹S乘月愣了一下，他不太明白季蕓要表達(dá)的意思，在他看來(lái)備課跟記憶力并沒(méi)有關(guān)系。

    “我們發(fā)現(xiàn)你講課的內(nèi)容，跟書(shū)上完全一樣欸，但是你又沒(méi)拿著書(shū)，課件內(nèi)容也很簡(jiǎn)略，你是怎么記得這么清呢？”

    “可能……看得多了吧?！泵摽诙?。但下一秒他就意識(shí)到，這本書(shū)他不過(guò)看了兩三遍。

    “不可能啊，許老師你當(dāng)老師時(shí)間也不是很久欸，你是不是天生就能過(guò)目不忘??？”

    “當(dāng)然沒(méi)有?！彼α诵Γ瑳](méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。可這一刻他意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，這一年來(lái)，自己的記憶力確實(shí)好到超出人類(lèi)極限。雖然很多不重要的事情他不會(huì)記下，但那些有用的，重要的，比如監(jiān)控錄像里的每一幀每一個(gè)人，他都rou眼可見(jiàn)地記錄在腦海里。

    就好像擁有了一個(gè)記錄記憶的數(shù)據(jù)庫(kù)，一切記憶照單全收。

    女孩后來(lái)說(shuō)了些什么，他回答了什么，回過(guò)神的時(shí)候都不太記得了。只發(fā)現(xiàn)自己坐在教室里，周?chē)粋€(gè)人也沒(méi)有，燈還開(kāi)著，投影已經(jīng)關(guān)掉，喧囂聲從窗外傳來(lái)，世界卻安靜極了。

    已經(jīng)下課了。

    他突然心里非常非常難受，沮喪，恐懼，所有不安的情緒涌上心頭，帶給他一種空虛和饑餓感。這種不安讓他特別想吃東西，特別想說(shuō)話(huà)，想做一些他平時(shí)根本不會(huì)做的事情。

    于是他立馬給顧云風(fēng)打了電話(huà)，他想立刻聽(tīng)到滴的電話(huà)音，想馬上聽(tīng)見(jiàn)顧云風(fēng)的聲音，想看見(jiàn)他，想擁抱他。

    來(lái)確定他眼中世界的真實(shí)性。

    五秒內(nèi)他就聽(tīng)到了對(duì)方溫和的聲音。

    “你下課了？”

    “嗯?！彼诮淌业淖紊?，周?chē)鷽](méi)人但還是壓低聲音：“晚上我們出去吃個(gè)飯吧，就我跟你，兩個(gè)人?！?/br>
    “好啊。你想吃什么？幾點(diǎn)？”電話(huà)那頭一陣嘈雜的背景音，聽(tīng)得出來(lái)他還在醫(yī)院。

    “就現(xiàn)在吧，都五點(diǎn)了。吃什么你定吧，大眾一點(diǎn)的?！?/br>
    “大眾一點(diǎn)的？那咱們?nèi)コ詿景　！?/br>
    他沒(méi)有猶豫，說(shuō)了聲好，讓顧云風(fēng)找個(gè)店子，再把地址發(fā)給他。

    如果放在之前，他肯定會(huì)搖著頭說(shuō)垃圾食品，不吃?？蓜倓傤櫾骑L(fēng)說(shuō)出燒烤這個(gè)詞時(shí)，這些曾經(jīng)被他粗暴地定義成好與壞的東西，讓他有了種從未體會(huì)過(guò)的熟悉感。

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    顧云風(fēng)在醫(yī)院附近的一條老街上找了個(gè)燒烤店。店面挺大的，露天花園，掛了一排彩燈，一到晚上就煙熏火燎。他一開(kāi)始想找個(gè)酒吧什么的，但許乘月說(shuō)的是吃飯，不是喝酒，所以還是燒烤吧。

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