別跟你祖師爺爺裝逼。

    海遠(yuǎn)中指已經(jīng)就位了。

    馬叔一級警戒，轉(zhuǎn)身拉海遠(yuǎn)，海遠(yuǎn)剛要伸出去的中指被馬叔一把摁住。

    海遠(yuǎn)：“……”

    馬叔把他拉走，并警告他別跟那幫混子起沖突，那幫都是來混日子的云云。

    海遠(yuǎn)特別想說，叔，我也是來混日子的。

    不比別人高明，就是一丘之貉。

    “我cao！帥炸天！”

    一個麻桿兒一樣的男孩兒在高二年紀(jì)辦公室門口看見了海遠(yuǎn)，瘋狂趕回高二9班，匯報八卦。

    “我見到一個轉(zhuǎn)學(xué)生，”麻桿男孩賊激動，“巨無敵軟萌，好看爆了，學(xué)習(xí)肯定特好，不知道分到哪個班了?！?/br>
    9班吵吵鬧鬧，剛開學(xué)都這樣，大家話多得論斤賣。

    班長是個姑娘，特別活潑，轉(zhuǎn)頭說：“你還顧得上管別人？咱們班分到的那位神人叫海遠(yuǎn)，都準(zhǔn)備哭吧。建議《海燕》全文背誦，不然鄭老師的暴風(fēng)雨你們扛不住?！?/br>
    有同學(xué)也跟著興奮：“哦那個傳說中的海遠(yuǎn)啊，聽說高一下學(xué)期六科考了320分？怎么做到的？很夢幻啊。”

    “不是320，是300，”麻桿男孩糾正完，繼續(xù)做夢，“想要一張轉(zhuǎn)換卡，把海遠(yuǎn)換走，把剛碰見那男孩換過來，長得真的很帥，個子得有一八五吧，籃球肯定也能打，肯定還有特長。這樣咱班就能有兩根草了，學(xué)習(xí)還都好。”

    班長丟了個紙團(tuán)砸麻桿男孩兒臉上說：“路野算了吧?！?/br>
    提到路野，大家都有點諱莫如深的樣子，不提了。

    見了年級主任之后海遠(yuǎn)由馬叔領(lǐng)著去見班主任。

    海遠(yuǎn)分到了理科9班。

    而9班的班主任鄭老師顯然并不歡迎海遠(yuǎn)，他從眼鏡上方看海遠(yuǎn)的眼神就是：這狗學(xué)校破政策真踏馬讓爺沒脾氣。

    哪怕海遠(yuǎn)長成了吳彥祖，班主任現(xiàn)在也只想讓他消失。

    安平市教育局不知道抽哪根筋，不允許學(xué)校分快慢班，不許實行走班制。

    也就是說不允許放棄任何一個學(xué)生。

    所有班級都是入學(xué)時候一個計算系統(tǒng)按照某種模型隨機排的。

    搖號上學(xué)，導(dǎo)致每個班水平差不多。

    那么老師帶班能力、班級學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)生天資就至關(guān)重要了，高二分了文理之后，九班的平均分是全校理科班第一。

    新轉(zhuǎn)來的四個學(xué)生也是那個系統(tǒng)隨機排出來的。

    海遠(yuǎn)被隨機到了9班。

    高一下學(xué)期全省統(tǒng)考，拋開閱卷之類的因素，海遠(yuǎn)的成績可以直接用來作比較。

    海遠(yuǎn)的成績讓9班整體成績從年級第1成了第9，而理科班總共就12個。

    得知消息之后，9班班主任一頓抗議，罵了好久智障系統(tǒng)。

    班主任沒好臉色，馬叔還挺圓滑，說了幾句好話，然后讓海遠(yuǎn)叫老師。

    海遠(yuǎn)長得好，乖乖叫兩聲，班主任可能就不好意思發(fā)作了。

    海遠(yuǎn)想到之前那些老師種種態(tài)度，走神了，這會兒回神叫：“周老師?！?/br>
    班主任臉?biāo)查g黑了。

    馬叔絕望：“鄭老師，您費心。”

    第6章 同班同學(xué)

    鄭老師讓海遠(yuǎn)自己先去宿舍放行李然后進(jìn)教室，自己一秒沒耽誤去教務(wù)處抗議去了。

    鄭老師指著教務(wù)主任鼻子說：“那個海遠(yuǎn)，你不給我換走，咱們魚死網(wǎng)破?！?/br>
    鄭老師三十來歲，聽說家里有礦，真礦，煤礦。

    都說他出來找工作就是體驗生活的，還不走尋常路，就要考事業(yè)編。

    也不知道怎么想不開要當(dāng)老師，還格外認(rèn)真，幾年時間就評上了各種職稱，人也從一個剛畢業(yè)的毛頭小伙子長了一個成熟不穩(wěn)重的大伙子，成績十分突出。

    教務(wù)主任在十三中時間很久了，之前還帶過鄭老師的歷史。

    教務(wù)主任慢悠悠地喝著保溫杯熱水，說：“別急啊小鄭，你也不小了，以后說話之前，先默念幾遍三十而立?，F(xiàn)在我們要是說系統(tǒng)排出來的結(jié)果可以改，那不得反天了？”

    鄭老師當(dāng)然知道說得對，系統(tǒng)結(jié)果就跟搖號結(jié)果一樣，保持著某種神圣的平衡，一改，那得翻江倒海。

    “我早就幫你想好辦法了，”教務(wù)主任淡定，“不是這學(xué)期開始要推‘一帶一’么？那些帶不動的同學(xué)，一學(xué)期之后，學(xué)校會考慮統(tǒng)一處理，影響不到你大考成績。”

    鄭老師一聽，也就是說海遠(yuǎn)帶不動的話，一學(xué)期之后就得滾蛋。

    那也行。

    他也先了解了解海遠(yuǎn)，看看沒救的程度到底幾顆星。

    “而且，”教務(wù)主任笑了，“你不是都找人打聽過海遠(yuǎn)了嗎？你什么樣的學(xué)生治不了，這個失足少年來的正好，剛好給你多點成績。這屆之后你調(diào)動就容易多了?！?/br>
    鄭老師嘖，這幫人真的，在世故中泡得油膩膩的。

    把拯救失足少年當(dāng)做向上的跳板，這事兒他可不屑做。

    “行吧，”鄭老師走了兩步突然轉(zhuǎn)過頭，“一帶一的組合誰排？”

    “系統(tǒng)啊?！苯虅?wù)主任理所當(dāng)然。

    鄭老師怒了：“你給我找根繩兒咱們同歸于盡！”

    海遠(yuǎn)此時還不知道自己名氣這么大，馬叔帶他去宿舍放好行李買好床具就走了。

    9班有個男孩讀了文，轉(zhuǎn)走之后空出來個床位，是靠窗的上鋪。

    海遠(yuǎn)也只能睡這個了。

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