一月份之后，他的壓力陡然大了起來，之前一直在語言上花費時間，在美術上的進度卻一直都沒趕上來。

    宋天暮確實有美術天賦，但天賦并不能替代他單薄的美術功底，這么多年，把時間都花在學習和工作上，從來沒經(jīng)過系統(tǒng)的學習，連很多別人覺得很基礎的概念都不知道。

    語言學校的美術指導還算靠譜，會教基礎課程，分析美術大學的考卷，對優(yōu)秀作品進行賞析，戶外寫生采風，還會有多摩美大的教授過來辦講座，宋天暮沒有經(jīng)歷過國內(nèi)的美術集訓，但想來這邊的壓力應該比國內(nèi)小，老師并不會因為你落后了就態(tài)度強硬地說你什么，或者逼你把落下的東西補回來。

    雖然知道這種寬松自由的氣氛可以幫助思考，但總是覺得不適合自己。

    他在學習這方面的感悟就是必須要付出很多才能有一點收獲，如果你想考170分，那么你就應該付出200分的努力，不能一直給自己找借口，今天身體不舒服就打亂計劃休息一會兒，明天突然想去做別的就去做了，這樣的話根本就什么都做不成。

    可能這種態(tài)度會被認為是愚鈍笨拙的人才會有的，但現(xiàn)實就是根本沒那么多天才，有才華又努力的人倒是一抓一大把，如果一直怕被人說愚笨而不去付出，就只能眼睜睜看機會錯過。

    為了更快地牢固基礎，宋天暮重新規(guī)劃了自己的時間。

    早起預習語言課程，上課，下課了之后畫到畫室關閉，回到家之后復習一下今天的語言課程，再畫到入睡。

    突然抓緊時間之后就會發(fā)現(xiàn)好多事等著你去做，想去了解的東西也多了起來。

    買回來的畫材消耗起來沒想象中慢，至少紙用的很快。

    他發(fā)現(xiàn)自己很會削鉛筆。

    雖然說會削鉛筆好像根本談不上什么才能，但他觀察了一下周圍的人，很少有人能把鉛筆削得像他一樣順滑完美，露出來的鉛芯不長不短，從來都沒在用的時候斷過。

    好多人的鉛筆都削得丑丑的。

    新的生活節(jié)奏自然會讓他覺得累，但這和之前工作的累不一樣，在第一家公司的時候他整天都在想罵人，老板給的任務太多，加班多，休假少。在池明知那里的時候更是搞得整個人都透支了，現(xiàn)在想想甚至有一種“為了錢把靈魂賣給魔鬼”的感覺。

    不過，現(xiàn)在能做自己喜歡的事情，也是因為魔鬼給了錢……

    每每想到這里他都想到了一句很俗的話，“一切都是最好的安排”。

    雖然有的時候還是會質疑自己，覺得自己畫得不好，覺得自己的努力得不到回報，但出去跑幾圈，找個地方坐一會兒聽聽歌，休息一下，就沒那么沮喪了。

    學習語言的進展倒是順利，主要是因為他克服了之前很喜歡當邊緣人的毛病，會主動去和老師交流溝通，進步很快，在二月份的時候老師和他提了升班，從之前的中級班升到了高級班。

    這代表老師覺得他的水平已經(jīng)可以跟上高級班的學習了。

    為了慶祝這件事，宋天暮給自己放了個假，和小雪約好了時間去找她吃飯。

    小雪畢業(yè)之后一直沒有回國，可能是不想讓爸媽知道自己過得很窘迫，一邊打工一邊畫畫，不過她年初拿了一個獎，畫也可以賣出去，聽說還有機會舉辦畫展，看上去狀態(tài)好多了。

    宋天暮打電話過去約時間，小雪挺開心地說：“我還想打給你呢，這個周末來呀，我過生日，不過還有幾個別的朋友一起吃飯，可以嗎?！?/br>
    宋天暮說好的，去畫材店買了些東西包好當做禮物。

    但是買回去的當天他沒忍住拆開，把里面的筆都試了一次，本子什么的也撕開包裝翻了翻，還把顏料擠出來調(diào)色玩，只好在第二天一大早又買了一份一樣的帶去。

    他們?nèi)チ丝緍ou店，宋天暮還以為來的都會是中國人，去了之后才發(fā)現(xiàn)自己有點想當然了，小雪當然也會認識日本朋友。

    加上小雪和自己，四男三女，只有他們兩個是中國人。

    本來還覺得有點尷尬，但轉念一想也算是個很好的機會，當練口語了，就算說得不好也沒什么，假如一個外國人對他說中文，就算發(fā)音不標準，他也會覺得“挺厲害的”，在這邊應該也是一樣的吧。

    一開口就覺得自然了很多，無論如何，比起最開始來的時候，他的口語提升了不是一星半點。

    小雪和朋友們說他辭職出來留學，還讓宋天暮給他們看作品，雖然覺得很不好意思，但宋天暮還是把自己手機里拍的圖給大家看了。

    大家就一片“斯國一斯國一”，也不知道是日本人說話都很夸張，還是真的對他能畫出這種程度的作品感到意外。

    可能一半一半吧。

    提起自己想報考插畫專業(yè)，一個女生給他推薦了一位教授，因為想報考的話就要提前了解自己想跟著學習的教授的喜好，比如說有的教授對個人風格很看重，希望看到你表達出來的和別人不一樣的東西，有的教授就很注重學生的語言水平，還有的教授喜歡思維開闊跳躍的學生。

    那個女生推薦的教授就很看重個人風格，作為學姐她給的建議是可以學習別人的作品，但是不要模仿，一定要找到屬于自己的風格，這一點甚至比作品的完成度更重要。

    宋天暮覺得這番話對自己相當有幫助，但又忍不住有些挫敗感，他確實不知道什么才是他的風格，學習的過程中臨摹過很多作品，也能從別人的作品里感受到生命力，可他自己的作品好像沒有很強烈的生命力。

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