但這些念頭在吳曉東的腦袋里轉(zhuǎn)了一圈之后，他心思也定了下來(lái)。

    趙銘起把宋書(shū)文介紹給他那是人情，只要宋書(shū)文的演技不至于辣眼睛，他都得把人加進(jìn)劇組里。但現(xiàn)在宋書(shū)文的表演實(shí)打?qū)嵉某錾?，外貌條件也很優(yōu)越，這就不是人情而是感謝。

    于是吳曉東挺開(kāi)心地將整個(gè)劇本塞到了宋書(shū)文的手里，讓他好好準(zhǔn)備，接下來(lái)要拍攝的案子里就有宋書(shū)文的戲份。

    而宋書(shū)文回去看了遍劇本，頓時(shí)感到牙疼起來(lái)。

    這一段戲講的就是男女主負(fù)責(zé)調(diào)查科舉命..案，而宋書(shū)文演的書(shū)生前期要表現(xiàn)出對(duì)女主的好感，結(jié)果緊接著就要作為嫌疑人被懷疑，中期又被人陷害瞎了眼睛，最后則徹底成了工具人，負(fù)責(zé)給主角團(tuán)隊(duì)傳遞最重要的線索。

    他閉上眼，將劇本蓋在臉上，沉默半晌后忽然想起自己和黎宇青開(kāi)玩笑時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：

    “配角也得有自我修養(yǎng)啊”

    作者有話要說(shuō)：

    眼看著收藏?cái)?shù)到了9個(gè)，忽然很激動(dòng)。

    這馬上就要突破到兩位數(shù)了啊！

    第12章 配角的自我修養(yǎng)（2）

    宋書(shū)文進(jìn)組后的第一場(chǎng)戲，還是給趙銘起老師演兒子。

    說(shuō)起來(lái)也是有趣，宋書(shū)文和這位前輩認(rèn)識(shí)的原因，就是在上個(gè)劇組里宋書(shū)文演兒子，兩人互飆演技，給趙老師演得異常舒心，所以才介紹宋書(shū)文來(lái)這個(gè)劇組繼續(xù)合作。

    而宋書(shū)文在剩下的三個(gè)角色里挑中了書(shū)生，那他和趙老師之間的“父子情”還要繼續(xù)延續(xù)下去。

    說(shuō)真的，宋書(shū)文甚至覺(jué)得如果他和趙老師再合作一部，他容易在片場(chǎng)外見(jiàn)到他都順嘴喊上一句：“爹”。

    “趙老師，這段換成我給您捏肩膀，您看怎么樣？”

    開(kāi)拍之前，宋書(shū)文捏著自己被寫(xiě)的滿滿登登的劇本向著趙老師虛心請(qǐng)教，神色十分恭敬。

    趙老師先看了一眼他的劇本，瞧見(jiàn)上面滿是筆跡后微微點(diǎn)了點(diǎn)頭算是贊許。琢磨片刻，點(diǎn)頭道：“行啊，你這一下，這個(gè)角色就生動(dòng)了?！?/br>
    說(shuō)著趙老師拍了拍他肩膀，贊許道：“挺好，有點(diǎn)想法?！?/br>
    趙老師之前曾經(jīng)因?yàn)樵诰W(wǎng)上怒噴小鮮rou演技而出名，所以宋書(shū)文第一次和他合作的時(shí)候還有點(diǎn)擔(dān)心，生怕自己這點(diǎn)微末道行入不了人家的法眼。

    但后來(lái)接觸多了，倆人關(guān)系反而處的不錯(cuò)，宋書(shū)文的演技也經(jīng)他指點(diǎn)小有進(jìn)步。

    開(kāi)拍后，趙老師演的豪門(mén)大佬帶著幾名大夫推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，他大步流星地走在最前面，挺胸凸肚，背著雙手在鏡頭前面那么一亮相，頓時(shí)有了大佬的架勢(shì)。

    房里的宋書(shū)文正穿著里衣上藥，治療白天遇到女主后被撞倒摔出的淤傷。見(jiàn)到趙老師后立刻披上衣服就要從床邊站起來(lái)，看著門(mén)口的趙老師輕聲道：

    “爹！”

    監(jiān)視器后面的導(dǎo)演一怔，心說(shuō)這聲“爹”怎么喊得這么自然。

    趙老師關(guān)切地看著他，道：“聽(tīng)說(shuō)你白日里受了傷，我叫了大夫過(guò)來(lái)看看你。”

    他在聽(tīng)說(shuō)兒子受傷之后立刻焦急地喊了大夫過(guò)來(lái)，現(xiàn)在看到兒子沒(méi)什么大事，只是受了點(diǎn)皮外傷，語(yǔ)氣瞬間從焦躁變得慈愛(ài)又擔(dān)心，轉(zhuǎn)換得非常自然。

    宋書(shū)文作為和趙老師對(duì)戲的人，立刻暗地里捏了一把汗，別的不說(shuō)，單就趙老師的這臺(tái)詞功力就已經(jīng)把自己壓制住了。

    不過(guò)應(yīng)對(duì)趙老師突然爆發(fā)的演技，宋書(shū)文也有辦法。只見(jiàn)他站起來(lái)后走向趙老師，順便沖演大夫的群演們揮揮手，這些人立刻按照劇本鞠了一躬走了出去，還恭恭敬敬地帶上了房門(mén)。

    接著宋書(shū)文干脆站在趙老師身側(cè)，換了個(gè)站位不去直面他的演技，低聲說(shuō)：“孩兒想知道，那六扇門(mén)的是什么來(lái)頭?！?/br>
    “怎么忽然問(wèn)起這個(gè)？”趙老師問(wèn)道。

    “白天發(fā)生的事情，孩兒真是刻骨銘心?！?/br>
    宋書(shū)文嘆了口氣，他演的這位書(shū)生和大家一起參加科考，但考場(chǎng)卻忽然發(fā)生了殺人案，甚至將自己也差點(diǎn)卷了進(jìn)去。如今六扇門(mén)的捕快介入調(diào)查，科考被臨時(shí)叫停，他不僅要表現(xiàn)出對(duì)兇案的適當(dāng)恐懼，還得表現(xiàn)出白天見(jiàn)到女主的驚艷與好奇。

    雖然在這里宋書(shū)文也挺想吐槽的，為啥劇里的大部分男配角見(jiàn)到女主后都要對(duì)女主產(chǎn)生好感，然后死心塌地的給人家破案貢獻(xiàn)線索，順便側(cè)面推動(dòng)一下男女主感情的發(fā)展，妥妥地就是一個(gè)工具人的形象。

    趙老師順勢(shì)坐在房間的椅子上，道：“不管他們是什么來(lái)頭，沖撞了我兒都要道歉?！?/br>
    “道歉？”宋書(shū)文微怔，道：“他們不是過(guò)來(lái)查案的嗎，孩兒只想問(wèn)那女子是什么來(lái)頭?！?/br>
    “對(duì)！尤其是那個(gè)女捕快，必須要道歉！”

    倆人明顯不在一個(gè)頻道上，宋書(shū)文卻以為趙老師理解自己的意思，帶著點(diǎn)期許道：“那，爹，您幫我打聽(tīng)打聽(tīng)？”

    “放心，孩子，我一定讓他們登門(mén)道歉！”

    趙老師氣憤坐在椅子上氣憤地?fù)]了揮手，接著又使勁兒拍了拍扶手。

    “道歉？”

    宋書(shū)文眨眨眼反應(yīng)過(guò)來(lái)兩人講的根本就不是同一件事，忙道：“爹，我不是那意思。”

    趙老師瞅了瞅他，兩只手握住椅子扶手緊了緊，疑道：“那你是什么意思？”

    看他這個(gè)動(dòng)作，宋書(shū)文都想給他點(diǎn)個(gè)贊。

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